鄂教版六年級上冊題畫蘭word版教案-資料下載頁
2024-12-05 02:24本頁面
【導讀】、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。、生活實際，結(jié)合詩人背景理解古詩大意，體會詩人感情。，領(lǐng)悟本課借物言志的表達方法。古詩是中華民族文化的瑰寶。燦爛文化的傳承是基于對古詩的熱愛，對詩人。一個優(yōu)秀的閱讀者不僅僅是讀一首詩，教一首詩，而應該將它作。為一種載體，通過閱讀、教學來增加古詩的寬度、厚度、深度。古詩的距離，與詩人的距離，在聲聲朗讀吟誦之中愛上古詩。鄭燮，字克柔，號板橋，是清代歷史上杰出名人，“揚州八怪”的主要代表，以“三絕詩書畫”聞名于世的書畫家、文學家。天趣橫溢，神理俱足。今天，我們來學習一首題于《山頂妙春圖軸》上的古詩《題。心脾，被譽為“天下第一香”。尤以突出巖石、深深的巖縫中的美好花香更為馥。并不是腳下沒有浮云翻滾的喧鬧，只是蘭花不愿去理睬它們，，把握本詩整體意象，基本情調(diào)。c、蘭花品性高潔，非凡脫俗??為“揚州八怪”之首，39歲中雍正舉人，44. 任爾東西南北風。
【正文】 囊囊蕭蕭兩袖寒。 寫取一枝清瘦竹， 秋風江上作漁桿。 從此，鄭板橋回鄉(xiāng)以畫竹賣畫為生，度過了他貧寒而很有節(jié)氣的一生。 《題畫蘭》的表達方法。 師：身處高寒之地的蘭花與板橋有何共通之處？ 蘭花 鄭板橋 身處劣境 堅持操守 卓爾獨立 淡泊自足 淡泊脫俗 追求個性自由 四時不謝 倔強不馴 （借物言志） 4.“綴文者情動而辭發(fā)，觀之者披文以入情”，讓我們靜下心來再次領(lǐng)略畫中之詩，詩中之人吧?。雷x古詩，背誦古詩） 五、拓展誦詩，凝出詩味 ，書畫家，雖畫路較窄，尤愛竹蘭石，是因為畫如其人，人如其畫，詩文寓托，意境雋永。 ，品一品其中詩味。 竹石 柱石圖 鄭燮 鄭燮 咬定青山不放 松， 誰與荒齋伴寂寥， 立根原在破巖中 。 一枝柱石上云霄 。 千磨萬擊還堅勁， 挺然直是陶元亮， 任爾東西南北風。 五斗何能折我腰。 ，積累古詩。 六、鞏固習詩，提升詩趣 ，并為之配畫。 ，題一首小詩。 板書設計 ： 題畫蘭 千山頂上 → 妙香稠 浮云喧鬧 → 不相知 借物 言志
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