【正文】 ”,讀數(shù)時就不讀這個1。(1).① : : 6407000個級上有7000。24960000個級上是0.②老師。萬級,個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?③先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說明。先讀萬級上的數(shù)(多少萬) : 640┆7000讀作::分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù).(2)①討論,嘗試讀法.②要求按讀數(shù)的步驟進行。三、課文第5頁的”做一做”課文第8頁第2題四、課堂總結(jié)。由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法:先讀萬級的數(shù),再在后面加上一個”萬”(聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零),沒級末尾的0不讀.第四篇：《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計◆設(shè)計理念：本節(jié)課堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律。加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價值的數(shù)學(xué)，必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個體差異，使每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗?！艚虒W(xué)目標(biāo)：知識能力目標(biāo)：（1）使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。（2）掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。過程方法目標(biāo)：在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感?！艚虒W(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：教讀萬級的數(shù)。教學(xué)難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。◆教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對于學(xué)生讀起來比較困難，教師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情景，讓學(xué)生對大數(shù)獲得豐富的感受，注意放手讓學(xué)生探索。注重基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)概念的教學(xué)，給學(xué)生留有注重探索的空間，對于數(shù)位、數(shù)級，十進關(guān)系等知識，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去體會，通過自己的獨立思考達到對這些知識的理解。密切了大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，教學(xué)中教師培養(yǎng)了學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實踐的需要，認(rèn)識數(shù)是為了用它來交流，解決生活中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。◆教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！艚虒W(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)，請同學(xué)們看看這幾個省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。（1）投影出示主題圖。（2）看了這些數(shù)據(jù)，你們會讀嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)嗎？揭示課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法二、探究交流，獲取新知。（一）教學(xué)例1 師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位?，F(xiàn)在，我們就先來學(xué)習(xí)這些知識點。1．以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個數(shù)。2．學(xué)生看多媒體操作數(shù)數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位。① 一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬。數(shù)到9個萬時提問：再加一萬是多少?(在計數(shù)器上顯示“十萬”)②同樣方法認(rèn)識百萬、千萬(在計數(shù)器上顯示“百萬、千萬”)。③認(rèn)識億的計數(shù)單位。數(shù)到9個千萬時提問：現(xiàn)在請同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計數(shù)單位是多少? 師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數(shù)單位是億。在計數(shù)器上顯示”億”。3．師小結(jié)；通過剛才的操作，我們知道10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。（邊總結(jié)邊投影）4．小組討論學(xué)習(xí)計數(shù)單位間的關(guān)系。問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎？【投影出示】你們發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 5．認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表（1）認(rèn)識數(shù)位順序表【投影出示】（2）學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。再讓同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。（3）學(xué)習(xí)“數(shù)級”。介紹我國計數(shù)的四位分級法。6．鞏固練習(xí)，完成第4頁“做一做”。（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（投影出示課外小知識）（二）教學(xué)例2。看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？投影出示教材上的4個數(shù)249624960000640700085000300，并在相應(yīng)的數(shù)位上面呈現(xiàn)含兩級的數(shù)位表。（1）學(xué)生試讀，并寫出讀作多少。（2）小組討論交流：A．含兩級的數(shù)怎么讀？B．萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？C．?dāng)?shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？（3）全班匯報交流，總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法。三、闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)。第一關(guān)：填空（）個十萬是一百萬；10個（）是一千萬；1個千萬是（）個百萬；7個十萬是（）萬。從個位起第（）位是萬位，它的計數(shù)單位（）；第八位是（）位，它的計數(shù)單位是（）。