【導(dǎo)讀】⑴魯迅原名，我國現(xiàn)代偉大的，，。⑶《山中避雨》選自。⑷《我的第一次嘗試》的作者是作家。什么物中發(fā)現(xiàn)了他。就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。⑶我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。⑷“看到他六神無主，坐臥不安”，這倒是一件非常有趣的事。浮動，在我是一種驚異和悲哀。6．《山中避雨》中作者說：“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味?！蔽医枇撕倩夭璧辏瑑蓚€女孩很歡喜。女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。12．縱觀全文，兩個女孩的心境是由苦悶到。⑶6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。蒂，甚至以離家出走相威脅。的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。⑹半個月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。⑻從此，他痛改前非，認真做人。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困

　　

【正文】 有可觀者。 ⑶ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ⑷ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ⑸ 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 6．孔子提倡什么樣的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度？請用課文中的話回答。 7．《〈論語〉六則》中的有些話已成為成語，請舉出兩例： 8．《傷仲永》一文中哪些句子概括了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段？ 9．方仲永的父親是怎樣一個人？ 10 ．《 木 蘭 詩 》 一 文 敘 述 了 木 蘭 替 父 從 軍 的 故 事 ， 全 詩 可 以 分為 、 、 、 四個部分，全文是按 順序來寫的。 11． “城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津 ”一句點明了 和 ，其中已隱含惜別的意思，氣象雄渾開闊，為全詩奠定了 的基調(diào)。 12．下列句子中加點字會使人產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？說說你的感受。 ⑴ 風(fēng)煙 望 ． 五津 ⑵ 病樹前頭萬木 春 ． 13．劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。 ⑴ 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 ⑵ 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ⑶ 揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 第二部分： （一） ① 子曰： “學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方 來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ” ② 子曰： “溫故而知新，可以為師矣。 ” ③ 子曰： “學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 ” ④ 子貢問曰： “孔文子何以謂之 ?文 ?也？ ”子曰： “敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之 ?文 ?也。 ” ⑤ 子曰： “默而識之。學(xué)而不厭。誨人不倦，何有于我哉？ ” ⑥ 子曰： “三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?” 14．給下列加點詞注音，并解釋其含義。 ⑴ 不亦 說 ． 乎（ ） ⑵ 人不知而不 慍 ． （ ） ⑶ 學(xué)而不思則 罔 ． （ ） ⑷ 思而不學(xué)則 殆 ． （ ） ⑸ 默而 識 ． 之（ ） 15．指出下列語句中 “之 ”的用法。 ⑴ 學(xué)而時習(xí)之（ ） ⑵ 孔文子何以謂之 “文 ”也（ ） ⑶ 默而識之（ ） 16． “而 ”字的基本用法有兩種，順接和轉(zhuǎn)接，請從文中找出三個或三個以上與 “華而不實 ”中的 “而 ”意思相同的語句。 17．翻譯下列語句。 ⑴ 溫故而知新，可以為師矣。 ⑵ 三人行，必有我?guī)熝伞? 1下列語句中表示使學(xué)習(xí)方法的有（ ） A．學(xué)而時習(xí)之 B．溫故而知新 C．學(xué)而不思則罔 D．思而不學(xué)則殆 E．敏而好學(xué)，不恥下問 F．擇其善者而從之 （二） 卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng) 戶織 。不聞機杼聲，惟 聞女嘆息。 問女何所思 ，問女何所憶 。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖 ，可汗大點兵 ，軍書十二卷 ，卷卷有爺 名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬 ，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉 ，南市買轡頭 ，北市買長鞭 。