【正文】 作為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而當(dāng)代中小學(xué)生讀書(shū)時(shí)間因各種原因大大減少，且閱讀質(zhì)量日趨變差。故筆者與他人一同進(jìn)行了一次調(diào)查問(wèn)卷。并從中進(jìn)行分析。一、中小學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀一 中小學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少?，F(xiàn)在的中小學(xué)教育還是以考試分?jǐn)?shù)定乾坤，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力使中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間和閱讀量存在明顯不足。不少學(xué)校嚴(yán)格限制、甚至禁止學(xué)生閱讀課外書(shū)。調(diào)查顯示，在周閱讀時(shí)間上，35%的中學(xué)生閱讀總量在310小時(shí)之間；近半數(shù)人在3小時(shí)以下；不到1/3的人能做到每天閱讀，超過(guò)1/5的學(xué)生基本上沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。零星一點(diǎn)的閱讀時(shí)間令人憂?，F(xiàn)狀二 中小學(xué)生讀書(shū)功利性強(qiáng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，多讀點(diǎn)書(shū)肯定是件好事，這有利于他們的知識(shí)儲(chǔ)備。但是在中小學(xué)階段，大量的閱讀并不能給孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)帶來(lái)益處，特別是在升學(xué)考試中，重點(diǎn)中學(xué)只會(huì)看學(xué)生是否拿過(guò)各種賽事的獎(jiǎng)項(xiàng)，根本不會(huì)訊問(wèn)是否讀過(guò)各類(lèi)名著。作文不好，就多買(mǎi)幾本作文輔導(dǎo)用書(shū)；數(shù)學(xué)不好，就多買(mǎi)幾本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教材??在我們周?chē)?，功利性閱讀成了家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)孩子閱讀的要求。受應(yīng)試教育影響，包括教育界在內(nèi)的相當(dāng)多的人，常把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書(shū)籍斥之為“閑書(shū)”。并認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是一定的，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績(jī)是成正比的，閱讀“閑書(shū)”就會(huì)干擾學(xué)習(xí)，從而影響成績(jī)。教師在學(xué)校不倡導(dǎo)讀課外書(shū)，家長(zhǎng)在家里不允許讀課外書(shū)，學(xué)生也無(wú)暇讀課外書(shū)，課外閱讀活動(dòng)就開(kāi)始淡出了學(xué)生的日常生活?，F(xiàn)狀三 中小學(xué)生讀書(shū)選擇化這次的調(diào)查中，除了學(xué)科影響，造成功利化的想象嚴(yán)重，還有對(duì)讀書(shū)具有選擇化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，喜歡小說(shuō)的學(xué)生占80%，是中小學(xué)生課外閱讀的主流，有著其他各種讀物所無(wú)法取代的地位和優(yōu)勢(shì)，但進(jìn)一步調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，這些喜歡小說(shuō)的同學(xué)，絕大部分喜歡的是武俠、言情、玄幻之類(lèi)的作品，他們僅憑自己的喜好和直覺(jué)來(lái)選擇，閱讀存在很大的盲目性。閱讀的原因則是作為消遣，或是欣賞瓊瑤似的文筆和玄幻小說(shuō)驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)。從數(shù)據(jù)中我們也可以看出，很多學(xué)生不喜歡政治歷史、詩(shī)歌甚至是科普作品，認(rèn)為它們太枯燥乏味，或是過(guò)于老化和偏激，科普讀物又過(guò)于深?yuàn)W，缺乏形象性和通俗性，但我們也不能忽視，隨著改革的深入，特別是隨著21世紀(jì)中葉的到來(lái)，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注的面越來(lái)越廣，所涉獵的點(diǎn)也越來(lái)越多，他們已把目光的觸角伸到了社會(huì)、人生這部百科全書(shū)，有了多方面了解社會(huì)的要求?，F(xiàn)狀四 學(xué)校圖書(shū)館具有諸多問(wèn)題中小學(xué)生普遍反映優(yōu)質(zhì)圖書(shū)數(shù)量不足。不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)較少，內(nèi)容陳舊龐雜，管理分類(lèi)不夠細(xì)致，想看的圖書(shū)不易找到，或者根本就沒(méi)有，所以，他們希望增加新書(shū)，尤其是綜合類(lèi)圖書(shū)的數(shù)量和品種。他們盼望學(xué)?？梢远ㄆ谧屗麄?nèi)D書(shū)館借閱圖書(shū)?，F(xiàn)狀五 中小學(xué)生重讀圖輕讀文閱讀動(dòng)機(jī)和價(jià)值取向的多元化，決定了中小學(xué)生選擇課外讀物內(nèi)容的多元化。據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)：若開(kāi)列12類(lèi)課外讀物供學(xué)生選擇，1/3以上學(xué)生選中了六大類(lèi)課外讀物：科技、%，%，%，%，%，%。有四成以上的學(xué)生選中的課外讀物集中于三大類(lèi)，名列第一位的是科幻類(lèi)讀物，總體上中小學(xué)生對(duì)科技普及、科幻小說(shuō)類(lèi)的課外讀物情有獨(dú)鐘。漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍被學(xué)生列在第二位。另外，%的被調(diào)查者喜歡“卡通畫(huà)”類(lèi)圖書(shū)，并且喜歡這兩類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生比例在小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段十分接近。這給我們一個(gè)重要啟示：漫畫(huà)、童話及卡通畫(huà)類(lèi)的通俗文化作品圖文并茂、幽默詼諧、緊貼生活、淺顯通俗，能夠吸引青少年的眼球，打動(dòng)他們的心弦。