【正文】 休手續(xù)。經(jīng)過勞動能力鑒定機構(gòu)認定完全喪失工作能力，又不具備退休條件的，應(yīng)當退職。退職后，按月發(fā)給本人標準工資40%的生活費。因病不能堅持正常工作，又不符合上述退休、退職條件的，按病假有關(guān)政策執(zhí)行。持有市級以上醫(yī)院診斷證明，患有精神病、傳染病的人員，患病期間不得上崗。病休期間工資待遇原則上按有關(guān)病假政策執(zhí)行。持有縣人社局《認定工傷決定書》的工傷人員，按勞動能力鑒定機構(gòu)鑒定結(jié)論，執(zhí)行工傷人員政策。以上人員須在本校進行公示，公示期為7個工作日，公示無異議后按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。（二）離崗進修人員離崗進修人員須在一線教學崗位工作滿三年，個人寫出書面申請，經(jīng)學校和教育主管部門審批同意，并與學校簽訂《離崗進修學習協(xié)議書》。協(xié)議書中要明確學習期限、有關(guān)費用如何解決、畢（結(jié)）業(yè)后工作安排、返回工作單位后的最低服務(wù)期限、工資福利待遇以及違約責任賠償?shù)葍?nèi)容。離崗進修人員，須按規(guī)定程序由學校向平原縣教育局提報以下材料予以審批：本人書面申請、與學校簽訂的《離崗進修學習協(xié)議書》、錄取通知書原件及復(fù)印件、任職學校向教育局呈報的書面請示。離崗進修人員均需經(jīng)縣教育局同意后，方可離崗進修，否則一律按曠工處理。對離崗進修人員要定期進行考核，進修人員由進修單位提供學習情況（含考試成績），原工作單位負責進行考核，學年末報縣教育局備案。離崗進修人員進修學習期間，發(fā)給基本工資；連續(xù)計算工齡（不計算教齡）；職稱評聘、工資調(diào)整按職稱評聘、工資調(diào)整的上級政策規(guī)定執(zhí)行。進修學習期滿按期返校工作的，按規(guī)定落實相關(guān)待遇；需要延長學業(yè)的須提供相關(guān)證明，辦理延長進修學習手續(xù)；進修學習期滿未返回學校上班的按曠工處理；不返回原單位上班另謀職業(yè)的，應(yīng)退還進修期間所發(fā)基本工資，并按《離崗進修學習協(xié)議書》有關(guān)條款對校方做出相應(yīng)賠償。（三）擅自離崗人員擅自離崗：是指教職工未經(jīng)學校批準擅自離開工作崗位及未經(jīng)學校允許超假期未返崗上班的行為。對這部分人員按以下程序和辦法處理：《限期返崗?fù)ㄖ獣?，令其限期?個工作日內(nèi)）返崗上班。書面通知書要由二人直接送達，并要有當事人簽收手續(xù)。對按期回本校工作的人員，學校對其提出嚴肅批評教育，予以安排相應(yīng)的工作崗位。2.《限期返崗?fù)ㄖ獣匪瓦_后，擅自離崗人員仍未按時返崗上班的，自離崗之日起按曠工對待。連續(xù)曠工超過10個工作日或者1年累計曠工超過20個工作日的，由學校要將其考勤記錄、當事人簽字的《限期返崗?fù)ㄖ獣反娓?、擅自離崗人員情況說明、單位處理意見及相關(guān)材料一并上報縣教育局。四、轉(zhuǎn)崗人員管理對不能勝任教學工作的人員，要安排到非教學崗位工作，對轉(zhuǎn)崗后不到崗履行崗位職責的，要責令其限期上崗，否則按曠工對待。五、在崗教職工病、事假管理及待遇教職工因傷、病、婚喪、生育、出國出境等需要休假的，按以下規(guī)定執(zhí)行。（一）病假，持醫(yī)療部門休息治療證明，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準，方可離崗休病假。，按以下規(guī)定執(zhí)行：（1）病假在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。（2）病假超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的百分之九十；工作年限滿十年的，工資照發(fā)。（3）病假超過六個月的，從第七個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的百分之七十；工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的百分之八十。，學校每季度要督促病休人員到市級以上醫(yī)院進行復(fù)查，并將復(fù)查的診斷證明、病歷等情況報縣教育局存檔備案。，應(yīng)及時回原單位報到上崗，接學校通知后逾期仍不上班的，按曠工對待。需要繼續(xù)休息治療的應(yīng)按規(guī)定重新辦理相關(guān)手續(xù)。（二）婚假凡本單位在編在職教職工，符合國家法定的結(jié)婚年齡，履行法定結(jié)婚手續(xù)的，經(jīng)本人提出申請,單位批準，可享受婚假。教職工結(jié)婚時雙方同在一地的，婚假假期一般為3天；雙方不在一地的，可根據(jù)路程遠近，另給路程假。男女雙方晚婚的增加婚假14日。教職工在批準的婚假和路程假期內(nèi)工資照發(fā)。（三）生育假凡單位在編在職女教職工，符合國家婚姻法以及計劃生育有關(guān)規(guī)定的，生育期間可享受生育假。，其中產(chǎn)前可以休假15天。難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天。生育多胞胎的，每多生育1個嬰兒，增加產(chǎn)假15天。（已婚婦女年滿二十三周歲妊娠生育第一個子女的為晚育）規(guī)定并且產(chǎn)后領(lǐng)取獨生子女證的夫妻，除國家規(guī)定的產(chǎn)假外，增加產(chǎn)假60日，并給予男方護理假7日。，根據(jù)醫(yī)療單位的證明，給予15天的產(chǎn)假；懷孕滿4個月流產(chǎn)的，產(chǎn)假42天。（四）喪假在編在職教職工的親屬（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡時，由學校領(lǐng)導(dǎo)批準，一般給予三天的喪假。教職工在外地的直系親屬死亡時需要教職工本人去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠近，另給予路程假。教職工在批準的喪假和路程假期間工資照發(fā)。（五）事假審批，尤其要保證上課時間。