小學(xué)一年級語文口耳目教案[人教版]-資料下載頁
2025-10-13 05:18本頁面
【正文】 （5）學(xué)生描（6）繼續(xù)練寫認(rèn)識新筆畫（1）出示筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。（2）教師范寫，講要領(lǐng)。（3）學(xué)生書空書寫“木、禾 ”（1）觀察范字，說說同與不同（2）教師范寫（3）學(xué)生描（4）練寫三、實踐活動我會連加一加，變一變四、擴(kuò)展練習(xí)找一找生活中你還認(rèn)識哪些象形字？五、總結(jié)第五篇：2016新版一年級語文《口耳目》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“口、耳、目、手、足、站、坐”7個生字。，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。，會寫4個生字并認(rèn)識“教學(xué)重難點： 。，認(rèn)識“課時安排：2課時。第一課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。在識字王國里，我們已經(jīng)交了好幾個朋友。瞧，它們坐著小火車，也想坐上這列小火車的小朋友快來和他們打個招呼吧。課件出示小火車圖片。二、揭示課題，教學(xué)“目”出示課題：學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀。圖字對照，認(rèn)記“目”字。（1）看圖讀字。出示生字卡片和實物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只”。借助拼音認(rèn)讀“目”，并知道“目”是“眼睛”。（2）比形認(rèn)字。比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象的地方？（3）識記生字：學(xué)生交流各自識記生字的方法。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖識字—比形認(rèn)字—識記生字。（四）學(xué)習(xí)生字”、“”“”三種筆畫?！薄ⅰ啊薄啊比N筆畫。課件出現(xiàn)“手、足、口、耳、目”與對應(yīng)的人體器官。：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們 ,這就是它們最初的樣子，你愿意幫助它們找到好朋友嗎？現(xiàn)在請每個小組拿出1號口袋，把生字一個一個擺在桌子上，再拿出2號口袋的字，給這些字找朋友?！澳俊睘槔?，重點點撥。（1）課件出示眼睛圖片，理解字義?！澳俊笔侵甘裁矗浚?）課件出示古義字“目”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？ “手、足、口、耳、目”與對應(yīng)的人體器官。：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！，組織學(xué)生匯報自覺情況。（1）指名認(rèn)讀生字，了解識字掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識字比賽。，仔細(xì)觀察生字和圖畫的關(guān)系。三、鞏固識字，強(qiáng)化認(rèn)識。游戲規(guī)則，將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿圖片，找到相對應(yīng)的朋友。，學(xué)生用手指具體部位，看誰指得又準(zhǔn)又快。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。在識字王國里，我們已經(jīng)交了好幾個朋友。瞧，它們坐著小火車，也想坐上這列小火車的小朋友快來和他們打個招呼吧。課件出示小火車圖片。二、闖關(guān)激趣，鞏固生字。：我會讀。（1）教師課件出示蘋果上的字。（2）指名認(rèn)讀。：我會背。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。（2）指出2—3名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌，教師糾正錯誤。（3）學(xué)生起立，邊做姿勢邊讀兒歌。：寫一寫。（1）課件出示本課四個生字。（2）學(xué)生快速在自己的生字卡片里找到四個字。（3）老師范寫“口”，學(xué)生注意觀察“口”的筆順在田字格中的位置。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫：（5）學(xué)生先描紅，再書寫“口”，師邊巡視邊提示。（6）師展示優(yōu)秀作品。（7）同法指導(dǎo)生字“目”“耳”“手”字及新筆畫“”“”。三、教師總結(jié)，激發(fā)自主識字興趣，布置作業(yè)。：我們不僅可以在學(xué)校、課堂中識字，在看電視時，大街上，留心看，用心記，也能認(rèn)識很多漢字寶寶呢!，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識的“朋友”？，然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。我會寫:板書設(shè)計：教學(xué)反思：
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