語文a版五年級下冊秦兵馬俑教學設計-資料下載頁
2025-11-11 00:07本頁面
【導讀】今天，我們共同學。習《秦兵馬俑》這一課，學習一些質(zhì)疑的本領。大家已經(jīng)預習了課文，為了提。第三自然段質(zhì)疑。請大家再一次朗讀課文，準備提出自己的疑問。兵馬俑有哪些特點？模宏大”、“類型眾多、個性鮮明”的？??正在探索研究類。簡單的枝節(jié)性問題當即解決，師生共同確定重點問題：秦兵。馬俑為什么被稱為“世界第八大奇跡”？圖片；先自己閱讀思考再小組討論，全班交流等。可以適當作一點兒淺顯的記錄。多彩的方式引導學生理解與感受，相機滲透相關資料，指導有感情朗讀。跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是八大奇跡了。示了中華民族的強大力量和英雄氣概”。學生提出新的疑問，課后去探究。
【正文】 ，在模擬表演與評議中形象地理解詞句，感悟課文。 四、暢談感受 教師扮演 “ 記者 ” ，走入學生－－ “ 游客 ” 中，采訪 “ 游客 ” ，如可問：秦兵馬俑給你留下的最深刻的印象是什么？ “ 參觀 ” 了秦兵馬俑，你最想說什么？有一批外國游客想到中國來參觀游玩，你能向他們簡要介紹一下秦兵馬俑嗎？ 五、小結收獲 師生小結學習過程與收獲，齊誦與質(zhì)疑有關的古代格言、名人名言。激勵學生提出新的疑問，課后去探究。如果老師能提供思路有關資料，老師要適時提供給學生。 自主積累喜歡的詞句：有感 情讀一讀，再抄一抄。
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