確有特殊情況需要占用工作時間處理私事的，必須經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)書面批準，否則按曠工處理。：請假者須事先提交請假報告，經(jīng)校長批準后，安排好工作交接后方可離崗。假滿后必須按時返回崗位并銷假。確需延長請假時間的，應(yīng)申請續(xù)假，未經(jīng)批準不得自行延長假期。：事假1—3天。由學校校長批準超過3天由上級領(lǐng)導(dǎo)批準對有特殊情況，直系親屬患重病確需外出陪醫(yī)陪護的，經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)批準后可適當延長假期。王鳳樓鎮(zhèn)中心小學二〇一三年五月十七日第五篇：中小學教學常規(guī)管理實施細則中小學教學常規(guī)管理實施細則第一章 總 則第一條 教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學研究。為使我縣中小學教學常規(guī)管理逐步走上制度化、科學化和規(guī)范化的軌道，鼓勵全體教師努力實施有效教學、構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，從而有效地提高教學質(zhì)量，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部下發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《壽縣教育局提高義務(wù)教育教學質(zhì)量工作計劃》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本教學常規(guī)管理實施細則。第二章 教學思想第二條 學校教學工作要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持以人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育；堅持能力為重，全面發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化水平。第三條 學校教學工作要認真全面落實課程改革的各項要求，依法、科學、扎實實施新課程。培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。第三章 課程管理與開發(fā)第四條 學校應(yīng)嚴格三級課程管理，務(wù)必按照國家課程計劃，開齊開足國家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。在開好學科課程的同時，要認真開好綜合實踐活動課程。在開好必修課程的基礎(chǔ)上，要認真開好選修課程。第五條 開發(fā)利用課程資源。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。充分利用學校教具、學具開展教學活動，實現(xiàn)學校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化，提高各學科課堂教學效果；積極開發(fā)富有地方特色的校外課程資源。第四章 教學管理第六條 建立教學管理責任制。實行校長、教導(dǎo)主任（教科室主任）、科任教師三級教學管理責任制。校長要圍繞教學這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學決策與評價，深入教學第一線，及時發(fā)觀、研究并處理學校教學工作中的重大問題，給教學工作以正確導(dǎo)向。教導(dǎo)主任（教科室主任）是學校教學工作的具體組織者和實施者，要充分依靠教研組、年級組、備課組，扎實有效地安排日常教學工作及教研活動，實施對教學過程的管理?？迫谓處煂λ虒W科教學質(zhì)量直接負責；堅持教學工作例會制度。學校至少每兩周召開一次教學工作例會，并形成記錄，校長參加，分管校長具體負責；將過程考評與結(jié)果考評、學生評價與同行評價結(jié)合起來，全面考核教學工作目標達成情況。第七條 健全教學管理制度。學校必須建立健全《教務(wù)處工作職責》、《教科室工作職責》、《教研組工作規(guī)程》、《教師課堂規(guī)則》、《學生課堂規(guī)則》、《作業(yè)設(shè)置與批閱要求》等教學管理制度，使教學工作有規(guī)可依，有章可循；建立教學事故責任追究制度。對于嚴重違反教學基本規(guī)律、原則和要求的教學事故予以追究。第八條 課程計劃管理。開學前要嚴格按課程計劃科學、合理地編排課程表、作息時間表、行事歷。要按計劃開展教學活動，以確保學校正常的教學秩序。第九條 教師配備管理。各年級任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。同時，要使各年級任課教師明確年級的各項責任目標和質(zhì)量目標，加強目標管理和過程管理。第十條 教學計劃管理。學校每學期初要制定學校教學工作計劃。每學期開學初，教務(wù)處、教科室、教研組、年級組、備課組等機構(gòu)及全體教師，按學校教學工作計劃制定學期工作計劃，并指導(dǎo)學生制定學期學習計劃。學校在開學一周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處、教科室等工作計劃和教師教學計劃。第十一條 教學過程管理。教導(dǎo)處、教科室要對教師的各個教學環(huán)節(jié)進行定期檢查并作出相應(yīng)的評價和記錄，及時反饋意見。教學全面檢查每月不少于1次。要求教師嚴格按規(guī)定的時間上課、復(fù)習、考試、放假，保證教學活動的正常進行，保證教師的有效教學時間。第十二條 教學結(jié)果管理。每學年結(jié)束時，學校要寫好教學工作總結(jié)。每學期結(jié)束時，教務(wù)處、教科室（教研組、年級組、備課組）等機構(gòu)和全體教師要寫好教學工作總結(jié)。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學經(jīng)驗、教學案例等典型材料。第十三條 教學檔案管理。學校教學機構(gòu)的管理人員要認真填寫并妥善保管好各類教學檔案，包括工作手冊、各類表格、教學計劃、工作總結(jié)、分析報告、檢查記錄、成績統(tǒng)計、業(yè)務(wù)記載、學籍資料、學生成長檔案等，都要有案備查。