【正文】 指導評語。一段時間過后，彎下腰來聽取學生的意見，這樣做題是難還是易，是深還是淺，來改進自己的教學方法；不要搞懲罰式；一個字、一個單詞、一個化學、物理名詞寫錯，不要罰抄30遍50遍，那是沒用的，你可以跟學生說，抄寫認真、明白、組詞、區(qū)別比較、找出錯誤原因、寫出來比罰抄N 遍要強。教師要掌握學生的學習動態(tài)，了解每單元、每課時教學的效果，發(fā)現問題，及時輔導。、單元測驗、期中、期末考試等幾種。監(jiān)考員考前十分鐘到教學處領取試卷（有其他要求的除外），監(jiān)考過程中要按時發(fā)卷、收卷，認真執(zhí)行考試紀律，不得隨意離開考場，不做與監(jiān)考無關的事情。，提出對試題梯度，層次的看法。綜合以上四點分析出教學中尚待解決的問題，總結經驗，提出改進意見。退職后，按月發(fā)給本人標準工資40%的生活費。離崗進修人員，須按規(guī)定程序由學校向平原縣教育局提報以下材料予以審批：本人書面申請、與學校簽訂的《離崗進修學習協(xié)議書》、錄取通知書原件及復印件、任職學校向教育局呈報的書面請示。對按期回本校工作的人員，學校對其提出嚴肅批評教育，予以安排相應的工作崗位。（3）病假超過六個月的，從第七個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的百分之七十；工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的百分之八十。（三）生育假凡單位在編在職女教職工，符合國家婚姻法以及計劃生育有關規(guī)定的，生育期間可享受生育假。教職工在批準的喪假和路程假期間工資照發(fā)。王鳳樓鎮(zhèn)中心小學二〇一三年五月十七日第五篇：中小學教學常規(guī)管理實施細則中小學教學常規(guī)管理實施細則第一章 總 則第一條 教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心，體現這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學研究。在開好必修課程的基礎上，要認真開好選修課程?？迫谓處煂λ虒W科教學質量直接負責；堅持教學工作例會制度。第九條 教師配備管理。教導處、教科室要對教師的各個教學環(huán)節(jié)進行定期檢查并作出相應的評價和記錄，及時反饋意見。學校教學機構的管理人員要認真填寫并妥善保管好各類教學檔案，包括工作手冊、各類表格、教學計劃、工作總結、分析報告、檢查記錄、成績統(tǒng)計、業(yè)務記載、學籍資料、學生成長檔案等，都要有案備查。教學工作計劃必須有具體的管理目標和實際可行的質量監(jiān)控措施，應在主管校長的直接領導和參與下由教務部門組織制定，學校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎上，經學校行政會審定后，于開學前印發(fā)至各教研組。計劃內容包括：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學措施和方法、教學進度等。結合本班實際充分了解不同年段、不同班級學生的思想狀況、知識基礎、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，預見學生在學習活動中會發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。定地點，落實好集體備課地點，以便于活動組織；定內容，嚴格按照計劃安排進行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動的主備人，提前做好準備。集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”。備課要體現預設與生成的統(tǒng)一，體現尊重差異性的理念，體現生活化的理念，體現資源整合的理念，體現教學方式與學習方式轉變的理念，落實培養(yǎng)學生“具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力”這一新課改的要求。沒有設備課組的學校，由教研組完成相關任務。教學計劃要目標明確，措施可行，針對性、實效性要強。在搞好總結的基礎上形成教學經驗、教學案例等典型材料。學校在開學一周內要檢查審核教務處、教科室等工作計劃和教師教學計劃。開學前要嚴格按課程計劃科學、合理地編排課程表、作息時間表、行事歷。校長要圍繞教學這一中心開展工作，全面規(guī)劃，有效組織，科學決策與評價，深入教學第一線，及時發(fā)觀、研究并處理學校教學工作中的重大問題，給教學工作以正確導向。要根據省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。：事假1—3天。（四）喪假在編在職教職工的親屬（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡時，由學校領導批準，一般給予三天的喪假。男女雙方晚婚的增加婚假14日。，按以下規(guī)定執(zhí)行：（1）病假在兩個月以內的，發(fā)給原工資。對這部分人員按以下程序和辦法處理：《限期返崗通知書》，令其限期（5個工作日內）返崗上班。（二）離崗進修人員離崗進修人員須在一線教學崗位工作滿三年，個人寫出書面申請，經學校和教育主管部門審批同意，并與學校簽訂《離崗進修學習協(xié)議書》。