很多學(xué)生覺(jué)得讀圖要比看文章來(lái)得容易，電腦游戲類(lèi)、籃球類(lèi)、流行畫(huà)報(bào)、卡通類(lèi)的書(shū)是學(xué)生們主要購(gòu)買(mǎi)的課外書(shū)種類(lèi)。二、啟示與思考（一）學(xué)校方面對(duì)中小學(xué)生的課外閱讀應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)校方面責(zé)無(wú)旁貸，學(xué)校應(yīng)該以靈活多樣的形式引導(dǎo)他們明確讀書(shū)的目的，實(shí)現(xiàn)課外閱讀的多樣化、合理化，真正使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶，提高素質(zhì)。以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。如今，學(xué)校可以組織一些讀書(shū)方面的社團(tuán)活動(dòng)，這對(duì)中小學(xué)生的閱讀生活無(wú)疑起到積極的推進(jìn)作用。如定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)演講會(huì)等，這樣就會(huì)把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書(shū)中來(lái)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時(shí)也讓他們?cè)诨顒?dòng)與交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。積極健康的閱讀活動(dòng)自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地，在學(xué)校德育，植才方面發(fā)揮著不可替代的作用。充分發(fā)揮圖書(shū)館的資源共享和開(kāi)放性功能。圖書(shū)館是學(xué)生讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。圖書(shū)館是書(shū)的海洋，知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能。為了讓學(xué)生在圖書(shū)館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書(shū)館的書(shū)目種類(lèi)，增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，嚴(yán)格圖書(shū)館的借閱制度。使學(xué)生在這里得到詩(shī)意的棲居，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。完善考核制度，將中小學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)。完善考核制度也是高校改革的當(dāng)務(wù)之急。如學(xué)校可以仿效大學(xué)自由的考核要求，將學(xué)科分為選修和必修兩部分，同時(shí)增加選修科目，減少必修科目，增加平時(shí)考核成績(jī)的比例，減少期末考試成績(jī)的比例。以便讓中小學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的祖國(guó)的未來(lái)。（二）學(xué)生方面學(xué)生是閱讀活動(dòng)的主體，所以在讀書(shū)的選擇、讀書(shū)的方式上直接決定著讀書(shū)的效果。作為當(dāng)代中小學(xué)生，無(wú)論是立足自己的發(fā)展，還是適合社會(huì)發(fā)展的需要，都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使讀書(shū)成為自己生命的一部分。抓住點(diǎn)滴時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣?？傆腥税褯](méi)有時(shí)間當(dāng)作不讀書(shū)的理由。我們無(wú)須像歐陽(yáng)修那樣“三上”，即馬上、枕上、廁上的時(shí)間揮霍，也不必像董仲舒那樣“三年不窺園”地苦讀，我們只要從誘人的網(wǎng)絡(luò)游戲、休閑娛樂(lè)中解放出來(lái)，就會(huì)擁有足夠的讀書(shū)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)只是虛擬空間，它給人帶來(lái)的快樂(lè)是短暫的，只有讀書(shū)帶給人的才是終身的享受；人沉溺于休閑娛樂(lè)中久了，易玩物喪志，而讀書(shū)終能啟迪人的心志，使人變得高尚。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，克服讀書(shū)的功利性。未來(lái)社會(huì)需要的不單單是具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的人，更需要具有高尚的道德情操的和較強(qiáng)的綜合能力的人，因此那些考什么讀什么的做法，只能把自己逼進(jìn)死胡同。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。一個(gè)人不能只盯著個(gè)人的前途，只有把眼光放遠(yuǎn)，樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們不能只想著上名校，而應(yīng)該先想著成為一個(gè)高尚的人?？朔斯阅康模敲纯蛇x擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多，人生的路也會(huì)越走越寬。培養(yǎng)廣泛興趣，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)。讀書(shū)要博采眾長(zhǎng)。因此，我們要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，不斷完善閱讀結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍要閱讀，經(jīng)典名著更要閱讀，因?yàn)榫钩蔀榻?jīng)典的名著，那么一定濃縮了人類(lèi)最美好的情感和語(yǔ)言，它讓我們走進(jìn)高尚，遠(yuǎn)離低俗。休閑娛樂(lè)不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂(lè)左右我們的價(jià)值取向。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會(huì)發(fā)展的需要。（三）媒體方面隨著人們的文化生活越來(lái)越多樣化，越來(lái)越多的經(jīng)典著作被翻拍成電影或是電視劇，同學(xué)們進(jìn)行有選擇性的觀看也是一種間接的閱讀方法，影視劇的生動(dòng)性能激發(fā)我們的閱讀興趣，也能鞏固我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的印象。筆者 ：何藝霖 合作者 ：沈意璐于 2015年8月6日星期四