【正文】 用“適合學(xué)生”的方法施教，用“所有的學(xué)生都能學(xué)好”的信念從教，讓音樂(lè)屬于每個(gè)學(xué)生。（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況。（2）挖掘教材的審美功能和教育意義，確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定教材的重、難點(diǎn)。（3）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā)，注重音樂(lè)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法。（4）音樂(lè)教學(xué)要與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，運(yùn)用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息。（5）上課前必須檢查各種教學(xué)用具，如：鍵盤樂(lè)器、各種媒體、教學(xué)光盤、磁帶及相關(guān)音樂(lè)資料等（6）板書設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋?！?3—（7）積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。二、上課上好每一節(jié)音樂(lè)課，是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。1．以音樂(lè)審美為核心，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，將音樂(lè)的知識(shí)和技能的教學(xué)有機(jī)地融合在音樂(lè)審美活動(dòng)之中。2．面向全體學(xué)生，因材施教。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建立平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。3．課前必須熟悉教案，作好充分準(zhǔn)備，課堂上嚴(yán)防出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。4．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為教育教學(xué)服務(wù)。對(duì)教具運(yùn)用自如，運(yùn)用多媒體應(yīng)講究效率和效果。5．課前檢查和整理好自己的服裝儀表，穿著美麗大方整潔，提前到達(dá)教室等待學(xué)生。6．教案確定后，要嚴(yán)格按照教案內(nèi)容上課，課后按教學(xué)目標(biāo)檢查教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。7．歌唱教學(xué)：（1）要體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的原則，要有愉悅性。（2）教師的范唱、伴奏、動(dòng)作示范要講究聲情并茂，學(xué)生的歌聲、動(dòng)作、行為要講究美感。（3）要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，提倡“高位置的輕柔的歌唱”，注意對(duì)變聲期的嗓音的保護(hù)。（4）重視、加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。8．器樂(lè)教學(xué)（1）按課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織“器樂(lè)進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。（2）以具有固定音高的樂(lè)器為主。如：豎笛、電子琴、口琴及口風(fēng)琴等。（3）器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。9．欣賞教學(xué)（1）欣賞教學(xué)要以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想象和聯(lián)想。（2）教師的講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。（3）激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解。10．注重教學(xué)策略—84 —（1）創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、模擬生活情境、設(shè)置比較情境、利用語(yǔ)言、光線、美術(shù)、實(shí)物、音源等來(lái)創(chuàng)造情境。（2）重視體驗(yàn)：①重視體驗(yàn)的獨(dú)立性 ②重視體驗(yàn)的過(guò)程性（3）強(qiáng)調(diào)探究：①探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) ②探究性學(xué)習(xí)的方法步驟 ③探究性學(xué)習(xí)中的教師角色（4）關(guān)注合作：①建立新型的師生合作 ②加強(qiáng)學(xué)生間的合作 ③提倡教師間的合作（5）加強(qiáng)綜合：加強(qiáng)以音樂(lè)為主體的學(xué)科綜合。11．學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成（1）指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好課本、樂(lè)器等上課工具；收集、了解相關(guān)音樂(lè)資料。（2）課堂學(xué)習(xí)：營(yíng)造藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，積極參與交流討論和互相評(píng)價(jià)。（3）課后練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課外欣賞一些好歌名曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，追求高雅情趣的習(xí)慣。三、課外活動(dòng)課外音樂(lè)活動(dòng)與音樂(lè)課相比，內(nèi)容更豐富，天地更廣闊，而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個(gè)性與特長(zhǎng)。加之形式多樣富有活力，所以歷來(lái)是深受學(xué)生喜歡與歡迎的教育形式，是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。1．課外活動(dòng)（根據(jù)本校的實(shí)際情況）可以組織合唱隊(duì)、口琴隊(duì)、笛鼓隊(duì)、打擊樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等。2．有計(jì)劃地開(kāi)展“大合唱”、“歌詠比賽”、“學(xué)生音樂(lè)會(huì)”、“音樂(lè)欣賞會(huì)”、“音樂(lè)墻報(bào)”、“校園集體舞活動(dòng)”及各種音樂(lè)知識(shí)講座等活動(dòng)。3．各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)以豐富學(xué)生的課外生活、擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野為目的，各個(gè)活動(dòng)小組均應(yīng)有專業(yè)人員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、排練。四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)音樂(lè)課評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)音樂(lè)課程的建設(shè)與發(fā)展。1．評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能方面，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性。（2）對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績(jī)（含課外音樂(lè)活動(dòng)）及在師生的交往與溝通中是否愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生等。（3）課程管理和課程發(fā)展：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂(lè)教育，學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，開(kāi)足開(kāi)齊—85— 音樂(lè)課、配有專職音樂(lè)教師、音樂(lè)教學(xué)設(shè)施配套齊全、課外音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。2．評(píng)價(jià)方法（1）在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。（2）對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等采用定性評(píng)價(jià)和量化測(cè)評(píng)。學(xué)生音樂(lè)課成績(jī)?cè)u(píng)定，除了采用百分制或等級(jí)制外，還應(yīng)結(jié)合評(píng)語(yǔ)一并給予評(píng)定。3．考核項(xiàng)目（1）考核內(nèi)容分兩大塊：考試和考查平時(shí)考查：根據(jù)學(xué)生上音樂(lè)課的態(tài)度、表現(xiàn)以及音樂(lè)的素質(zhì)來(lái)評(píng)定等級(jí)。（2）學(xué)期考核：面試和筆試①面試：采用指定曲目或自定曲目考核學(xué)生的技能。②筆試：設(shè)計(jì)聽(tīng)力題和知識(shí)題來(lái)檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況。五、研修活動(dòng)音樂(lè)教師要主動(dòng)參加各級(jí)各類研修活動(dòng)（省、市、區(qū)、校教研組、備課組等），通過(guò)各種研修活動(dòng)（研究課、示范課、觀摩課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)評(píng)價(jià)等），努力提高教學(xué)水平。發(fā)揮教研組（備課組）“學(xué)習(xí)共同體”的作用，積極參加集體備課。集體備課以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，但不可照搬照抄他人教案。建立聽(tīng)評(píng)課制度，音樂(lè)教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，其中本學(xué)科不得少于10節(jié)。評(píng)課達(dá)5節(jié)以上（有書面評(píng)課稿）。教師要主動(dòng)參加教科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)期撰寫論文、案例或總結(jié)至少1篇；至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或心得體會(huì)；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言；每學(xué)期在網(wǎng)上發(fā)表原創(chuàng)文章（包括論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等等）不少于5篇。音樂(lè)教師要利用業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持專業(yè)基本功的訓(xùn)練，努力提高自身的聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等功底?！?6 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