【正文】 并長期保存與使用。中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國家有關(guān)教學(xué)工作的各項政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗和改革成果、按照新的課程教學(xué)理論以及教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是指導(dǎo)全縣中小學(xué)教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。（5）建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價機制，改變過于重視甄別與選拔功能的評價觀念，充分發(fā)揮教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。（4）均衡性原則。教研員每月在所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）聽課評課不少于8節(jié)，研討會不少于2 次。包校干部每周深入學(xué)校不少于2次，遇教育教學(xué)、安全事故等重大突發(fā)事件，包校干部要在第一時間到校指導(dǎo)，做好詳實的工作記錄。四、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課制度學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況，能更好的指導(dǎo)教學(xué)工作，能極大地激發(fā)、調(diào)動教師的工作積極性，對加強和改善學(xué)校教學(xué)、教研工作，減少非一線人員數(shù)量有著重要的意義。對督查中發(fā)現(xiàn)或被舉報經(jīng)核實未按規(guī)定要求任課、聽課的校長給予通報批評。全面安排德、智、體、美、勞、藝、衛(wèi)等多項教育教學(xué)活動，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。教學(xué)組織機構(gòu)健全，教學(xué)指揮系統(tǒng)運作暢通，校長以教學(xué)為中心的思想明確，要代好一門課程，能深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)。（一）備課備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。③備資源。精心設(shè)計教學(xué)程序，從方法步驟入手，對情景、演示實驗、教具使用、問題設(shè)計、板書設(shè)計要周密思考，詳寫訓(xùn)練設(shè)計、媒體使用、教學(xué)手段、途徑方法，突顯梯度、密度、難度、重在創(chuàng)新。教學(xué)媒體有多種形式，并非一節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都需要用多媒體，不能以課件代替教案，不能“以白板代黑板”。②如何突破難點、突出重點，教學(xué)目標(biāo)如何實現(xiàn)等問題。建立教案（導(dǎo)學(xué)案）檢查制度。在教學(xué)手段上，熟練運用常規(guī)教具、學(xué)具，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開發(fā)，使課堂教學(xué)效率不斷得到提高，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡便、實用、有效，不搞形式主義。學(xué)校要每月檢查一次教案、作業(yè)，每學(xué)期至少四次，中心學(xué)校每學(xué)期至少兩次，做到有檢查、有總結(jié)、有分析、有評價和結(jié)果運用。終結(jié)性評價（期末考試，結(jié)業(yè)考試等）要全面反映學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出研究和解決問題的能力。教師“導(dǎo)之有方”，學(xué)生“學(xué)之得法”，課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，和諧民主，人人都能體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅。（2）評課的基本要求：教師評課，力爭當(dāng)天聽課當(dāng)天評課（特殊情況不超過兩天）,評課既要肯定上課教師的優(yōu)點，又要敢于指出存在問題，提出自己的建議，要根據(jù)學(xué)校提出的評課標(biāo)準(zhǔn)，對上課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價，達(dá)到取長補短、互相促進(jìn)、共同提高。專題研究。教師是教學(xué)研究的主力軍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力支持和鼓勵廣大教師進(jìn)行教改實驗和教學(xué)研究，建立教師研究檔案，并將其作為教師教學(xué)業(yè)績考查的重要內(nèi)容，對成績突出的教師和教研人員應(yīng)給予表彰和獎勵。0——5年教齡青年教師培訓(xùn)?！癙CK”的內(nèi)涵包括：①學(xué)科中最核心的內(nèi)容及其教育價值，②這些內(nèi)容之間的聯(lián)系，③學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時可能出現(xiàn)的問題，④幫助學(xué)生學(xué)會的教學(xué)策略。各校要明確校長、分管教學(xué)校長、教導(dǎo)主任、德育主任和后勤主任等承擔(dān)教學(xué)管理的具體職責(zé)。保證學(xué)生每天有 1 小時的體育活動時間。教師備課要做到全面掌握、正確理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，加強學(xué)情分析。每次檢查都必須有詳細(xì)記載和分析反饋意見。上課要嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行，不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不私自調(diào)課，不做與上課無關(guān)的一切事情，不接聽或撥打手機（不準(zhǔn)把手機帶入課堂）。第七條：作業(yè)。小學(xué)語文學(xué)科的習(xí)作，三年級每學(xué)期不少于 8 篇大作文，4—6 年級每學(xué)期不少于 7 篇。各年級都要建立錯題本，使學(xué)生養(yǎng)成及時改正錯誤的良好習(xí)慣。學(xué)校要有公開課、聽課和評課情況檢查記錄，每學(xué)期對聽課情況至少匯總 2 次，聽課筆記的檢查，不僅要查數(shù)量更要看質(zhì)量，及時分析診斷反饋，學(xué)校每周公布公開課計劃。學(xué)校對自習(xí)課的情況要有專人管理、記載?！岸嘧x書，讀好書，好讀書，讀整本的書”這是課改的要求，堅持把讀書活動的開展作為教育特色進(jìn)行打造，按照教育主管部門的要求，組織開展各種形式的讀書活動，文科教師對學(xué)生的課外閱讀要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開出推薦閱讀篇目，充分利用各種教育資源開展多種形式的課外閱讀活動，學(xué)生有課外閱讀記錄本。課后要增加延伸拓展的內(nèi)容。每次考試有試卷和監(jiān)考、閱卷安排表等材料。每次閱卷的考試成績統(tǒng)計要重視數(shù)據(jù)分析，要建立、健全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析制度。