【正文】 。要分析學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)布置及批改情況的檢查，每周教研組長(zhǎng)檢查，每月教導(dǎo)處檢查，并設(shè)計(jì)問(wèn)卷對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，每次檢查后要有檢查記錄。第八條：聽(tīng)課與評(píng)課。組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，要及時(shí)交流；聽(tīng)校級(jí)觀摩課、示范課，聽(tīng)后必須在教研組活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄；外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，回校后及時(shí)匯報(bào)或交流，書(shū)面材料存檔備查；聽(tīng)課筆記記載要全面，特別要有教學(xué)內(nèi)容、方法和特點(diǎn)、亮點(diǎn)的評(píng)價(jià)，否則，視為不合格筆記。凡被視為不合格筆記的，不得列入聽(tīng)課量的統(tǒng)計(jì)。每學(xué)期同行間（或相近學(xué)科）相互聽(tīng)課、評(píng)課不少于 10 節(jié)；學(xué)校中層及以上干部每周聽(tīng)課、評(píng)課不少于 2 節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于 40 節(jié)，不兼主課的聽(tīng)課不少于 60 節(jié)。行政聽(tīng)課要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷增強(qiáng)行政聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要有公開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課情況檢查記錄，每學(xué)期對(duì)聽(tīng)課情況至少匯總 2 次，聽(tīng)課筆記的檢查，不僅要查數(shù)量更要看質(zhì)量，及時(shí)分析診斷反饋，學(xué)校每周公布公開(kāi)課計(jì)劃。要實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。四、課余管理第九條：早讀。學(xué)校要安排語(yǔ)文和英語(yǔ)課早讀。任課教師要有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生早讀，加強(qiáng)早讀課的指導(dǎo)，提高早讀的質(zhì)量。學(xué)校要檢查早讀課情況，并有書(shū)面記錄。第十條：自習(xí)。學(xué)校安排的自習(xí)課，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，做到責(zé)任到人；自習(xí)課不得整班上課，但必須有教師在班管理。學(xué)校對(duì)自習(xí)課的情況要有專人管理、記載。第十一條：輔導(dǎo)。注重因材施教，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄。不隨意占用應(yīng)該由學(xué)生支配的自習(xí)課、活動(dòng)課等時(shí)間。學(xué)校要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作要落實(shí)到具體的人，要有檢查與記錄。第十二條：課外閱讀?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)”這是課改的要求，堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展作為教育特色進(jìn)行打造，按照教育主管部門(mén)的要求，組織開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，文科教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)出推薦閱讀篇目，充分利用各種教育資源開(kāi)展多種形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生有課外閱讀記錄本。理科教師也要精選課外材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。各校要有課外閱讀檢查記錄。第十三條：自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。要采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需要制定自學(xué)提綱，提出適當(dāng)、明確的預(yù)習(xí)要求，并給予具體的指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)能力。課堂要有意識(shí)檢查預(yù)習(xí)效果。重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)組織自學(xué)、質(zhì)疑討論、歸納應(yīng)用等方式開(kāi)展好自學(xué)活動(dòng)，防止自學(xué)活動(dòng)流于形式。課后要增加延伸拓展的內(nèi)容。學(xué)校要定期檢查，積極探索并推廣應(yīng)用。五、測(cè)試與評(píng)價(jià)第十四條：測(cè)試。測(cè)試要控制次數(shù)，切實(shí)減負(fù)，追求實(shí)效。小學(xué)每學(xué)期考試原則上不超過(guò)2 次（即期中和期末素質(zhì)測(cè)試），科目不超過(guò) 3 門(mén)；初中基礎(chǔ)年級(jí)每學(xué)期考試不得超過(guò) 2 次。加強(qiáng)命題研究，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，檢查學(xué)生的知識(shí)、技能和智能發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，確保試題質(zhì)量，有效促進(jìn)教學(xué)；學(xué)校要科學(xué)安排測(cè)試，注重過(guò)程測(cè)試的實(shí)效。命題、測(cè)試、閱卷、分析要符合要求。提高測(cè)試的針對(duì)性和實(shí)效性。每次考試有試卷和監(jiān)考、閱卷安排表等材料。各學(xué)段除書(shū)面測(cè)試外，可以采用靈活多樣的檢測(cè)方式。第十五條：考務(wù)。各級(jí)各類測(cè)試的組織要嚴(yán)密，紀(jì)律要嚴(yán)明，操作要規(guī)范。