魯教版三年級下冊白公鵝1word版教案-資料下載頁
2024-12-04 23:38本頁面
【導(dǎo)讀】，體會作者的思想感情。葉·諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地。4人小組互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準(zhǔn)確。，注意正音，要求讀準(zhǔn)，讀通順。（或課件），引導(dǎo)對比閱讀。A先出示（點擊）舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點詞句，進(jìn)行對比閱讀和交流。B從表中你發(fā)現(xiàn)什么？，進(jìn)行對比閱讀。同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同點是什么？一個通過對比，一個具體寫如何“落步”、過泥濘路、狗在身后。抄寫課文中生動有趣的句子。
【正文】 寫鵝的吃相？（食料簡單、吃法有板有眼，需要等候） B 葉 ?諾索夫怎樣寫鵝的 “ 玩相 ” ？（戲水、搶占地盤、主宰一切） C 討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)？你從中體會到什么？ 四、 品讀詞句，體會感 情 、句。讀一讀。 ？ 五、 作業(yè) 抄寫課文中生動有趣的句子。
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