學校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實填寫基本情況、教學工作情況、教科研工作情況、進修培訓(xùn)情況、專職管理工作情況、業(yè)務(wù)考核情況、獎懲情況等材料，讓教師的教學檔案成為規(guī)范教師工作、促進專業(yè)發(fā)展的有力佐證，作為考核、評估教師教學工作的基本依據(jù)。第十四條 學生學籍管理。學校要加強對學籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立相對穩(wěn)定的學籍管理隊伍，做好基礎(chǔ)資料，完善學生學籍電子檔案。第十五條 學校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量。第五章 計劃與總結(jié)第十六條 教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、教師教學計劃等。教學計劃要目標明確，措施可行，針對性、實效性要強。第十七條 學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據(jù)。教學工作計劃必須有具體的管理目標和實際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)學校行政會審定后，于開學前印發(fā)至各教研組。第十八條 教研組教學工作計劃應(yīng)依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開學后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。第十九條 備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學科課程標準的要求與教學實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、學科競賽活動、研究性學習（或活動課）及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。沒有設(shè)備課組的學校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。第二十條 教師個人教學計劃由各任課教師制定，一般在開學后一周內(nèi)完成。計劃內(nèi)容包括：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學措施和方法、教學進度等。任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，依照備課組教學要求，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務(wù)，明確教材的重點和難點，了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學質(zhì)量目標，明確教學中應(yīng)注意的問題和改進措施。第二十一條 計劃制定后，學校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結(jié)束時，各責任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。教學工作總結(jié)包括：工作進展概況，主要成績，經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。第六章 備 課第二十二條 備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學過程的關(guān)鍵。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學方式與學習方式轉(zhuǎn)變的理念，落實培養(yǎng)學生“具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力”這一新課改的要求。第二十三條 教師要深入學習《課程標準》，熟悉《課程標準》的基本內(nèi)容，明確教學目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實際充分了解不同年段、不同班級學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，預(yù)見學生在學習活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對學生已有經(jīng)驗，遵循認知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進行備課。做到目標明確、科學，易于檢驗和評價，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當，具有實效性。第二十四條 積極推行集體備課。集體備課內(nèi)容：備課標、備教材、備學法、備教法、備訓(xùn)練、備檢測。明確教學目標、教材體系、教學重難點、學習過程與學習方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r間，堅持每單元或每章集體備課一次。定地點，落實好集體備課地點，以便于活動組織；定內(nèi)容，嚴格按照計劃安排進行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準備?！八挠小保好看渭w備課活動都要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有考評。達到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。集體備課程序：(1)分年級分學科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學期工作計劃，分解備課任務(wù)；(2)每個教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認真研讀課標、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心選用例題、習題、測試題，