旦 辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺 。旦辭黃河去，暮至黑山 頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎 鳴啾啾 。 萬里赴戎機 ，關(guān)山度若飛 。朔氣傳金柝 ，寒光照鐵衣 。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 19．解釋下列加點的詞。 ① 問女何所 憶 ． （ ） ② 旦 ． 辭爺娘去（ ） ③ 但 ． 聞黃河流水鳴濺濺（ ） 20．木蘭代父從軍的原因是什么？ 21．畫線的句子運用的修辭方法是 ，寫什么內(nèi)容？ 22．兩組 “旦辭 …… 暮宿（至） ……” 寫出了 。 23．兩組 “不聞 …… 但聞 ……” 寫什么景象？這樣寫有什么作用？ 24．第四段主要寫什么？為什么略寫？ 第三部分： 將《木蘭詩》改寫成一篇故事，有關(guān)戲曲、動畫片等改編作品可以作為參考。題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。寫作時注意下列幾點： ⑴ 故事和人物形象基本符合原作。 ⑵ 有些情節(jié)，如木蘭的軍旅生活，可 以依據(jù)原作想象發(fā)揮，寫得更詳細一些。 ⑶ 語言盡可能明快、生動。 七年級語文 第 七 單元檢測題 第一部分： 1．填空： ⑴ 歐陽修是 政治家、文學(xué)家，晚年號 ， 之一。 ⑵ 本單元我們學(xué)的兩篇詩文選自《樂府詩集》，它們是 和 。 ⑶ 曹操是 末年 、 、 。 ⑷ 唐朝詩人中 “李杜 ”是指 和 ， “小李杜 ”是指 和 。 2．原文填寫： ⑴ 《三峽》中間接寫水流之急的句子是 。 ⑵ 《陌上?！分袑?“行者 ”和 “少年 ”見羅敷時表情的句子是 。 ⑶ 《蔡勉旃堅還亡友財》一文中概寫蔡勉旃的六字是 。 ⑷ 《望岳》的頸聯(lián)是 。 3．譯句： ⑴ 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。 ⑵ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ⑶ 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 ⑷ 無此事也，安有寄千金而無券者？ ⑸ 然則朱文公何以知然？ 4．《賣油翁》中陳堯咨是如何看待自己的射技的？賣油翁是如何看待陳堯咨高超的高超的射 技的？ 5．《陌上桑》一文第一段中，作者是用什么手法來刻畫羅敷這個人物的？ 讀下面詩歌，完成 67 題 題李凝幽居（賈島） 閑居少 鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。 對這首詩中詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） Ａ、 “題李凝幽居 ”中的 “題 ”是 “寫 ”的意思， “幽居 ”的意思是僻靜的意思。 Ｂ、 “閑居 ”一句中 “少鄰并 ”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。 Ｃ、 “僧敲 ”一句中的 “敲 ”，傳說曾想作 “推 ”， “推敲 ”一詞即來源于此。 Ｄ、 “幽期 ”句中的 “幽期 ”，指歸隱的約定； “不負言 ”表示不違背諾言。 對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） Ａ、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫了李凝居處 的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。 Ｂ、 “僧敲月下門 ”一句以響襯靜，與名句 “鳥鳴山更幽 ”有異曲同工之妙。 Ｃ、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。 Ｄ、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，便由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。 第二部分： （一） 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰： “無他，但手熟爾。 ”康肅忿然曰： “爾安敢輕吾射！ ”翁曰： “以我酌油知之 。 ”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰： “我亦無他，惟手熟爾。 ”康肅笑而遣之。 8．本文的 “之 ”字是代詞，代人、代物、代事各不盡同，請分別舉例。還有一個 “之 ”字代指看不見摸不著的道理，也一并指出。 9．在文中找出 “但微頷之 ”中 “但 ”的同義詞： 。 10．譯句： 爾安敢輕吾射？ 我亦無他，惟手熟爾。 11．本文寫了兩件事，哪是因，哪是果？哪為主，哪為次？后者對前者含有什么意味？ 12．康肅公確有值得自夸的地方，但賣油翁似乎并不太欣賞，這從哪些地方可以表現(xiàn)出來 ？“但微頷之 ”的潛臺詞是什么？ 13．如何看待陳康肅 “笑而遣之 ”中的 “笑 ”？ （二） ⑴ 至于夏水襄陵，治溯組絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 ⑵ 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 ⑶ 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 ” 1第一段寫三峽什么景色，特點如何？ 1本段所寫的季節(jié)是 。 1第一段中的哪句最能體現(xiàn) 三峽水勢之險？ 1 “素湍綠潭 ”是從哪個角度進行描寫的，可見怎樣的景觀？ 1 “清榮峻茂 ”分別理解為： 清： 榮： 峻： 茂： 1 “良多趣味 ”一句抒發(fā)了作者 的感情。 