魯教版三年級(jí)下冊(cè)搭石2word版教案-資料下載頁
2024-12-05 01:41本頁面
【導(dǎo)讀】、流利、有感情地朗讀課文。從中受到感染、熏陶。據(jù)學(xué)生對(duì)搭石的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。2—4自然段，尋找美麗風(fēng)景。，相機(jī)板書：整走讓背??每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！人畫一般的美感。讀通句子，正音。漾漾人影綽綽”，小結(jié)學(xué)法。變換文字的排列，讀出詩(shī)的韻味。補(bǔ)充作者的生活體驗(yàn)，配樂情境引讀。理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)畫面的美。再次回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”，引讀。，試著用“假如，總是，人們把這看成理所當(dāng)然的事”寫一句話。
【正文】 重點(diǎn)詞語想像畫面。 （ 3）指導(dǎo)朗讀，運(yùn)用字理、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系上下文、想象畫面等方法相機(jī)理解重點(diǎn)詞 語，體會(huì)畫面的美。 （ 4）再次回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”，引讀。 五、激發(fā)想象，訓(xùn)練表達(dá) ，試著用“假如，總是，人們把這看成理所當(dāng)然的事”寫一句話。 。 ，又一次回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！?
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