語文版語文七下陋室銘word教案-資料下載頁
2024-12-06 00:23本頁面
【導讀】1．學習托物言志的寫作技巧。2．讓學生了解押韻及其作用，朗讀、背誦全文。3．體會作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質。1．疏通文言語句，分析文章內容。1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。草色青蔥，映入簾中。受到人們的敬仰?！昂温笔恰坝小钡馁e語，前置了。墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式整齊，常用排比、對偶。士，官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。主人德才兼?zhèn)洌砻髦魅烁哐琶撍椎那閼?。個人之“志”依托在某個具體之“物”上。種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。聲之亂耳，無復習之勞心，自習說閑話，講課聽不進。
【正文】 耳，沒有官府公文勞累身心。它好比南 陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？” 二十五、 佳作選登： 推薦學生閱讀以下篇目：陶淵明《飲酒》、梁實秋《雅舍》、李樂薇《我的空中樓閣》。 二十六、 課文附文選讀。 二十七、 課文存疑。（論文材料） 二十八、 推薦講解。 學法指導： 文言文是古代的書面語體。其特點：簡潔、典雅。學習的意義在于繼承文化、了解歷史、豐富語言。 翻譯古文，主要有兩個要求：正確、通順。正確是指內容而言，要如實表達本意，不曲解、不缺漏、不濫增；通順，是指表達而言，要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法習慣。具體翻譯古文時，我們要遵循兩個基本原則。一：詞不 離句，句不離篇。文章的詞、句都是在具體的語言環(huán)境之中的。翻譯古詞、句，必須了解它們所處的語言環(huán)境，然后才能正確翻譯。二：直譯為重，意譯為輔。直譯，是依據原文的詞語、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語氣等。 掌握 六 種 技法： 錄 ：凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如“山”、“火”、“車”等，也無需翻譯。 釋 ：這是用得最多的一種手段；運用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語來解釋古文中的單音節(jié)詞語。對通假字、一詞多義、詞類的活用，用法多樣的一些虛詞等 要特別注意，一定要聯(lián)系上下文，選準它的確切解釋。 理 ：調整、理順譯文的詞序。大多數文言詞句的詞語排列次序和現(xiàn)代漢語是一致，但也有一些文言句式，如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”（《捕蛇者說》），原次序譯作“苛酷的統(tǒng)治兇狠比老虎”，這不符合現(xiàn)代語習慣，應把“比老虎”調整到“兇狠”之前。 添 ：在原文有省略的地方，增添必要的內容，使譯文通順、明確。如“忽然撫尺一下，群響畢絕”（《口技》），其中“撫尺”和“一下”之間缺一個動詞“響”，翻譯應加上。又如“嘗貽余核舟一”（《核舟記》），譯文時，句前應加主語 “王叔遠”，“一”字之后應加量詞“枚”。 刪 ：有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。如“夫大國，難測也”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“夫”，“何陋之有”（《陋室銘》）中的“之”，“學而時習之”（《論語》六則）中的“而”都屬于這一類。 縮 ：文言文有些句子，為了增強氣勢，故意用了繁筆，翻譯時可將其意思凝縮。如：（秦）有席卷天下 ,包舉宇內 ,囊括四海之意，并吞八荒之心。（現(xiàn)代漢語中很難找到四種不同說法來譯“席卷天下”“包舉宇內”“囊括四?！彼膫€短句，在翻譯時可凝縮為“秦有并吞天下、統(tǒng)一四海的雄心”） 二十九、 教學建議：（教學靈感） 三十、 板書設計。 三十一、 下輪備課使用的材料 —— 語文教參
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