鄂教版六年級上冊囚蟻教學設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 02:25本頁面
【導(dǎo)讀】在文章的字里行間，我們可以看出來的可愛，童年的純真，濃厚的好奇心和感悟生命真諦的美好。蟻過程中的感受與體驗，并理解文章最后一段的含義。蟻”的經(jīng)歷中有所感悟，有所收獲吧！把句子勾畫下來，并將自己的感受批注旁邊。不正表現(xiàn)了“人”對它們的關(guān)愛嗎？上大自然的廣闊無限；有人飼養(yǎng)雖然無憂，可又怎比得上順義天性，從這個角度思考，這“關(guān)愛”就是“囚禁”??！中悟出一些道理，而笨人則屢錯屢做，永遠笨頭笨腦的錯下去”。悟作者的寫作手法，體會作者的文心文脈。
【正文】 師述：自由是一種天性，也許人與動物相處的最高境界就是不打擾，不干涉，默默關(guān)懷，真心尊重吧！ 2. 補充原文：“如果回想一下，每個人兒時都會做過一些笨事，這并不奇怪，因為兒時幼稚，常常把幻想當著真實。做笨事不一定是笨人，聰明人和笨人的區(qū)別在于：聰明人做了笨事以后會改，并且從中悟出一些道理，而笨人則屢錯屢做，永遠笨頭笨腦的錯下去”。 讀讀趙麗宏的其他作品，進一步了解作者的寫作特點，感悟作者的寫作手法，體會作者的文心文脈。 四、布置課堂作業(yè)。 板書 設(shè)計： 關(guān)愛？ 囚禁！ 沒有什么比自由的生活更為可貴
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