【正文】 萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”．（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法（1）教學(xué)萬級數(shù)的讀法①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）②將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀．④讀出下面各數(shù)（出示投影）470000 3080000 40500000470000讀作：四十七萬40500000 讀作：三百零八萬40500000 讀作：四千零五十萬⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？（相同點：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個“萬”字．）⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調(diào)：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個．）（2）教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法（出示課件“億以內(nèi)數(shù)的讀法”）。）讓學(xué)生在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少？認(rèn)識十個一萬是十萬，板書“十萬”。2．計數(shù)器操作，認(rèn)識計數(shù)單位。學(xué)生每人收集現(xiàn)實生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：1．重點：教學(xué)讀萬級的數(shù)。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。練習(xí)做一做第2題三、總結(jié)讀法師:再把這些數(shù)讀一讀。我們再讀一讀，邊讀邊找，哪些0讀出來了？哪些0沒有讀出來。練習(xí)讀出下面每組數(shù)。二千四百九十六把2496寫在萬級上個級補上4個0師這個數(shù)你會讀嗎讀一讀。教學(xué)難點:中間、末尾有0的數(shù)的讀法。教學(xué)目標(biāo)掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法能正確地按數(shù)級讀數(shù)。大家知道，讀數(shù)前要先分級，先讀萬級的數(shù)再讀個級的數(shù)，還掌握了數(shù)中0的讀法，都會讀含有兩級的數(shù)啦。談話：同學(xué)們讀含有兩級的數(shù)時，按我國的計數(shù)習(xí)慣每四個數(shù)位一級，先分級很快確定最高位是什么位，再讀數(shù)。2．讀讀，說說出示“做一做”第3題各數(shù)，請同桌之間互相讀讀。從一步步的“探索”到“總結(jié)”，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，學(xué)會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的總結(jié)。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動探索讀法的空間，依次經(jīng)歷“整萬數(shù)的讀法”“非整萬數(shù)的讀法”的探索過程。請學(xué)生思考幾個問題：①讀數(shù)時，按怎樣的順序讀？②萬級的數(shù)怎樣讀？③每一級末尾的0怎樣讀？其他數(shù)位上的。之后，強調(diào)：萬級的百萬位、十萬位上都是0，只讀一個0；個級的千位、百位上都是0，也只讀一個0。（3）交流，強化。（2）再次試讀。談話：同學(xué)們探索了讀整萬數(shù)的方法，很棒！不是整萬的數(shù)，怎么讀呢？大家一起來試試。請大家再看（點擊課件，呈現(xiàn)出紅色豎線），畫上豎線分級，是不是方便多啦。提出問題：整萬數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？ 先由各組（或同桌）討論，再組織全班交流。依次在數(shù)位順序表下出示：3080000 40500000 請學(xué)生試讀，先讀給同桌聽，再讀給大家聽。/ 4小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案學(xué)生中可能出現(xiàn)以下情況：個數(shù)讀法的直接遷移：二千萬四百萬九十萬六萬。再在數(shù)位順序表下出示“24960000”，并請學(xué)生思考：這個數(shù)怎樣讀？ 請學(xué)生讀給同桌聽。（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)數(shù)位順序、數(shù)級等知識以及讀萬以內(nèi)的數(shù)，意在激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，準(zhǔn)備好探索億以內(nèi)數(shù)的讀法的知識和經(jīng)驗。教學(xué)重點：億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會根據(jù)數(shù)級讀億以內(nèi)的數(shù)。2．在嘗試、比較、歸納等活動中，發(fā)展推理能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點：中間有0的億以內(nèi)數(shù)的讀法。）（二）探索新知1．探索整萬數(shù)的讀法（例2）（1）試讀。之后，請學(xué)生讀給大家聽。依據(jù)萬級數(shù)表示多少“萬”：二千四百九十六萬。之后，交流讀的方法，著重說明有關(guān)。教師在充分肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)的同時，歸納整理他們發(fā)現(xiàn)的結(jié)論：相同點是：都是按照個級數(shù)的讀法去讀；不同點是：個級的數(shù)表示多少個“一”，“一”不讀出來，萬級的數(shù)表示多少個“萬”，“萬”要讀出來。先請學(xué)生小聲讀給同桌聽，再請學(xué)生讀給全班聽。點擊課件，在數(shù)位順序表下出示“54621”，請學(xué)生默讀。在數(shù)位順序表下出示“6407000”“l(fā)0030040”，請學(xué)生思考：這兩個數(shù)不僅含有萬級和個級，并且數(shù)的中間和末尾都有0。談話：同學(xué)們讀得不錯，說得也很好。4．總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法（1）讀讀，想想。怎樣讀？（2）討論，提升。在探索過程中，學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗通過嘗試、思考、比較、交流等活動，實現(xiàn)萬以內(nèi)數(shù)讀法的遷移，并進(jìn)一步解決有關(guān)。）（三）實踐練習(xí)1．熟悉讀數(shù)方法談話：大家一起總結(jié)了讀數(shù)的方法。/ 4小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案請學(xué)生交流自己讀數(shù)的方法和體會，并說說怎樣讀數(shù)比較方便。大家知道嗎？在國際上很多國家讀、寫數(shù)時，按照三位分節(jié)，即從個位起，每三個數(shù)位是一節(jié)，個位、十位、百位是第一節(jié)，千位、十千（萬）位、百千（十萬）位是第二節(jié)??