七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18論語(yǔ)六則習(xí)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)
2025-06-21 02:53本頁(yè)面
【正文】 句 子 是 ：________________________________ (2)在中外教育史上 ， 第一個(gè)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的是孔子 。 他給后人留下了 “ 啟 發(fā) 式 ”“ 舉 一 反 三 ” 的 教 育 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 的 句 子 是 ：_________________________________________________ (3)“君子食無(wú)求飽 ， 居無(wú)求安 ” 中 “ 君子 ” 的含義是什么 ？ 請(qǐng)?jiān)谏衔闹姓乙粋€(gè)與之含義相同的字 。 并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) ， 試?yán)斫猬F(xiàn)實(shí)生活中的 “ 君子 ” 是一個(gè)什么樣的形象 。 原句中的 “ 君子 ” 的含義是道德高尚的人 。 文中與之含義相同的字是“ 賢 ” 。 生活中的 “ 君子 ” 應(yīng)為人正直 、 誠(chéng)實(shí)守信 、 樂(lè)于助人等 。 【 點(diǎn)撥 】 每個(gè)人心中都有一種 “ 君子 ” 的形象 ， 言之成理即可 。 知之者不如好之者 ， 好之者不如樂(lè)之者 不憤不啟 ， 不悱不發(fā) ， 舉一隅不以三隅反 ， 則不復(fù)也 17． 《 論語(yǔ) 》 中的許多內(nèi)容 ， 后來(lái)逐漸演化為固定成語(yǔ) ， 如 “ 溫故知新 ”“ 不恥下問(wèn) ”“ 誨人不倦 ” 等 。 請(qǐng)寫(xiě)出下列出自 《 論語(yǔ) 》 中的語(yǔ)句各是什么成語(yǔ)的原型 。 (1)子謂 《 韶 》 ： “ 盡美矣 ， 有盡善也 。 ” 謂 《 武 》 ： “ 盡美矣 ， 未盡善也 。 ” ( ) (2)子曰： “ 不憤不啟 ， 不悱不發(fā) ， 舉一隅不以三隅反 ， 則不復(fù)也 。 ” ( ) (3)子曰： “ 道聽(tīng)而途說(shuō) ， 德之棄也 。 ” ( ) 盡善盡美 舉一反三 道聽(tīng)途說(shuō) 18． 綜合性學(xué)習(xí) 。 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 ， 全球渴望與中國(guó)打交道 、 希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多 ， 掀起了學(xué)習(xí)中文的熱潮 。 至今為止 ， 全世界已建立 282所孔子學(xué)院和 274個(gè) “ 孔子課堂 ” 。 如果你所在的學(xué)校也要開(kāi)設(shè) “ 孔子課堂 ” ，為了調(diào)動(dòng)全體師生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情 ， 請(qǐng)你幫助語(yǔ)文老師出謀劃策 ， 完成下面的任務(wù) 。 (1)為 “ 孔子課堂 ” 擬一則醒目 、 響亮的宣傳語(yǔ) 。 領(lǐng)略先哲風(fēng)采 ， 弘揚(yáng)民族文化 。 (2)在布置 “ 孔子課堂 ” 時(shí) ， 為了彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化特色 ， 請(qǐng)你選擇一些合適的張貼 、 懸掛物品 ， 并就其中一種物品簡(jiǎn)述理由 。 (物品不少于兩種 ) 孔子畫(huà)像 、 古今書(shū)法名作 、 京劇臉譜等 。 示例：古今書(shū)法名作；理由：書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式之一 ， 書(shū)法藝術(shù)憑借它 “ 真草隸篆 ， 諸體皆備；風(fēng)格筆法 ， 各有千秋 ” 的特色 ， 尤能彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久與純粹的特點(diǎn) 。 (3)最近 ， 你們班要迎來(lái)一批來(lái)華交流學(xué)習(xí)的國(guó)外中學(xué)生 。 請(qǐng)你為他們?cè)?“ 孔子課堂 ” 的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容出謀劃策 。 孔子經(jīng)典語(yǔ)錄 、 古典優(yōu)秀詩(shī)歌 、 中國(guó)傳統(tǒng)禮儀等 。
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