語文版七年級(jí)上語文練習(xí)-第五單元-資料下載頁
2024-12-05 08:37本頁面
【導(dǎo)讀】的歌》；一是學(xué)生認(rèn)為新奇的科幻小品，《基因暢想》、《如果人類也有尾巴》。有新時(shí)代的創(chuàng)新特征。童話世界是瑰麗而生動(dòng)的。在童話作品中，天地日月、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都。個(gè)性活躍在幻想生活的舞臺(tái)上?？苹眯∑穭t為我們打開了另一扇窗戶。欣賞科幻作品，領(lǐng)略新奇而神秘的世界，可以開拓我。們的視野，激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們探究事物、創(chuàng)造生活的興趣和信心。和“發(fā)展思維”的要求。閱讀課文，理清作品的思路，領(lǐng)會(huì)故事中的深刻含義，掌握文章的。寫作方法，并有意識(shí)地加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。它從建立以來，什么稀奇事都發(fā)生過。原來，QQ城近年來出現(xiàn)嚴(yán)重的“代溝”危機(jī)，有一天王子甚至揪下了國王。第二天，QQ城可成了“稀奇”城了：孩子們一太早便起來裹著特。一個(gè)月過去了，國王下令恢復(fù)原狀。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③當(dāng)上了本后十佳青年。歌手的榮譽(yù)稱號(hào)。表示熱烈的祝賀。⑤雨菲小姐自登上歌壇以來，多年以來，一直不斷努力，⑥終于實(shí)現(xiàn)了她
【正文】 地 15．請你試著給這個(gè)童話擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 16．請你展開想象為文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。 100 字以上。 17．說說這篇童話中皇帝的性格。 （三） 動(dòng)物學(xué)校 很久很久以前，動(dòng)物們決定創(chuàng)辦一所學(xué)校以應(yīng)付日益變化的世界的需要。在這所學(xué)校里，教授一組由跑、跳、爬、游泳、飛行等科目組成 的活動(dòng)課程。為了便于管理，所有的動(dòng)物學(xué)習(xí)所有的科目。 第一批學(xué)員有鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍。 鴨子在游泳這門課上表現(xiàn)相當(dāng)突出，甚至比他的老師還要好，可飛行課只能勉強(qiáng)及格，而對于跑則感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放學(xué)后仍留在學(xué)校里，放棄心愛的游泳以騰出時(shí)間練習(xí)跑步。他不停地練呀練呀，腳掌都磨破了，終于獲得了勉強(qiáng)及格的成績。而它的游泳科目，由于長期得不到練習(xí)，期末時(shí)只獲得了中等成績。學(xué)校對中等成績是能夠接受的。所以除鴨子本人以外沒有人在乎這一點(diǎn)。 兔子在剛一開學(xué)時(shí)是班里跑得最快的，由于在游泳科目中有 太多的作業(yè)要做，結(jié)果精神都快崩潰了。 松鼠的成績一向是班里最出色的，但他對于飛行感到非常沮喪，因?yàn)樗睦蠋熤辉S他從地面上起飛，而不允許從樹頂上起飛。由于他非常喜歡跳躍，并花了很多時(shí)間致力于發(fā)明一種跳躍的游戲，結(jié)果期末時(shí)爬行只得了一個(gè) C，跑只得了一個(gè) D。 鷹由于活潑愛動(dòng)受到老師們嚴(yán)格管制，在爬行課上的一次測驗(yàn)中，他戰(zhàn)勝了所有的同學(xué)，第一個(gè)到達(dá)了樹的頂端，但他用的是自己的方式而不是老師所教的那種方式，因此他并沒有得到老師的表揚(yáng)。 學(xué)期結(jié)束公布成績，普普通通的泥鰍同學(xué)，由于游泳還馬馬虎虎，跑、跳、爬成績一般，也能 飛一點(diǎn)，因此他的成績是班里最好的。畢業(yè)典禮那天，他作為全體學(xué)員的惟一代表在大會(huì)上發(fā)了言。 生活在草原上的許多鼠類動(dòng)物沒有在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@所學(xué)校的管理者拒絕在課程內(nèi)增加挖掘這一科目。為了子女將來著想，他們把孩子送到一個(gè)商販那里學(xué)習(xí)，之后又聯(lián)合了其他鼠類創(chuàng)辦了一所私立學(xué)校，據(jù)說這所學(xué)校辦得相當(dāng)相當(dāng)成功。 18．文章選擇鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍作為“動(dòng)物”學(xué)校的“學(xué)員”，有什么代表性 ? 19．把最后一段文字去掉可以嗎 ?為什么 ? 20．動(dòng)物學(xué)校的第一批學(xué)員成績不佳，其原因是什么 ?請作簡要分析。 21．請簡述作者寫作本文的意圖。 第三部分：寫作 題目：我聽懂了動(dòng)物的語言 假如有一天，你忽然能聽懂動(dòng)物的語言，它們說些什么呢？請發(fā)揮你的想象，寫一篇 500字左右的文章。 （參考答案： 1． A 2． C 3． B 4．⑴擬人⑵比喻⑶排比，比喻⑷擬人 5． B 6． C 7． C 8．略 9．既寫出了小溪越來越成熟，又結(jié)合了各自的特點(diǎn)。 10．反襯大江永不停息，矢志不移的品質(zhì)。 11．大江記得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的，所以它現(xiàn)在也不能停留。 12．因?yàn)榇蠼煌５叵蚯氨剂?，不讓它有安身的地方? 13．略 14． 遏、唯唯、兢兢、匪、五 15．《權(quán)勢與真理》 16．提示：結(jié)合學(xué)者與皇帝兩人的性格，學(xué)者會(huì)向皇帝妥協(xié)嗎 ?如不妥協(xié)會(huì)是怎樣的結(jié)局 ?或從皇帝的角度考慮，如一意孤行會(huì)是怎樣的結(jié)局 ?如聽從了學(xué)者的意見又會(huì)是怎樣的結(jié)局 ? 17．皇帝好大喜功、剛愎自用。（意近即可） 1鴨子、免子、松鼠、鷹各有所長，泥鰍則四平八穩(wěn)，無所作為。 1去掉了就沒有對比， 文章所要表現(xiàn)的主旨突出不夠。 （例）關(guān)鍵是教學(xué)未能因材施教，未能充分發(fā)揮各自的特長。 2（例）影射當(dāng)前學(xué)校教學(xué)實(shí)際，倡導(dǎo)教育要注意培養(yǎng)和發(fā)揮個(gè)性特長。）
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