節(jié)與節(jié)之間通?？粘霭雮€數(shù)字的位置。下節(jié)課我們將研究寫數(shù)的方法。在探究的過程中通過遷移掌握萬級的數(shù)的讀法培養(yǎng)遷移能力。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)揭示課讀一讀下面的信息從圖中你了解到了哪些信息學(xué)生讀信息。二千四百九十六萬或二千萬四百萬九十萬六萬師這兩種讀法哪種簡便再用這種方法讀一讀。34和34┊0000 3004和3004┊0000 340和340┊0000 3040和3040┊0000二、含有兩級數(shù)的讀法出示54621師:這個數(shù)怎么讀。教師把讀出來的0描紅6407000 10030040 650006 34000069(3)、師想一想：0什么時候不讀？什么時候要讀？怎么讀？每級末尾不管有幾個0不讀，其他位上有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零。小組討論含有兩級的數(shù)怎么讀。億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。2．難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個級讀的方法推廣到萬級。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題多媒體課件演示主題圖中的中國6個省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國國情，然后通過特寫鏡頭推出6個?。ㄊ?、自治區(qū)）的人口數(shù)。問題：在這個計數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書：百萬、千萬、億。①先在數(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來．再將個級寫成4600，請學(xué)生完整試讀24600、②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀．）③讓學(xué)生讀出30040，再試讀1003004010030040讀作：一千零三萬零四十問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”．）④練習(xí)：讀出下面各數(shù)56920040080500 28000075569200讀作：五十六萬九千二百40080500 讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）28000075 讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）⑤總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略．看書P3并體會一億有多大。．（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機有10360000門．（4）1994年，我國生產(chǎn)照像機42900000架四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？五、布置作業(yè)（略）板書設(shè)計①先讀萬級 再讀個級讀高位 讀低位②萬級的數(shù)按個級的讀法來讀讀后加一個“萬” 字。新課分為兩部分。先學(xué)習(xí)只有萬級的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識按個級的讀法來讀，后面加讀一個“萬”字，再學(xué)習(xí)含有兩級的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點。怎么把這些理性的、抽象的知識傳授給學(xué)生，吸引學(xué)生？我認(rèn)為首先就應(yīng)把“情感教學(xué)”吸納進(jìn)我們的數(shù)學(xué)課堂。赫爾巴特說：“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級讀數(shù)的方法。（三）德育滲透點突出我國四位一級的計數(shù)規(guī)律，鼓勵學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏口答：（1）一千里面有（）個百，一萬里面有（）個千。教師首先把“百位”貼在黑板上，指名同學(xué)按照順序依次貼其它卡片。想一想，萬以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？（引導(dǎo)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊。學(xué)生自由讀一讀上面3句話。）學(xué)生根據(jù)十個十是一百，十個一百是一千……的規(guī)律自己數(shù)出：十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬，十個一百萬是一千萬。（把抽象的數(shù)形象化）③結(jié)合板書，教師指出個、十、百、千……等都是計數(shù)單位。②師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。突出我國四位一級的計數(shù)知識，并進(jìn)行德育滲透。）②教學(xué)例1：教師在標(biāo)有計數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬和三千零七十萬。③反饋訓(xùn)練：2頁做一做。②學(xué)生試讀例2的三個數(shù)。判斷：（1）40805000讀作：四百八十萬零五千（）（2）3706000這個數(shù)中所有的“0”都不讀出來。24600 640700 10030040思考討論：先讀哪一級，怎樣讀？再讀哪一級，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來，什么情況下“0”要讀出來？（用試讀討論方法，突破難點：鼓勵同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神）③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則。（）（3）40506000這個數(shù)中有一個零要讀出來。在探究的過程中，通過遷移掌握萬級的數(shù)的讀法，培養(yǎng)遷移能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）讀一讀下面的信息課件出示：師：從圖中你了解到了哪些信息？學(xué)生讀信息?！慷⑻骄啃轮ㄒ唬┱f數(shù)的讀法2496寫在個級上提問：讀出這個數(shù)。）練習(xí)：讀出下面每組數(shù)。（六百四十萬七千、一千零三萬零四十、六十五萬零六、三千四百萬零六十九）（2）師：這幾個數(shù)中都有0，有些0我們就讀出來了，有些0就沒有讀出來。練習(xí)：做一做第2題師：讀出這些數(shù)，注意每個數(shù)里的0，要怎么讀？【設(shè)計意圖：在讀數(shù)的過程中，讓學(xué)生慢慢體會0的讀法，通過找哪兒的0讀了，哪兒的沒讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)0的讀法，并把0的讀法還歸結(jié)到萬級上的數(shù)要按照個級上數(shù)的讀法來讀。三、鞏固練習(xí)（一）基本練習(xí)練習(xí)：做一做第3題（1）師：讀一讀這些數(shù)？（2）師：你怎么知道的最高位是萬位？（可以從個位開始數(shù)，也可以分級）（3）師