七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際習(xí)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)
2025-06-15 12:11本頁(yè)面
【正文】 年們所不及的智力和學(xué)力 。 ” 很顯然 ， 這是老威特對(duì)他實(shí)行早期教育的結(jié)果 。 1814年 4月 ，未滿 14歲的小威特被授予哲學(xué)博士學(xué)位 。 兩年后 ， 又獲得了法學(xué)博士學(xué)位 ， 并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授 。 后來(lái) ， 老威特把對(duì)小威特 14歲以前的教育寫(xiě)成了一本書(shū) ， 書(shū)名叫做 《 卡爾 威特的教育 》 。 4． 七 (2)班準(zhǔn)備圍繞 “ 順境能成才還是逆境能成才 ” 開(kāi)展一次辯論會(huì) ，請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出辯論會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白 、 結(jié)束語(yǔ)和步驟 。 開(kāi)場(chǎng)白： 今天雙方的辯題是 “ 順境能成才還是逆境能成才 ” 。 這個(gè)話題在如今的中學(xué)校園中討論熱烈 。 有的同學(xué)認(rèn)為 ， 順境能成才 ， 因?yàn)橛辛撕玫钠瘘c(diǎn) ， 今后的發(fā)展會(huì)變得更便捷 。 還有一部分同學(xué)認(rèn)為 ， 逆境能夠磨煉人的意志 ， 更能幫助人們成長(zhǎng) 。 那么到底是順境能成才還是逆境能成才呢 ？今天就讓我們聽(tīng)聽(tīng)正反雙方各自的觀點(diǎn) 。 ” 步驟： 賽隊(duì)員 、 評(píng)委及工作人員 眾自由提問(wèn) ， 評(píng)委評(píng)分 (同時(shí)進(jìn)行 ) 結(jié)束語(yǔ)： 今天緊張激烈的辯論賽到這里終于接近尾聲了 ， 雙方辯友唇槍舌劍 ，妙語(yǔ)如珠 ， 氣度不凡 。 但今天的勝利者只有一位 ， 現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我公布最終拔得頭籌的隊(duì)伍是 ……
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