學(xué)校、班級、教研（備課）組和教師有分析評價記錄。學(xué)校有檢查考核措施。按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校有“陽光體育運動”和課外活動安排表。每次檢查都必須有詳細(xì)記載和分析反饋意見。凡被視為不合格筆記的，不得列入聽課量的統(tǒng)計。學(xué)校對自習(xí)課的情況要有專人管理、記載。對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進(jìn)行評講，個性問題要進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的、有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄。課堂要有意識檢查預(yù)習(xí)效果。提高測試的針對性和實效性。學(xué)校建立完善的成績統(tǒng)計檔案與學(xué)生學(xué)業(yè)水平跟蹤管理制度。第十四條：分析每次閱卷的考試成績統(tǒng)計要重視數(shù)據(jù)分析，要建立、健全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析制度。加強命題研究，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，突出教學(xué)重點，檢查學(xué)生的知識、技能和智能發(fā)展，加強教學(xué)的目的性、針對性和實效性，確保試題質(zhì)量，有效促進(jìn)教學(xué)；學(xué)校要科學(xué)安排測試，注重過程測試的實效。第十一條：自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要采取切實有效的措施，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高。第九條：輔導(dǎo)注重因材施教，主動對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補缺補差，糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。小學(xué)語文學(xué)科，三年級每學(xué)期不少于8篇大作，4—6年級每學(xué)期不少于7篇。學(xué)校要檢查早讀課情況，并有書面記錄。學(xué)校制定并實施隨機掛牌上課聽課制度，有教學(xué)巡視檢查制度，行政（級部）人員堅持每天巡查記載。各校要研究和細(xì)化集體備課模式，建立與完善集體備課制度，每周必須要安排一次集體備課，集體備課要有自備、集備、復(fù)備的過程，執(zhí)教者在復(fù)備的基礎(chǔ)上，通過課堂教學(xué)，將修改意見和教學(xué)反思匯總后給主備人，形成新的教案，存入學(xué)校檔案滾動使用，避免集體備課流于形式，弱化個人的獨立備課能力和教學(xué)特色。全面推行每天上午2530分鐘的大課間活動，沒有體育課的當(dāng)天必須安排體育課外活動。校本課程開發(fā)有成果。組織學(xué)科教師積極參加各級各類教研活動，校本教研要增強目的性、計劃性和實效性，全面提高教研工作質(zhì)量。堅持單項與綜合評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，終結(jié)評價與過程評價相結(jié)合，評價與指導(dǎo)相結(jié)合；不以考試成績和升學(xué)率作為衡量學(xué)校教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有監(jiān)考、閱卷、分析等規(guī)章制度。命題、測試、閱卷、分析要符合要求。課堂要有意識檢查預(yù)習(xí)效果。學(xué)校要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作要落實到具體的人，要有檢查與記錄。第十條：自習(xí)。每學(xué)期同行間（或相近學(xué)科）相互聽課、評課不少于 10 節(jié)；學(xué)校中層及以上干部每周聽課、評課不少于 2 節(jié)，每學(xué)期聽課、評課不少于 40 節(jié)，不兼主課的聽課不少于 60 節(jié)。倡導(dǎo)多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡單作業(yè)隨堂改，重、難點練習(xí)教師面批面改，小組合作批改，學(xué)生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。中學(xué)語文學(xué)科，每學(xué)期不少于 7 篇大作文訓(xùn)練。以確保上課的質(zhì)量和效果。積極探索“高效課堂”的教學(xué)模式。集體備課應(yīng)同同課異構(gòu)相結(jié)合。三、課堂管理第五條：備課。音、體、美、科學(xué)、信息、勞技、品社、歷史、地理等課程的任課教師要努力做到專業(yè)化，確保做到專職化。第二條：計劃。主要是對教師進(jìn)行專業(yè)知識整合的“PCK”培訓(xùn)，讓骨干教師突破自身對本學(xué)科知識的理解。每學(xué)期都要有培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員?！百|(zhì)量立校、管理興校、科研強?！毙纬晒沧R，“以校為本教學(xué)研究”形成制度，“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”活動展開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對校本教研工作思想上重視，活動中投身，物力上投入，并積極支持教師參加教研部門組織的業(yè)務(wù)活動，學(xué)科教研組織健全，從教學(xué)實際出發(fā)確定教研專題，根據(jù)專題制訂教研計劃，按照計劃開展扎實有效的教研活動，教研活動必須有詳細(xì)記錄，每學(xué)期有教研專題總結(jié)。教學(xué)總結(jié)。通過相互聽課評課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，總結(jié)、12完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教師通過了解學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)法現(xiàn)狀和存在的主要問題，有針對性進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要認(rèn)真探討形成性評價在教學(xué)中的運用規(guī)律，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程。作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，不允許布臵重復(fù)機械性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，教材上的思考題，練習(xí)題必做，有適當(dāng)?shù)淖赃x補充作業(yè)。在教法運用上，要有啟發(fā)性和激勵性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極合作，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。反思的重要特征就是對自我理念和行為的反省和檢視。④集體備課的組織形式可以根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校實際確定，原則上力爭做到每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)達(dá)不低于4 次。