三、在編不在崗人員管理（一）因病不能堅持正常工作人員對男年滿50周歲，女年滿45周歲，參加工作年限滿10年，經過勞動能力鑒定機構進行病退勞動能力鑒定后，認定完全喪失工作能力的，可以辦理退休手續(xù)。九、質量分析教學質量分析是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，對教學過程起反饋與調控作用?？平M長在綜合同科組老師的試卷進行嚴格篩選，力求50%以上的及格率，考完后科組長對每次教師出題質量予以分析，對出題質量高的教師上報教學處給予適當獎勵。對他們的進步要及時給予肯定和鼓勵，幫助他們樹立信心，并排除一切心理壓力；（8）加強與家長聯(lián)系、學科老師之間相互聯(lián)系，相互配合，統(tǒng)一步調。，為這些學生創(chuàng)造條件，個別指導，以充分發(fā)揮他們的聰明才智和個性特長。作業(yè)布置要有三個估算：估算時間量；估算含金量；估算難易度； 五個不要：不要搞題海戰(zhàn)；不要搞單一式；作業(yè)可以分類型，把考試的題型教給學生，把握出題的方向，以便學生有針對性的預習和復習；不要搞一刀切；要分層作業(yè)，必做題和選做題，針對不同的學生要有不同的要求，作業(yè)有彈性。休息日和節(jié)假日可布置每天不超過2小時的作業(yè)。每生要有一個作業(yè)登記本，作業(yè)內容寫在黑板上，同時要說明完成作業(yè)所需的時間要求和上交時間，并督促教育學生按時、按數、按質認真地獨立地完成作業(yè)。，并在預備鈴前進教室。、不準在教室抽煙、不準坐著講課。3.“四個帶入”：把激情帶入課堂；把才智帶入課堂；把微笑帶入課堂；把趣味帶入課堂。余映潮老師對語文教學的五句話，望向老師解讀一下:，整合教學內容。教師要關愛“學困生”，不得以任何理由停止學生上課或將學生趕出教室，批評學生要講究方式方法，處理問題要干凈利落，因為你這時是對一個班級而不是一個學生，不要因為一個學生就影響全班同學上課，不允許借故退出課堂或停止授課，如有特殊情況應及時和班主任聯(lián)系或聯(lián)系級組長處理。，選擇適當方法，突出課堂教學重點，突破教學難點，科學精巧地設計板書和課件。，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，并做好會議記錄備查。二、集體備課集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補教師備課過程的不足，更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高教學的整體教學水平。一般管理儀器設備損失率2%以下，損失金額200元以下，儀器設備完好率80%以上，演示實驗和學生實驗開出率80%以上，無突發(fā)事故，有管理檔案，記錄基本齊全，各項常規(guī)管理規(guī)范計分考核得分率80%以上，有自制教具。4．年“突發(fā)事故”發(fā)生次數“突發(fā)事故”指觸電、中毒、爆炸、著火、失竊等使人身受到傷害或國家財產遭受較大損失的事件。2．儀器設備損失率儀器設備損失是指因管理不善，導致儀器損壞丟失者，不包括實驗教學中的正常損耗。在實際管理過程中，這二十三項工作常是相互交融，有些是同時進行的。記載實驗室工作記錄要實事求是，不要弄虛作假。（四）實驗室的檔案管理實驗室工作是學校工作的組成部分，一方面學校要對每個工作人員定期進行考核，另一方面，實驗室管理工作與任課教師的教學工作又有區(qū)別，教學儀器在年復一年的使用、保管過程中，實驗教師要從事保養(yǎng)，維修及不斷的取用、存放等既默默無聞，卻又是繁重、細致、體腦并用的勞動。19．定期檢查實驗室消防設施實驗室的消防設施，如沙箱、沙代、滅火器、消防水管、桶等都要定點布設，做到使用方便。在藥品保管室中要將危險品分隔存放在危險品柜內，要避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發(fā)爆炸、燃燒事故發(fā)生，做可能發(fā)生危險的實驗時，要準備好防護用品，存放劇毒藥品的專柜要雙人雙鎖保管。實驗室供電線路的布設，電線截面積和保險絲的選用，要符合安全供電標準，供電線要定期檢修和更換。以預防為主，要把握實驗室管理過程中的各個環(huán)節(jié)，做好預防工作，把事故的隱患消除在過程進行之前。在實驗教學中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝置教學效果差或不容易做成的實驗，實驗教師要想方設法，發(fā)動師生自制或改進實驗裝置做好實驗，增強教學效果，提高實驗開出率。做自行設計有開拓性的實驗必須在教師指導下進行。情節(jié)嚴重，損失200元以上的要追究領導及當事人的責任?？傊?，無論任課教師或實驗室工作有多忙，使用儀器必須辦理借還登記手續(xù)。1做好儀器設備的借還登記工作儀器設備的使用管理是一種動態(tài)管理。演示實驗儀器、藥品按當日有課教師每人準備一套，裝入木提盒內定點放置，并在提盒上標明使用班級和教師。（二）實驗室儀器設備的使用管理教學儀器是一種知識的載體，學生通過使用儀器設備，即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識，培養(yǎng)能力。實驗教師工作變動時，要求有領導和交接雙方在場，清理核查儀器，開列清單，辦好交接手續(xù)，經三方簽字生效。