【正文】 學生幫助機制，滿足不同程度學生的學習需要，調(diào)動全體學生的學習積極性。板書要工整美觀，字體規(guī)范，設計合理，條理清楚。教師不得以任何理由體罰或變相體罰學生。(3)難易適度，層次明顯。17．要認真落實“有講必練，有練必批，有批必評，有錯必糾”的要求，提倡采用多種作業(yè)檢查批改方式，但均需重視批改和評講。19．教師輔導的形式要從實際出發(fā)，靈活多樣，可集體輔導，也可個別輔導；輔導的內(nèi)容有指導學習方法，釋疑解難等，不得利用輔導時間重復課堂教學內(nèi)容，加重學生負擔；輔導要有針對性，體現(xiàn)因材施教原則，根據(jù)學生的個性特點及學習實際，有的放矢，循循善誘，使其得到不同程度的發(fā)展?？荚囋嚲硪话阌蓪W校教導(務)處組織編制或?qū)彾?。學生成績要及時登記，載入學生成長檔案，小學實行等級記分制，不公布學生考試成績及排名。22．認真實施綜合實踐活動課程。強化學校教科研工作的常規(guī)要求，明確教科研活動的時間、內(nèi)容和方式。按相關(guān)規(guī)定投入教科研經(jīng)費并能有所增加，整合教科研資源。32．建立教學參考資料檔案。對教師專業(yè)發(fā)展進行分類規(guī)劃，落實具體措施，進行有目的、有計劃的培養(yǎng)。、質(zhì)量興教意識，全面提高學生學習素養(yǎng)。市、縣教育主管部門組織學校從省教育廳公布的教學用書目錄中選用教材?？h教研室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研組、校教務處為實施主體，實行專項檢查和平時抽查相結(jié)合的督查制度。小學校長帶課每周不少于8節(jié)；初中校長每周不少于4節(jié)，副校長不少于6節(jié)，主任、副主任不少于8節(jié)；高中校長每周不少于2節(jié)，副校長不少于4節(jié)，主任、副主任不少于6節(jié)。第八條任課教師學科教學計劃。備課應形成教案。每學期書寫教案的數(shù)量，至少要有16周按課程計劃規(guī)定周課時量的節(jié)數(shù)。教師必須選取科學教學策略，創(chuàng)設有效學習環(huán)境，合理運用課程資源，認真開展教學反思，盡力關(guān)照不同發(fā)展層次學生需求，使每一位學生在每一堂課中都有收獲。運用遠程教育資源服務課堂教學，保證遠程教育資源運用率達標。學校要制訂切實可行的“綜合實踐活動實施方案”，對活動內(nèi)容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價、學分認定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明。語文學科作業(yè)設置：小學一年級設生字、作業(yè)、說話（第二學期起說話改為寫話），二年級設生字、作業(yè)、寫話，三至六年級設作業(yè)、大作文、小作文（生字、作業(yè)每課一次，說話、寫話每周一次，大作文每兩周一次，小作文間周一次）。對未能及時完成作業(yè)的學生，要限期補交。第二十五條教師應有作業(yè)批改糾錯記錄。第五節(jié)輔導第二十八條輔導是課堂教學的必要補充，是照顧差異，因材施教，激發(fā)學生興趣、愛好，發(fā)展學生個性特長的必要手段。第三十一條加強學生社會綜合實踐輔導。第六節(jié) 考查考試第三十四條考試、考查是做好教學反饋、監(jiān)測教學效果、評價教學質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)及重要手段。檢測后要認真評卷，及時細致地做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，并認真講評。對學生品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學習情況的評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃?。第四十一條學校實驗室要建立實驗登記卡，每次實驗完成要由實驗教師、實驗員（管理員）和學生代表簽字，健全實驗教學檔案。建立教師檔案正常遷轉(zhuǎn)制度。第四十六條集研備課。校內(nèi)聽課，應及時在教研組內(nèi)開展評課，并有評課記錄；外出聽課，回校后要上匯報課或交流學習心得。（二）校容校貌。每周組織一次主題班會，每學期涉及德育主題不少于6次，班主任有主題班會備課記錄。（三）每學年至少組織兩次學生體驗式德育活動。（九）每學年組織開展一次學生運動會。（七）團支部、少先隊、學生會通過設立衛(wèi)生部、紀檢部、宣傳部等參與德育管理。五、德育常規(guī)建設（一）每學期舉行開學典禮，每學年至少一次優(yōu)秀師生表彰，每周舉行升旗儀式開展國旗下講話。教室布置有激勵性標語；有班級規(guī)章制度；有學生展示園地、評比欄；有小組建設（涉及德育內(nèi)容）。二、校園文化建設（一）辦學思想。校長每學期聽課不低于20節(jié)，副校長、主任和副主任每學期聽課不低于40節(jié)，教務、政教干事聽課節(jié)數(shù)參照以上規(guī)定，但不得少于主任聽課節(jié)數(shù)；中小學校長每學期參加年級組或教研組活動不少于10次。積極參加各科基本功競賽活動和課堂教學評賽活動。第四十四條加強教師檔案管理，作為考核、評估教師教學工作的基本依據(jù)。教師在上課前必須親自做一次實驗，確保實驗成功。評價依據(jù)的素材主要來源于學校每學年對學生發(fā)展狀況的客觀、原始、真實的詳實記錄，包括日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學生特長表現(xiàn)、過程性評價等。第三十六條每個單元或章節(jié)結(jié)束后，各科教學必須抽出一定時間進行章節(jié)（單元）檢測。學校對課外輔導要統(tǒng)籌規(guī)劃，周密安排，加大對課外輔導的督查指導力度。