語文版七上作文訓(xùn)練word教案-資料下載頁
2024-12-05 02:45本頁面
【導(dǎo)讀】第二單元的閱讀是寫人為主的文章。而且這次作文訓(xùn)練是在上次“抓住特點(diǎn)寫人”的基礎(chǔ)上的又一。這些光靠概念是不夠的，還必須提供一些能夠?qū)嶋H操作的方。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用作為本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。不然的話，我們就是強(qiáng)調(diào)一。百遍“要注重描寫”學(xué)生恐怕也不會描寫。難點(diǎn)是抓住人物特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ㄟM(jìn)行人物描寫。寫不過關(guān)是時下中學(xué)生的老大難問題。被忽略了的手，總是留著黑而長的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩來。愛老師，通過課文內(nèi)容分析讓學(xué)生領(lǐng)悟愛的真諦，學(xué)會愛人。皮膚曬得越來越黑。對人物的外貌、動作、神態(tài)、語言進(jìn)行描寫，這樣就使人物鮮活生動，初步體會了描寫的表達(dá)作用。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步明確環(huán)。同學(xué)們都能寫出生動、感人的文字。
【正文】 段。體會這兩種是什么寫法，有什么作用？ 生通過討論交流：明確環(huán)境描寫的作用是烘托人物心情，渲染氣氛；側(cè)面描寫的作用是反襯主要人物。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步明確環(huán)境描寫和側(cè)面描寫對人物描寫的作用。 第三個環(huán)節(jié)：通過以上分析、討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出幾種人物描寫的方法： 要對外貌、動作、神態(tài)、語言描寫； 環(huán)境烘托； 側(cè)面襯托。 第四個環(huán)節(jié)：運(yùn)用這幾種描寫方法寫一段描寫人物的片斷。 我截取《暖春》中的一個片斷，限時 5 分鐘，提醒學(xué)生認(rèn)真觀察；抓住人物特點(diǎn)；注意環(huán)境、人物動作、神態(tài)、語言等。然后要求學(xué)生抓住運(yùn)用描 寫方法進(jìn)行描寫。 第五個環(huán)節(jié)：展示、互評：描寫了哪些人物？怎樣描寫的？ (運(yùn)用了哪種描寫方法？ )用得恰當(dāng)嗎？如果不恰當(dāng)，可試著改一下。 改 為 他 看 見 了 我 很 害怕?? 改 為 有人問起我，她總是說我學(xué)習(xí)忙，沒時間。 師總結(jié)：同學(xué)們點(diǎn)評得都很好，老師希望大家能互相學(xué)習(xí)、借鑒，由于時間關(guān)系，我們不再一一點(diǎn)評，通過以上訓(xùn)練，同學(xué)們能夠感受到人物描寫并不難，只要你仔細(xì)觀察，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，我相信同學(xué)們都能寫出生動、感人的文字。
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