清查工作一般一學期或一學年進行一次。在教學儀器維修中要遵守的原則是：不盲目拆卸儀器，只調整有故障部位。氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡膠塞的玻璃瓶中，濃硫酸等要盛裝在帶玻璃塞的瓶子中，等等。電子儀器、儀表一般每季度要通電保養(yǎng)一次（在存放儀表的柜內布設電源插座，不需搬動儀器便能通電保養(yǎng)）。傳動式皮帶、膠帶、彈簧發(fā)條使用后要解除形變。儀器本身要定期擦抹或用機械吸塵除灰，特別是精密貴重儀器，如氣墊道軌、電子儀表，要經常保持潔凈，有的要裝入原包裝盒內存放，有的要加蓋防塵罩，定期除塵保養(yǎng)。其中物理專用儀器又分為力學、熱學、電學、光學、原子物理等，化學藥品分一般無機、一般有機、危險藥品等。自燃固體白磷應浸在水中存放，遇濕易燃的固體如金屬鉀、鈉、鈣等要浸在煤油中存放。有的學校把同一學科（如物理）的演示實驗和分組實驗儀器分室存放，或者把力學、電學和聲、熱、光、原子儀器分室存放等等，要因地制宜。實驗室“總賬”要抄送主管部門存查，各種賬目要接愛主管部門的監(jiān)督檢查。低值易耗品要根據使用情況每學期核銷一次?！翱傎~”要求反映儀器的總件數和總價值及每年的變動情況。在儀器室中保管的儀器未達到配備標準的，或提高配備標準的，或因自然老化，或在使用中損耗的需要不斷補充和更新。原國家教委制訂的部分教學儀器技術條件的《部標準》是判定儀器質量是否合格的主要依據，沒有制訂《部標準》的，以《企業(yè)標準》或《行業(yè)標準》為準。在實驗教學及儀器藥品保管過程中會產生各種有害氣體，實驗室（儀器室、準備室）要建立良好的通風排氣裝置，及時把有害氣體排出室外。實驗室內要堅持天天打掃，做到“室內六面光”經常保持潔凈。（3）著眼于提高實驗開出率，開展多方位的服務工作，使已具備的條件得到充分利用。中小學校是為國家培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的場所。教研組、備課組應定期交流學習心得。教師要積極參加課堂教學研討活動，組織上好“四課”：50歲以下的教學副校長教導主任每人上一節(jié)引路課；特級教師、中學高級教師、小學高級教師、各級學科帶頭人和國家及省、市級優(yōu)秀（骨干）教師每人上一節(jié)示范課；各教研組長（備課組長）及35歲以下中青年教師每人上一節(jié)研討課；30歲以下教師每人上一節(jié)匯報課。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。學校每學年要組織不少于一次的各年級各學科優(yōu)秀作業(yè)展評。小學生課外作業(yè)量：三至六年級每天不超過1小時；一、二年級原則上不布置課外作業(yè)。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。上課時教師不得把學生趕出教室。有條件的教師可用電腦打印教案，但必須紙質文本與電子文檔并存。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教 學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現，是對教學過程的最基本要求，為優(yōu)化教學過程，提高教學質量，特制訂本規(guī)范：一、制定計劃教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結合教學實際，進行反思，并寫出書面總結。課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練?；顒诱n要納入課堂教學，其課程和教學內容的選擇要符合當地實際，并相對穩(wěn)定，形成特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。課外作業(yè)內容可根據學生實際進行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作文的眉批、總批評語要得當，指示要具體，富于激勵和指導作用。學校要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，逐步培養(yǎng)學生自行設計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。結合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學質量分析的基礎上寫出全學期教學工作總結并按時上交。積極進行教育教學理論的學習與教育教學科研的實踐。實驗室的管理具有復雜性，管理方法因時因地而異，但在管理目標和措施上卻有共性。因此，中小學實驗室的管理目標應該是：①使儀器設備經常處于完好可用狀態(tài)，免遭非正常損失，保持數量上的動態(tài)平衡；②確保實驗教學任務的完成，并要滿足第二課堂活動及為社會服務的需要，使儀器設備的教育效能得到最大限度的發(fā)揮；③確保人身和國家財產的安全。二、實驗室常規(guī)管理規(guī)范中小學實驗室的管理目標是制訂常規(guī)管理規(guī)范的依據；常規(guī)管理規(guī)范則必須確保管理目標的實現。如果實驗室和準備室、儀器室相隔很遠，甚至不在同一排房或同一層樓上，這種布局不僅增加了實驗教師的勞動強度，也增加了事故發(fā)生機率，是不可取的。⑤營造實驗