教案的內(nèi)容和形式要注重實效，提倡撰寫側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點（重點、難點、疑點）。七、教學(xué)過程管理教師教學(xué)常規(guī)落實是學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。六、教學(xué)組織管理學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機制，實現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)工作計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括對學(xué)生教科書等情況分析、學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程、改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研教學(xué)活動安排、教學(xué)改革實驗和課題研究計劃等。開學(xué)后，教體局將根據(jù)學(xué)校報來的校長任課情況，組織人事、監(jiān)察、教研等科室人員深入學(xué)校進(jìn)行督查。包校干部與所包學(xué)校的各項目標(biāo)任務(wù)掛鉤，對工作積極，成績顯著的，在評模選優(yōu)中予以優(yōu)先，在績效工資中適當(dāng)給予獎勵，并分享學(xué)校取得的榮譽、獎金；因工作拖沓，落實不力，造成嚴(yán)重后果的，取消評優(yōu)資格，追究相應(yīng)責(zé)任，通報批評。中心學(xué)校包校干部在思想上必須與教體局保持高度一致，從大局出發(fā)，從工作考慮，認(rèn)真貫徹落實教體局工作部署。跟進(jìn)、指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革。（3）發(fā)展性原則。（4）實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。第二篇：武強縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)1武強縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則一、總則為進(jìn)一步加強教育體育局對全縣中小學(xué)校的服務(wù)、指導(dǎo)、督促和管理，切實增強工作的主動性、實效性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革要求，全面推動全縣教育事業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展，根據(jù)教育部、省、市有關(guān)規(guī)定制訂本實施細(xì)則。積極開展自制教具活動。要嚴(yán)格實驗操作程序，防止意外事故的發(fā)生。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實驗內(nèi)容, 在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實驗計劃, 安排實驗課題, 準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等, 保證實驗教學(xué)安排合理, 科學(xué)有效。每學(xué)期小學(xué)、初中教師集中培訓(xùn)的時間不少于24個學(xué)時，校 本培訓(xùn)時間不少于48個學(xué)時，每年要完成繼續(xù)教育不少于72個學(xué)時。積極開展課題研究。聽本校教師的課，應(yīng)在教研組教研活動中組織評課，并有評課記錄；加強校際教研。積極開展課堂教學(xué)有效性研究。（七）教研與培訓(xùn)常規(guī)教研活動。有地點：各學(xué)校要有固定各年級培養(yǎng)優(yōu)生的地點。（六）課內(nèi)外輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。期末試卷和質(zhì)量分析要存檔。學(xué)校要善于利用考試評價信息資源，充分發(fā)揮考試評價所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向、激勵和促進(jìn)發(fā)展的功能，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動、活潑、主動發(fā)展服務(wù)。反思形式應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等。充分運用信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。確需請假的須按有關(guān)規(guī)定，履行請假、銷假手續(xù)。教案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不得無教案上課，不用舊教案上課，不照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，不能以在課本、資料上寫評注圈點、照搬《優(yōu)秀課時教案》為由而不寫教案。教案的內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過 程設(shè)計、教學(xué)資源的利用、板書設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)后記等。集體備課可以采用電子教案。每學(xué)期初要提前備好一周的課，學(xué)期中日常備課至少有兩課時的提前量，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具(課件、掛圖、實驗儀器、電教設(shè)備等)。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績，經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，計劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動、學(xué)科檢測活動、研究性學(xué)習(xí)（或活動課）及其它教研活動等工作安排及主要措施。學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，并通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。學(xué)校必須建立健全《教導(dǎo)處工作職責(zé)》、《教研組工作職責(zé)》、《新課改實施制度》、《教研課題實施制度》以及教學(xué)計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布臵與批改、考試、教研活動、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)活動的管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循；建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度。為使我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，鼓勵全體教師努力實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《山東省普通中小學(xué)教學(xué)