魯教版三年級下冊秦兵馬俑1word版教案-資料下載頁
2024-12-05 06:01本頁面
【導(dǎo)讀】“所向披靡”、“神態(tài)自若”“躍躍欲試”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等詞語。學(xué)生探讀疑難處、讀悟重點(diǎn)處和讀品關(guān)鍵處給予引導(dǎo)與點(diǎn)撥。從了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況入手，營造初讀交流的氛圍：從你們的眼睛和神情看，預(yù)讀了課文《秦兵馬俑》，一定有很多話要說，是這樣的嗎？清“俑”的意思），再交流預(yù)讀的突出感受。跡”等相關(guān)詞語切入，引學(xué)生自主探讀課文?？捎蒙制私獠㈧柟套R認(rèn)。檢查中，注意引導(dǎo)學(xué)。生對多筆畫字辨形認(rèn)讀，要求讀正確。在充分自讀中主動(dòng)找同學(xué)交流互助。如“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明?！敝械摹敖^無僅有”等。找伙伴讀，互評互促，入情入境?？上葘ⅰ芭e世無雙”、“享譽(yù)世界”、“絕無僅有”等重點(diǎn)詞重調(diào)于課題下面，重在強(qiáng)化學(xué)生對秦兵馬俑特點(diǎn)的把握和對美的語言的感受。首尾段則要充分讀出自己的贊美、驚嘆與自豪。（如果學(xué)生選擇以解說形式展示，更要鼓勵(lì)。片或音像資料，回家后向家里鄰里等周圍人介紹兵馬俑。
【正文】 他讀得不夠氣勢，請聽我讀這句話！這兩個(gè)詞突出了??的威武，我覺得語氣可讀得更突出一些，等等。 讀中圖文結(jié)合，多形式互動(dòng)結(jié)合，同時(shí)注意觀照黑板上的板書。 第二自然段注意讀出兵馬俑宏大的氣勢；第四 —— 八自然段主要讀出各俑不同特點(diǎn)的威武、敏捷與勇猛；第七自然段重點(diǎn)抓住幾個(gè)排比句，讀出品評的韻味，讀出入境的想象。首尾段則要充分讀出自己的贊美、驚嘆與自豪。 （如果學(xué)生選擇以解說形式展示，更要鼓勵(lì)。） ，主動(dòng)延伸。一是讀背自己最喜歡的句段和摘抄好的詞句；二是準(zhǔn)備以導(dǎo)游形式，將課文（或 某一內(nèi)容）編成導(dǎo)游詞，結(jié)合搜集到的兵馬俑的圖片或音像資料，回家后向家里鄰里等周圍人介紹兵馬俑。
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