語文版語文七下黔之驢word教案1-資料下載頁
2024-12-05 02:37本頁面
【導讀】分析老虎認識驢的過程。學家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須。作者柳宗元，唐代文學家、哲學家。人，世稱柳河東。與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。因積極參加王叔文為首的。革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中，他有機會深入了解人民的疾?？啵灿斡[了一些山水名勝，寫下了不少著名的詩文。這階段雖在政治上失意，但文學上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《臨江之麋》《黔之驢》和。1）、學生自讀課文，幻燈片顯示易讀錯字，由學生讀出，師生共同補充訂正。也有人認為，驢子的悲劇完全可以避免。次性學習了三個成語，更感受了中華語言文字的博大精神，受益匪淺。
【正文】 這些語句生動逼真地描繪了虎對驢的認識的全過程，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，且使其波瀾起伏，引人人勝。 這則寓言敘寫了老虎吃掉 “龐然大物 ”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機智勇敢和驢子的外強中干。告訴人們：不要 被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。 黔驢之技 : 比喻虛有其表，本領有限 黔驢技窮 : 比喻僅有的一點點伎倆也用完了 龐然大物 : 外表上龐大的東西 這三個成語多用于貶義，諷刺人的技能低劣，遭遇無法解決的窘境等等。 四、拓展遷移 文章題目為“黔之驢”但筆墨大量寫虎，是否“文不對題”？ 提示：以虎稱驢，結合社會背景，作者借文嘲諷的是像驢那樣的人。 這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。有人認為，驢子的悲劇不可避免；也有人認為，驢子的悲劇完全可以避免。對此，你有什么看法， 寫出你的觀點及理由。 *能寫出自己的觀點并持之以據即可。 五、小結 通過學習《黔之驢》我們又掌握了幾個文言文詞匯，深刻理解了故事的寓意，一次性學習了三個成語，更感受了 中華語言文字的博大精神，受益匪淺。 六、 作業(yè) 背誦課文 預習誦讀欣賞
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