為創(chuàng)造意境，第三段中 字和 字用得好。 2作者寫 “常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 ”的用意何在？ 2寫漁者歌曰有什么目的？ 2翻譯： ⑴ 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 ⑵ 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 （三） 讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，回答問題： 楊花 落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西。 2詩人借 “楊花 ”“子規(guī) ”暗含 ，暗含了作者對王昌齡被貶的 。 2后兩句的表達方式是 。 2后兩句中，作者用 的手法，抒發(fā)了對友人的無限同情關(guān)切。 2詩中 一句點明時令。 2詩中 幾個字表明遷謫之荒遠、道路之艱難。 2解釋下列詩句，說說你的理解： 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 對該詩理解有誤的一項是（ ） Ａ、詩歌寫景曠遠，想象豐富，體現(xiàn)了詩人曠達豪放的胸懷。 Ｂ、 “聞道 ”一句 既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜，也寫出了友人長途跋涉的艱辛和詩人對友人的關(guān)心。 Ｃ、詩人寄愁心與明月，是將自己對友人的同情懷念帶給友人，以慰藉朋友破碎的心。 Ｄ、三四兩句中詩人展開想象，并運用了比擬與夸張的手法。 3劃分下列句子的朗讀節(jié)奏： 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 第三部分：寫作 讀本單元的五首詩歌，選取其中一首改寫成一篇作文片斷，題目自擬， 300 字以上。 七年級語文期末總復(fù)習(xí) 檢測題 第一部分： 1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 天 罡 ． （ ） 冗 ． 長（ ） 妯 ． 娌（） xu?n 耀（ ） 憧 j?ng（ ） 恍 h?（ ） 2．原文填（默）寫： ⑴ 寫出《風(fēng)箏》一文第二段中對天上風(fēng)箏描寫的語句。 ⑵ 寫出《春》一文最后三個排比、比喻段。 ⑶ 《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的名句是 。 ⑷ 《觀滄海》一詩中虛寫的句子是 。 3．朗讀下列句子，品味加點詞語的含義。 ⑴ 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得 逼 ． 你的眼。 ⑵ 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太 秀氣 ． ． ！ 4．給橫線處選出與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 。明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文詩般的著作《徐霞客游 記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國到文學(xué)王國來換換腦筋。 A、說起科學(xué)，還應(yīng)當(dāng)想到它們的一門嫡系 ——文學(xué)。 B、卓越的科學(xué)家，往往有較高的文學(xué)造詣。 C、文學(xué)作品不但具有文學(xué)價值，還有寶貴的科學(xué)價值。 D、科學(xué)上的許多問題往往要借助想像力豐富的文學(xué)來解決，那些流方千古的科學(xué)家，都著有具備文學(xué)性的不朽篇章。 5．仿照例句的形式，在下面再寫一個句子。 例句：金錢能買來書籍，買不來知識；金錢能買來禮物，買不來真情。 仿句： 6．下面一段話 ，只要改動一句就連貫順暢了，請將這句話改寫在下面。 生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這才是生命。 第二部分： （一） 活著對人有用才能快活 生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也都知道，只是常常忘了 這才真有點奇怪。 這是一個守墓人親身經(jīng)歷、親眼看到的故事。 一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票， 要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來有一 天，他們照面了。那天一輛 小車開來停在公墓大 門口，司機匆匆來到寧墓人的小屋，說： “夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。 ” 一位上了年紀(jì)的病弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。 “我就是亞當(dāng)夫人， ”她說， “這幾年我每禮拜給你寄錢 ……” “買花。 ”守墓人叫道。 “對，給我兒子。 ” “我一次也沒忘了放花，夫人。 ” “今天我親自來， ”亞當(dāng)夫人溫存地說， “因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒意思了。我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。 ” 小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。他苦笑 了一下，決定再講幾句。 “我說，夫人，這幾年您總寄錢來買花，我總覺得可惜。 ” “可惜？ ” “鮮花擱在那兒，幾天就干了。無人聞，無人看，太可惜了！ ” “你真這