20xx春人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)題word版下載-資料下載頁
2024-11-12 06:53本頁面
【導(dǎo)讀】B．選聘．籌．劃赫．然兀兀．窮年。A．“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕．．．．。B．作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)——國際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來，駭人聽聞．．．．。C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色．．．．。A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B．曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。A．中國自古倡導(dǎo)“強(qiáng)不執(zhí)弱，富不侮貧”。B．黨和政府一定會(huì)繼續(xù)努力，切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保障人民身體健康。權(quán)益的所謂裁決。中國政府和中國人民對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)，絕不承認(rèn)和接受。莫振高，2020年度感動(dòng)中國人物。因積勞成疾，莫振高于2020年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58
【正文】 頭小字 ， 真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭 ， 真讀懂的只有兩句。“裊裊兮秋風(fēng) ， 洞庭波兮木葉下”。 ⑥ 聞先生教古代神話 ， 非常“ 叫座 ” 。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講 ， 連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路 ， 文學(xué)院在大西門 ， 聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課 “ 圖文并茂 ” 。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像 ， 用摁釘釘在黑板上 ， 口講指畫 ， 有聲有色 ， 條理嚴(yán)密 ， 文采斐然 ， 高低抑揚(yáng) ， 引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員：伏羲女媧 ， 本來是相當(dāng)枯燥的課題 ， 但聽聞先生講課讓人感到一種美 ， 思想的美 ， 邏輯的美 ， 才華 的美。聽這樣的課 ， 穿一座城 ， 也值得。 ⑦ 能夠像聞先生那樣講唐詩的 ， 并世無第二人。他也講初唐 四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》 ， 但是講得最多 ， 也講得最好的 ， 是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀 ， 同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫派 ， 說點(diǎn)畫看起來只是不同顏色的點(diǎn) ， 這些點(diǎn)似乎不相連屬 ， 但凝視之 ， 則可感覺到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩 ， 必須本人既是詩人 ， 也是畫家 ， 有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙語 ， 應(yīng)該記錄下來。我是個(gè)大 大咧咧的人 ， 上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了 ， 而且整理成一本《聞一多論唐詩》 ， 出 版了 ，這是大好事。 ⑧ 我頗具歪才 ， 善胡謅 ， 聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報(bào)告 —— 西南聯(lián)大一般課程都不考試 ， 只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報(bào)告后 ， 對(duì)那位同學(xué)說：“你的報(bào)告寫得很好 ， 比汪曾祺寫得還好！”其實(shí)我寫李賀 ， 只寫了一點(diǎn)：別人的詩都是畫在白底子上的畫 ， 李賀的詩是畫在黑底子上的畫。故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新 ， 不怕怪 ，而不尚平庸 ， 不喜歡人云亦云 ， 只抄書 ， 無創(chuàng)見。 19． 選文 ① 、 ② 段用了兩個(gè)事例來體現(xiàn) “ 聞先生性格 強(qiáng)烈堅(jiān)毅 ” ， 請(qǐng)簡要概括這兩個(gè) 事例。 (4 分 ) 事例一：抗戰(zhàn)期間蓄須明志 __事例二：不離圖書館專心治學(xué)。 20． 結(jié)合文意解釋第 ⑥ 段畫線詞語的含義。 (3 分 ) 叫座：指聞先生講課非常有吸引力 ， 來聽課的學(xué)生很多。 21． 汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報(bào)告為什么會(huì)受到聞先生的贊賞？ (4 分 ) 因?yàn)橥粼鲗?duì)李賀詩歌特點(diǎn)的分析準(zhǔn)確形象 ， 說法新穎有創(chuàng)意 ， 沒有人云亦云 ， 聞先生等許多西南聯(lián)大的教授就賞識(shí)這樣的學(xué)生。 22． 請(qǐng)你發(fā)揮想象 ， 把聞一多先生教古代神話時(shí)學(xué)生聽課的情景描寫出來。 (要求：至少使用一種修辭手法和一個(gè)成語 )(5 分 ) 聞一 多先生走進(jìn)教室 ， 滿堂的學(xué)生立刻靜了下來。 “ 今天 ， 我們學(xué)女媧。 ” 嘩嘩的翻書聲。聞一多先生取出畫的圖紙 ， 釘在黑板上。大家都在為女媧面像的惟妙惟肖而贊嘆。聞老師口講指畫 ， 從遠(yuǎn)古的女媧造人講到了女媧補(bǔ)天 ， 繪聲繪色。學(xué)生們?nèi)汲两谶@古代的神話情境中 ， 仿佛置身于遠(yuǎn)古的天地中 ， 如春天的小苗 ， 接受著聞一多先生知識(shí)的灌溉。 三、寫作 (50分 ) 23． 請(qǐng)以 “ 你是我最 ______的人 ” 為題 ， 寫一篇文章。 要求： (1)請(qǐng)你從 “ 貼心 ”“ 感激 ”“ 牽掛 ”“ 欣賞 ” 四個(gè)詞語中選擇一個(gè) ， 把題目補(bǔ)充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行 寫作。 (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 (4)內(nèi)容充實(shí) ， 文章不少于 600 字。
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