【正文】 息站，小白鴿看到了好多有趣的成語(yǔ)，一時(shí)不知應(yīng)該怎么做了。它發(fā)出了邀請(qǐng)函：（課件出示）小朋友們，幫幫我好嗎？（出示書中的成語(yǔ)）心中無(wú)數(shù)知難而退三心二意心中（）數(shù)知難而（）（）心（）意（2）啟發(fā)引導(dǎo)。你一定能發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)的特點(diǎn)?。ㄉ喊言~語(yǔ)中加點(diǎn)的字換成別的字，使改后的詞語(yǔ)與原來(lái)的意思相反。）在書上試著填一填，然后，響亮的聲音快快告訴小白鴿。（3）遷移拓展。我國(guó)的成語(yǔ)可謂異彩紛呈，是中國(guó)文化的一朵絢麗奇葩。這種形式的成語(yǔ)還有很多，把你知道的說(shuō)給大家，我們一起分享一下吧。預(yù)設(shè)：（）轅（）轍（）赴（）繼承（）啟（）（）同（）異（）口（）心歡（）喜（）瞻（）顧（）（）腔（）調(diào)舍（）忘（）成語(yǔ)王國(guó)里這樣的成語(yǔ)還有很多很多，我們今天只能分享到這，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，積累更多的成語(yǔ)。(拓展練習(xí)，豐富語(yǔ)言積累，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)域，創(chuàng)建開放的、有活力的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)園地。)三、學(xué)習(xí)“日積月累”。走出了有趣的成語(yǔ)村，小松鼠帶著我們到了“日積月累”欄目，看看名人名言吧。咱們先來(lái)讀一讀，熟悉一下名人名言，想一想兩句名言都是什么意思。（1）輕聲自由誦讀。（2）分組對(duì)答誦讀。（3）全班齊聲誦讀。（4）啟發(fā)討論含義。你們都知道這些名句的意思嗎？學(xué)生交流，感悟名人名言。正確的人生觀，樂(lè)觀向上的態(tài)度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己搜集的有關(guān)這方面的名人名言，說(shuō)一說(shuō)，互相交流一下吧!(引導(dǎo)學(xué)生在廣泛接觸語(yǔ)文材料的同時(shí)，受到感染、熏陶、啟迪和教育。)四、走進(jìn)“知識(shí)窗”1.“國(guó)際盲人節(jié)“你聽說(shuō)過(guò)嗎？你們知道它的由來(lái)嗎？下面我們就一起打開知識(shí)窗，來(lái)閱讀《國(guó)際盲人節(jié)》。，然后談?wù)勛约旱母惺?，也可以說(shuō)說(shuō)對(duì)這方面知識(shí)的了解。：你還知道哪些國(guó)際節(jié)日，和同學(xué)們一起交流一下。五、總結(jié)提升同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有怎樣的感受？預(yù)測(cè)：我國(guó)的語(yǔ)言文字太神奇了。成語(yǔ)里的奧秘太多了，我還要去探索。漢語(yǔ)的內(nèi)涵太豐富了，一個(gè)字或一句話就能表達(dá)很深刻的道理。所以，只要我們愛上祖國(guó)的語(yǔ)言文字，用心地學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，一定會(huì)從中領(lǐng)略到更多的美，享受到無(wú)窮的樂(lè)趣。六、布置作業(yè)?；厝ズ笏鸭⌒υ?、小幽默，下節(jié)課舉辦一次“逗你一樂(lè)”的游藝活動(dòng)。(《語(yǔ)文七色光》是學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我展示的特色平臺(tái)，在此項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的情境。交流活動(dòng)過(guò)程、談感受，使學(xué)生真實(shí)的思想在交流中生成，促進(jìn)了學(xué)生思想的升華，讓他們能在交流、匯報(bào)中體驗(yàn)成功，享受語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè)。)第四篇：七色光語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)多音字的讀音，學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)及修辭方法。積累背誦有關(guān)風(fēng)雨雷電的主題的四字詞語(yǔ)。了解《為什么下過(guò)雨后空氣會(huì)新鮮》的故事。開展以氣象為主題的諺語(yǔ)收集活動(dòng)，豐富學(xué)生科學(xué)知識(shí)，增加知識(shí)含量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：多音字讀音訓(xùn)練，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)訓(xùn)練。收集關(guān)于親情的名言，詩(shī)文，開展頌揚(yáng)親情的朗誦活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前收集關(guān)于親情的名言名句和詩(shī)文。教學(xué)流程：知識(shí)窗：講述《下雨后空氣為什么會(huì)新鮮的》的知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述這個(gè)故事，復(fù)述后閱讀，看誰(shuí)復(fù)述的完整。日積月累請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些四字詞語(yǔ)互相用兩個(gè)詞各寫一句話?？凑l(shuí)一口氣背的多展示自己收集的與風(fēng)雨雷電相關(guān)的四字詞語(yǔ)基礎(chǔ)練習(xí)A多音字為第一題中的多音字選擇正確的讀音。小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。同時(shí)給這個(gè)字的其他讀音組詞，說(shuō)說(shuō)自己的理解。B解釋詞語(yǔ)要在語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思C體會(huì)生動(dòng)傳神的描寫哪些詞給你留下了深刻的印象，你覺(jué)得這樣有什么好處，你能模仿著寫一寫嗎？氣象諺語(yǔ)展示活動(dòng)展示大家收集到的氣象諺語(yǔ)，先在小組內(nèi)展示，然后小組內(nèi)朗讀比賽，推薦參賽選手。在班級(jí)內(nèi)朗讀比賽。班內(nèi)朗讀比賽。寫自己的感受。教師小結(jié)：作業(yè)布置以美景為題寫一首小詩(shī)第五篇：《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。積累名言，從中受到教育和鞭策。初步了解章回小說(shuō)。了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。教學(xué)重、難點(diǎn)在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)過(guò)程一、引入這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光七的內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。自學(xué)提示：獨(dú)立或者合作完成練習(xí)。學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）。二、日積月累自讀自悟。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。小組交流自己的收獲。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這三個(gè)名人的了解。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言。互相學(xué)習(xí)?？凑l(shuí)一口氣背得多。三、知識(shí)窗請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這篇征文與其他文章有什么不同？ 你在哪里還見過(guò)這樣的小說(shuō)？這叫什么小說(shuō)？ 這樣的小說(shuō)有什么特點(diǎn)？四、開心一刻/ 2自讀這段快板，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候聽過(guò)這樣的快板。你喜歡嗎？為什么？ 讀出這段快板的感覺(jué)與韻味，你會(huì)讀嗎？ 用課件補(bǔ)充民間傳唱藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力。五、當(dāng)堂作業(yè) 基礎(chǔ)練習(xí)A、寫出下列詞語(yǔ)。第一組的詞語(yǔ)小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成得快。第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成。B、讀兩組句子，體會(huì)每組句子的寫法有什么不同。要在語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思。C、仿寫句子。從語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂(lè)的一種心情。六、全課總結(jié)說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？/ 2