七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元21古詩(shī)五首習(xí)題課件語(yǔ)文版-資料下載頁(yè)
2025-06-15 22:25本頁(yè)面
【正文】 大胸懷 (或統(tǒng)一天下的雄心壯志 )。 水何澹澹 ， 秋風(fēng)蕭瑟 ， 洪波涌起 山島竦峙 ， 樹(shù)木叢生 ， 百草豐茂 觀 實(shí) 虛 寬廣的胸懷和豪邁的氣魄 (四 ) 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼 ， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月 ， 隨風(fēng)直到夜郎西。 淮上與友人別 鄭谷 揚(yáng)子江頭楊柳春 ， 楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚 ， 君向?yàn)t湘我向秦。 14． 這兩首都是寫(xiě)離愁別緒的詩(shī) ， 但詩(shī)的表現(xiàn)手法卻不同 ， 李白的詩(shī)偏重 ________， 表達(dá)了對(duì)友人的 ________；鄭谷的詩(shī)則 _________， 抒發(fā)了友人之間的 __________。 15． 古人論詩(shī)有云 “ 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) ” ， 意即描寫(xiě)景物也是為了抒情 。李白詩(shī)中有此用途的一句詩(shī)是： ______________。 直抒胸臆 深切思念 借景抒情 離別之苦 楊花落盡子規(guī)啼 16． 下面對(duì)兩首詩(shī)的賞析 ， 不正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 兩首詩(shī)都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦 ， 具有極強(qiáng)的感染力 。 B． 兩首詩(shī)都極力通過(guò)描繪景物 ， 渲染離別的氣氛 。 C． 李白詩(shī)情感表現(xiàn)熱烈奔放 ， 而鄭谷詩(shī)情感表現(xiàn)則含蓄委婉 。 D． 兩首詩(shī)都著力強(qiáng)調(diào)分離的 “ 距離之遠(yuǎn) ” ， 突出了友人之間的深厚情感 。 【 點(diǎn)撥 】 李白的詩(shī)不是 “ 渲染離別 ” ， 從題目中 “ 聞 ”“ 遙 ” 等字可以看出來(lái) 。 B 17． 綜合實(shí)踐活動(dòng) 。 七年級(jí)某班將于本周四下午舉辦一次 “ 古詩(shī)文朗誦 ” 的綜合性實(shí)踐活動(dòng) ， 請(qǐng)你參與 。 (1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ) 。 詞山漫步 ， 詩(shī)海采貝 (2)在活動(dòng)中 ， 有一項(xiàng)是聘請(qǐng)當(dāng)?shù)刂?shī)詞專家賀老師來(lái)為你們上詩(shī)詞課 ， 如果讓你去請(qǐng) ， 你會(huì)怎么說(shuō) ？ 賀老師 ， 您好 ， 我是某校七年級(jí)某班的某某 ， 我們將在本周四下午舉辦一次 “ 古詩(shī)文朗誦 ” 活動(dòng) ， 想請(qǐng)您為我們上一堂詩(shī)詞課 ， 您看可以嗎 ？
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