4800300是（）位數(shù)，最高位（）；“8”在（）位上，表示8個（）； 讀作：（）。第二關(guān)：選擇與百萬位相鄰的兩個數(shù)位是（）A、十萬位和萬位 B、千萬位和十萬位 C、千萬位和億位 80010600讀作（）A、八千萬零一萬零六百 B、八千零零一萬零六百 C、八千零一萬零六百 第三關(guān)：判斷最大的五位數(shù)是99999，最小的六位數(shù)是111111。（）3062000 只讀一個零；而4009000則一個零也不讀。（）第四關(guān)：讀數(shù)天安門廣場面積約440000平方米，可容納1000000人。北京故宮占地面積約720000平方米，是世界上最大的宮殿。雄偉的萬里長城全長約6700000米。四、課外小知識：你知道嗎？五、總結(jié)：讓學(xué)生暢談自己的學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的讀法億以內(nèi)數(shù)的讀法： ①先讀萬級，再讀個級。②萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。③每級末尾不管有幾個零，都不讀。其他數(shù)位有1個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。第五篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”第2——5頁例例2二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，掌握數(shù)位順序表，知道億以內(nèi)相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。3．在認(rèn)數(shù)的過程中，結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過合作交流，培養(yǎng)團隊精神。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”能正確地讀出多位數(shù)。教學(xué)難點：感受計數(shù)單位的大小及十進制關(guān)系，理解多位數(shù)的讀法。四、教學(xué)方法通過動手操作，在獨立思考的基礎(chǔ)上，進行探索與充分地交流，并出示多例生活中的數(shù)據(jù)和場景，使學(xué)生體會理解計數(shù)單位，掌握讀法。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 每位學(xué)生準(zhǔn)備一個撥珠計數(shù)器六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課口答：(1)一千里面有()個百，一萬里面有()個千。(2)()個一百是一千，()個一千是一萬。復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)位順序。請同學(xué)口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序。教師依次板書。讀數(shù)練習(xí)：教師在板書好的數(shù)位下填數(shù)字（3912050、403），學(xué)生進行讀數(shù)練習(xí)。重點引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法。想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。（出示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)）這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？（如有同學(xué)舉手要讀，請兩三位同學(xué)試著讀讀，老師不評價讀得對錯）今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）（二）探索交流，獲取新知（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）：1．認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，掌握數(shù)位順序表，知道億以內(nèi)相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。2．理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。（合作學(xué)習(xí)、探究新知）A:認(rèn)識新的計數(shù)單位，了解十進制計數(shù)法，學(xué)習(xí)數(shù)級，熟記數(shù)位順序表（出示自學(xué)指導(dǎo)）：拿出計數(shù)器，在計數(shù)器上撥珠，撥上一千，然后一千一千地?fù)埽恢睋艿骄徘?。再加一千是多少？千位上的珠子夠嗎？怎么辦? 10個一千是（）請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬是（）。照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是（）10個一百萬是（）10個一千萬是（）閱讀教材第4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億??都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是（）。2）、個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，從右往左每四個數(shù)位分為一級，第一級是個級，包括個位、十位、百位、千位；第二級是萬級，包括萬位、十萬位、百萬位、千萬位；第三級是億級。個級、萬級、億級都叫（）。B：學(xué)習(xí)讀數(shù)（1）學(xué)生試著讀13628945（2）交流讀數(shù)的方法 預(yù)設(shè)學(xué)生匯報有以下讀法： ① 標(biāo)上數(shù)位再讀② 把數(shù)寫在數(shù)位表中，按照數(shù)位順序往下讀③ 先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級（3）學(xué)生試著讀3100895 2496000 85000300（4）根據(jù)學(xué)生讀數(shù)中遇到的困難，教師和學(xué)生在計數(shù)器上撥好這些數(shù)字，學(xué)生再讀。（5）小組討論大數(shù)的讀法 ①含兩級的數(shù)怎么讀？②萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？ ③數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？（6）交流討論的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含兩級的數(shù)的讀法：含有兩級的數(shù)，先讀萬級再讀個級；萬級的數(shù)按個級的讀法來讀，再在后面加一個“萬”字；每級中間不管有幾個“0”，都只讀一個零；每級末尾不管有幾個“0”，都不讀。（三）鞏固練習(xí)，形成能力填空：①13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。②個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；萬位、（）、（）、（）在萬級上。③一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。④十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）。⑤從右邊起，第（）位是萬位；第()位是億位，它的計數(shù)單位是（），第8位是（）位，它的計數(shù)單位是（）。⑥6006006的最高位是（）位，左邊的“6”表示6個()，中間的“6”表示6個()，右邊的“6”表示6個（）．讀出書上第二頁上的大數(shù)，并說出各個數(shù)位上的數(shù)分別表示什么？（四）小結(jié)小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)體會、收獲。