青島版數(shù)學三上動物趣聞單元教學教學設計-資料下載頁
2025-11-26 02:07本頁面
【導讀】知道1千克＝1000克，1噸＝1000千克，會進行簡單的換算，能根據(jù)具體的情況。選擇合適的衡器稱物體的質(zhì)量。能結合生活實際、解決與質(zhì)量有關的。本單元是數(shù)與代數(shù)中常見的量的重要內(nèi)容之一。今后解決有關質(zhì)量問題的基礎。質(zhì)量的知識比較抽象，特別是克與噸這兩個質(zhì)量單位，學生。在生活中接觸的較少，缺少必要的生活經(jīng)驗。教學活動，讓學生在具體的情境中積累豐富的感性經(jīng)驗，初步形成質(zhì)量觀念。呈現(xiàn)最小的蜂鳥，最小的狗，袋鼠，藍。遵循由感性到理性的認知規(guī)律，讓學生在估一估、掂一掂、稱一稱的過程中建立質(zhì)量觀念。教學時組織學生通過估、掂、稱等一系列活動，充分感受、體驗。變化情況，認識自我，體會成長的快樂。
【正文】 問題情境。 教學時，要充分利用教材提供的“動物趣 聞”這一素材，由動物世界的奇聞趣事引出對質(zhì)量問題的探究。讓學生在興趣中主動提出問題，進行交流。 重視估計、驗證、調(diào)查，讓學生充分感知的基礎上，形成對克、千克、噸的初步認識。 教學時組織學生通過估、掂、稱等一系列活動，充分感受、體驗。還可以充分挖掘現(xiàn)實生活中的教學資源，讓學生盡可能多地舉出一些熟悉的物體的輕重，加深理解。 教學要結合學生的生活實際，提高學生的應用能力?？梢宰寣W生聯(lián)系自己的體重的變化情況，認識自我，體會成長的快樂。
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