學(xué)校應(yīng)參照國(guó)家考試考務(wù)工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考人員守則》和《評(píng)卷工作人員守則》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定明確的考試違紀(jì)處罰條例。無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，都應(yīng)該按章辦事。學(xué)校有監(jiān)考、閱卷、分析等規(guī)章制度。第十六條：分析。每次閱卷的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)要重視數(shù)據(jù)分析，要建立、健全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析制度。班級(jí)應(yīng)該有學(xué)生個(gè)體之間的橫向比較數(shù)據(jù)和個(gè)體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù)，并記入電子檔案；學(xué)校應(yīng)該有各班的優(yōu)秀率、良好率、合格率、生均總分的縱橫比較數(shù)據(jù)，不給班級(jí)和學(xué)生排名，對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)要進(jìn)行認(rèn)真全面分析，了解學(xué)生的思維過(guò)程以及出現(xiàn)思維障礙的原因，提出后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)措施，對(duì)不同學(xué)生提出有效的學(xué)習(xí)建議，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校建立完善的成績(jī)統(tǒng)計(jì)檔案與學(xué)生學(xué)業(yè)水平跟蹤管理制度。各校要及時(shí)將期中、期末和小六月考各種數(shù)據(jù)報(bào)總校教導(dǎo)處，以便對(duì)全鎮(zhèn)情況進(jìn)行分析總結(jié)。第十七條：評(píng)價(jià)。各校要建立健全質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持單項(xiàng)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，終結(jié)評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合；不以考試成績(jī)和升學(xué)率作為衡量學(xué)校教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)具體情況，分門(mén)別類開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，校級(jí)會(huì)議數(shù)據(jù)分析到每一位任課教師和每一個(gè)班級(jí)，措施落實(shí)到每一位教師；班級(jí)會(huì)議數(shù)據(jù)分析到每一個(gè)學(xué)生，措施落實(shí)到每一位學(xué)生。學(xué)校、班級(jí)、教研（備課）組和教師有分析評(píng)價(jià)記錄。對(duì)于考試成績(jī)落差特別大的班級(jí)和任課教師，校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)應(yīng)找有關(guān)教師進(jìn)行個(gè)別談話，共同分析查找存在的問(wèn)題與不足，并一起制定改進(jìn)的方法與措施。有關(guān)教師應(yīng)在談話后書(shū)面寫(xiě)出深刻反思的材料交學(xué)校存檔。凡被個(gè)別談話累計(jì)兩次以上而沒(méi)有明顯進(jìn)步的教師，學(xué)校應(yīng)考慮培訓(xùn)措施。六、校本教研與課程開(kāi)發(fā)第十八條：校本教研。學(xué)校重視教研組、備課組建設(shè)，建立健全校本教研制度。組織學(xué)科教師積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，校本教研要增強(qiáng)目的性、計(jì)劃性和實(shí)效性，全面提高教研工作質(zhì)量。教研組（備課組）有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄。學(xué)校有檢查考核措施。第十九條：資源利用和校本課程開(kāi)發(fā)。各校要挖掘社區(qū)資源、校本特色資源、學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源；充分利用圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、多媒體等專用教室和教科書(shū)、教師教學(xué)用書(shū)、錄像帶、視聽(tīng)光盤(pán)、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件等各類資源。積極利用各種資源，開(kāi)發(fā)有地方和學(xué)校特色的校本課程。學(xué)校有圖書(shū)流通率等各種資源利用的過(guò)程性記錄。專用教室有專用課表并上墻。校本課程開(kāi)發(fā)有成果。三座店鎮(zhèn)總校2014年8月27日第四篇：丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)(討論稿)丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)(討論稿)丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見(jiàn)(討論稿)一、課程管理第一條：課程全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。高一年級(jí)必修課結(jié)束前，不得提前分科分班。學(xué)校有總課表、教師課表、作息時(shí)間表。音、體、美、科學(xué)、信息、勞技、品社、歷史、地理等課程的課任教師要努力做到專業(yè)化，確保做到專職化。第二條：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育鍛煉。全面推行每天上午2530分鐘的大課間活動(dòng)，沒(méi)有體育課的當(dāng)天必須安排體育課外活動(dòng)。大課間活動(dòng)和體育課外活動(dòng)要精心組織，確保做到四個(gè)定：即定時(shí)間、定人員、定項(xiàng)目、定場(chǎng)地。學(xué)校有“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和課外活動(dòng)安排表。二、課堂管理第三條：備課備好課是上好課的前提，是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵所在。