七年級語文上冊第六單元口語交際綜合性學(xué)習(xí)習(xí)題課件語文版-資料下載頁
2025-06-15 12:11本頁面
【正文】 漢字書寫有著如此 “ 冷漠 ” 的反應(yīng) ， 那么字能不能寫好也就可想而知了 。 材料二：現(xiàn)在的語文教學(xué)在不斷創(chuàng)新 ， 從以前的以讀寫背為主向注重理解過渡 ， 這是好事 ， 但是不能把前者完全剔除 。 學(xué)校里 ， 學(xué)生寫的作業(yè)很多 ， 但沉下心來寫字的很少 ， 老師講課也大多以 PPT為主 ， 很少用粉筆板書 ， 這都很難幫助學(xué)生對文字進(jìn)行深刻理解 。 (2)請根據(jù)以上材料 ， 提出兩條建議 ， 來改善當(dāng)前漢字書寫的不良狀況 。 示例： ① 在對學(xué)生的綜合評價(jià)中加大對漢字書寫的考查力度 。 ② 創(chuàng)辦一些以漢字書寫研究為主的社團(tuán) ， 培養(yǎng)師生對漢字書寫的愛好 。 ③ 舉辦類似于 “ 漢字聽寫大賽 ” 的活動(dòng) ， 培養(yǎng)師生在漢字書寫方面的興趣 。 (或舉辦書法講座 ， 舉辦毛筆字 、 鋼筆字書寫展覽或評比等活動(dòng) )__④ 掌握漢字工具性特征的同時(shí) ， 加強(qiáng)漢字演變和漢字符號背后的文化底蘊(yùn)教育 。
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