鄂教版六年級上冊夏午word版教案-資料下載頁
2024-12-05 02:24本頁面
【導(dǎo)讀】受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然逃避午睡，牽掛自然的情景，表達(dá)了作者對這充滿生命快樂的自然世界的無限熱愛。流水、自然清新的書寫中一一──透出。文章的精妙之處在于“夏午”。點(diǎn)出原因──享受生命。教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生豐富。的想像，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)多寫感性色彩，多寫快樂感受。如果用我們的鼻子去。“我并不欣賞它們那細(xì)瘦的模樣，但我欣賞它們的動作，有時，我也擔(dān)心它們會迷路，當(dāng)我看見一只螞。（“我”觀看地上。來，讓我們來讀讀這充滿夏日詩意的句子。
【正文】 從中體會出作者怎樣的情感。 聯(lián)系前文“去享受我自己的中午”，進(jìn)一步體會作者的情 感。 讀句子，讀出童年的“我”對快樂的追求，對生命的熱愛。 出示句子：“花醒著，草木醒著，風(fēng)醒著，我也醒著，在夏午的陽光里?！? 讀句子，說說句子運(yùn)用了什么修辭手法。 “醒”字重復(fù)了四次，它們在句子中分別是什么意 思？包含有什么共同的意思？ 在夏午。“我”逃避午睡，醒著，是想做什么？（享受花的美麗、草木的芬芳、風(fēng)的涼爽。） 課文的語言優(yōu)美，一個個看似乎平淡乏味的文字，在作者的筆下竟可以排列組合得這么神奇，富有魅力，可以把自己的情感表達(dá)得如此真切。來，讓我們來讀讀這充滿夏日詩意的句子。 （四）總結(jié)。 板書設(shè)計： 3 夏午 小時候 逃避午睡 享受充滿生命快樂的后花園 成年以后 逃避午睡 牽掛著窗外的自然 享受生命
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