教師備課要做到全面掌握、正確理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，加強(qiáng)學(xué)情分析。要從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，合理使用各種教學(xué)資料，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫(xiě)教案，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思。電子備課的，要有學(xué)情分析和教學(xué)反思；杜絕直接從網(wǎng)上下載教案以應(yīng)付檢查。根據(jù)不同層次教師和不同學(xué)科的特點(diǎn)，提出分層設(shè)計(jì)教案的要求。各校要研究和細(xì)化集體備課模式，建立與完善集體備課制度，每周必須要安排一次集體備課，集體備課要有自備、集備、復(fù)備的過(guò)程，執(zhí)教者在復(fù)備的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂教學(xué)，將修改意見(jiàn)和教學(xué)反思匯總后給主備人，形成新的教案，存入學(xué)校檔案滾動(dòng)使用，避免集體備課流于形式，弱化個(gè)人的獨(dú)立備課能力和教學(xué)特色。學(xué)校安排教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）每周檢查一次，教導(dǎo)（務(wù)）處每月檢查一次。每次檢查都必須有詳細(xì)記載和分析反饋意見(jiàn)。第四條：上課上課是教學(xué)常規(guī)工作的核心環(huán)節(jié)。教學(xué)任務(wù)的完成，主要落實(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中。教師應(yīng)認(rèn)真落實(shí)《意見(jiàn)》精神，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)地滲透德育；教學(xué)程序合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)方法多樣，任務(wù)導(dǎo)向明確，充分有效運(yùn)用教育媒體，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重講練結(jié)合，提升學(xué)生的參與度。樹(shù)立“以情優(yōu)教”思想，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)教師講的時(shí)間通常要控制在十五分鐘以內(nèi)，必須要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要有當(dāng)堂訓(xùn)練。積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式。學(xué)校制定并實(shí)施隨機(jī)掛牌上課聽(tīng)課制度，有教學(xué)巡視檢查制度，行政（級(jí)部）人員堅(jiān)持每天巡查記載。第五條：聽(tīng)課與評(píng)課組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，要及時(shí)交流；聽(tīng)校級(jí)觀摩課、示范課，應(yīng)在教研組活動(dòng)中組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄；外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，回校后及時(shí)匯報(bào)或交流，書(shū)面材料存檔備查；聽(tīng)課筆記記載要全面，特別要有教學(xué)內(nèi)容、方法和特點(diǎn)、亮點(diǎn)的評(píng)價(jià)，否則，視為不合格筆記。凡被視為不合格筆記的，不得列入聽(tīng)課量的統(tǒng)計(jì)。每學(xué)期同行間（或相近學(xué)科）相互聽(tīng)課、評(píng)課不少于10節(jié)；學(xué)校中層及以上干部每周聽(tīng)課、評(píng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)，不兼主課的聽(tīng)課不少于40節(jié)。行政聽(tīng)課要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷增強(qiáng)行政聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要有開(kāi)課、聽(tīng)課和評(píng)課情況檢查記錄，每學(xué)期對(duì)聽(tīng)課情況至少匯總2次，聽(tīng)課筆記的檢查，不僅要查數(shù)量更要看質(zhì)量，及時(shí)分析診斷反饋，學(xué)校每周公布公開(kāi)課計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。三、課余管理第六條：早讀任課教師要有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生早讀，加強(qiáng)早讀課的指導(dǎo)，提高早讀的質(zhì)量。學(xué)校要檢查早讀課情況，并有書(shū)面記錄。第七條：自習(xí)學(xué)校安排的自習(xí)課和晚自修，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，做到責(zé)任到人；自習(xí)課不得整班上課，但必須有教師在班管理。學(xué)校對(duì)自習(xí)課的情況要有專人管理、記載。第八條：作業(yè)教師布置作業(yè)要適度、適量，要提出明確的作業(yè)要求，和具體的檢查督促措施，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。嚴(yán)格按要求控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)分別控制在1小時(shí)、。理科每節(jié)課都要布置適量的書(shū)面作業(yè)，文科每節(jié)課要布置適量的閱讀作業(yè)和一定的書(shū)面作業(yè)。中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，每學(xué)期不少于7篇大作訓(xùn)練。中學(xué)外語(yǔ)必須有書(shū)面表達(dá)，初中不少于6篇，高中不少于10篇。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，三年級(jí)每學(xué)期不少于8篇大作，4—6年級(jí)每學(xué)期不少于7篇。批改作業(yè)要及時(shí)、規(guī)范，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息。對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，個(gè)性問(wèn)題要進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)定和批改日期。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批閱。要分析學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)布置及批改情況的檢查，每周教研組長(zhǎng)檢查，每月教務(wù)處檢查，并設(shè)計(jì)問(wèn)卷對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，每次檢查后要有檢查記錄。第九條：輔導(dǎo)注重因材施教，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄。不隨意占用應(yīng)該由學(xué)生支配的自習(xí)課、活動(dòng)課等時(shí)間。學(xué)校要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作要落實(shí)到具體的人，要有檢查與記錄。第十條：課外閱讀堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展作為區(qū)域教育特色進(jìn)行打造，按照《丹徒區(qū)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，組織開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，文科教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)出推薦閱讀篇目，充分利用各種教育資源開(kāi)展多種形式的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生有課外閱讀記錄本。理科教師也要精選課外材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。各校要有課外閱讀檢查記錄。第十一條：自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際需要制定自學(xué)提綱，提出適當(dāng)、明確的預(yù)習(xí)要求，并給予具體的指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)能力。課堂要有意識(shí)檢查預(yù)習(xí)效果。重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)組織自學(xué)、質(zhì)疑討論、歸納應(yīng)用等方式開(kāi)展好自學(xué)活動(dòng)，防止自學(xué)活動(dòng)流于形式。課后要增加延伸拓展的內(nèi)容。學(xué)校要定期檢查，積極探索并推廣應(yīng)用。四、測(cè)試與評(píng)價(jià)第十二條：測(cè)試測(cè)試要控制次數(shù)，切實(shí)減負(fù)，追求實(shí)效。小學(xué)每學(xué)期考試原則上不超過(guò)1次，科目不超過(guò)3門(mén)；初中每學(xué)期考試不得超過(guò)2次。加強(qiáng)命題研究，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，檢查學(xué)生的知識(shí)、技能和智能發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，確保試題質(zhì)量，有效促進(jìn)教學(xué)；學(xué)校要科學(xué)安排測(cè)試，注重過(guò)程測(cè)試的實(shí)效。各學(xué)校可以實(shí)行校際聯(lián)動(dòng)，聯(lián)合命題、測(cè)試、閱卷、分析。提高測(cè)試的針對(duì)性和實(shí)效性。每次考試有試卷和監(jiān)考、閱卷安排表等材料。第十三條：考務(wù)各級(jí)各類測(cè)試的組織要嚴(yán)密，紀(jì)律要嚴(yán)明，操作要規(guī)范。學(xué)校應(yīng)參照國(guó)家考試考務(wù)工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考人員守則》和《評(píng)卷工作人員守則》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定明確的考試違紀(jì)處罰條例。無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，都應(yīng)該按章辦事。學(xué)校有監(jiān)考、閱卷、分析等規(guī)章制度。第十四條：分析每次閱卷的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)要重視數(shù)據(jù)分析，要建立、健全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析制度。班級(jí)應(yīng)該有學(xué)生個(gè)體之間的橫向比較數(shù)據(jù)和個(gè)體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù)，并記入電子檔案；學(xué)校應(yīng)該有各班的優(yōu)秀率、良好率、合格率、生均總分的縱橫比較數(shù)據(jù)，不給班級(jí)和學(xué)生排名，對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)要進(jìn)行認(rèn)真全面分析，了解學(xué)生的思維過(guò)程以及出現(xiàn)思維障礙的原因，提出后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)措施，對(duì)不同學(xué)生提出有效的學(xué)習(xí)建議，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校建立完善的成績(jī)統(tǒng)計(jì)檔案與學(xué)生學(xué)業(yè)水平跟蹤管理制度。第十五條：評(píng)價(jià)各校要建立健全質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持單項(xiàng)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，終結(jié)評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)與