第三十條加強學生心理健康輔導。第二十七條要求學生做到認真、獨立、按時完成作業(yè)。義務教育段作業(yè)評價使用等級制，分A、B、C、D或甲、乙、丙、丁四個等次。作業(yè)批改堅持全批全改，適當穿插面批。數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物每課時必須有校內(nèi)書面正式作業(yè)。室外體育課集中教學時間不得低于25分鐘，學生體育活動要在教師指導、監(jiān)控下進行。第十七條合理使用教學媒體輔助手段，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的整合。第十五條構(gòu)建以促進學生學習為中心的課堂教學。（組長、年級組長教案由教務主任檢查，校長、教務主任教案互相檢查。各校在課改實驗中需變通有關(guān)要求時，須報經(jīng)縣教研室審定、批準，方可實施。第七條教研組工作計劃。各級教學常規(guī)的檢查結(jié)果和教學質(zhì)量檢測的結(jié)果一并與學校、學校管理人員及科任教師的績效考核、評優(yōu)獎先、職稱晉升直接掛鉤。學校必須建立《教學日志》，對當天教學情況進行詳細檢查記載，并做到周通報月小結(jié)期匯總。為了進一步深化基礎教育課程改革，加強教學管理，規(guī)范教學行為，改進課堂教學，結(jié)合我縣實際，特制定本常規(guī)要求。37．建立健全各種教學規(guī)章制度：(1)學校領導深入課堂制度：除完成規(guī)定的教學任務外，校領導要堅持聽課，每學期校內(nèi)聽課不少于40節(jié)，并做好聽課記錄，聽課后要及時與教者交換意見；(2)檢查制度：教導(務)處對教師各類計劃執(zhí)行、課程實施水平、備課筆記、學生作業(yè)布置與批改、考查與評價、活動開展與輔導、教學研究活動等情況每學期至少組織檢查兩次，對檢查情況要及時總結(jié)、通報或個別交換意見，并有具體的獎懲措施；(3)質(zhì)量分析評估制度：期中、期末考試后，備課組或?qū)W科教師要做好考試分析；教導(務)處(年級組)要專題總結(jié)考試情況，寫出質(zhì)量分析報告，對教學質(zhì)量進行科學評估；(4)評教制度：每學期至少組織一次學生“教學滿意度測評”，家長和社會評教，組織學校領導、同行教學工作測評，學生、家長和社會對學校教學工作的滿意度達90%以上；(5)考核制度：根據(jù)學校實際情況，制訂教學工作考核方案，并嚴格執(zhí)行。34．堅持抓好教師的繼續(xù)教育。31．建立教師教學業(yè)務檔案。28．大力開展教育科研活動。由校長室牽頭，教導(務)處、教科室具體組織教研組、備課組、課題組的教學研究和教育科研工作。小學生能逐步學會欣賞美，并初步學會欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；初中生能懂得美并欣賞美，基本學會欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；高中生的審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升，大多數(shù)學生每人有一項藝術(shù)興趣或特長。25．考試或考查結(jié)束后要及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施，實施跟蹤管理。小學每學期集中統(tǒng)一考試原則上不超過1次，科目不超過3門；初中每學期集中統(tǒng)一考試不超過2次；高中每學期集中統(tǒng)一考試不超過2次。要對學生進行學習目的、學習態(tài)度的教育，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力。(6)設計一定數(shù)量具有開放性、實踐性、探究性作業(yè)，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。(2)作業(yè)量恰當，負擔合理。教師要做到不曠課、不私自調(diào)課，實行候課制度(一般為兩分鐘)，按時上下課。要充分發(fā)揮教育城域網(wǎng)的作用，加強信息技術(shù)與學科課程的整合，讓學生共享網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡課程、虛擬實驗室、數(shù)字圖書館等優(yōu)質(zhì)教學資源。根據(jù)校情和班情，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下多樣化的課堂教學模式，形成學校及教師的教學特色。教案的內(nèi)容主要包括以下項目：班級、學科名稱、授課時間、教學內(nèi)容、教學目標及目標達成的具體措施、教學的重點難點、課時、課型、教具學具及實驗器材的準備、教學過程（師生雙邊活動）、作業(yè)設計、板書設計、現(xiàn)代教學手段的使用等，也可根據(jù)新授課、復習課、講評課等不同課型作相應調(diào)整。新學期第一周的課要在開學前備好。計劃要明確一學期的教學目標，突出教學重點、難點，具有針對性和指導性。2．學校教學教研工作計劃，由分管教學副校長組織領導教導(務)處、教科室根據(jù)學校工作計劃制訂。要積極開展各級各類賽教活動，鼓勵教師人人參與，加強相互交流，互相探討，共同提高教學水平，打造優(yōu)秀教師團隊。每個教師都要有教研課題。教師要不斷學習教育理論和專業(yè)知識，注意總結(jié)教學經(jīng)驗，深入探索教育規(guī)律。既要重視評價結(jié)論，又要重視得出結(jié)論的過程，強調(diào)評價問題的真實性、情境性，將評價貫穿于日常的教育教學活動中，發(fā)揮評價的教育功能。2重視作業(yè)講評。各科任課教師應擴展學有余力學生的知識面，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學科拔尖人才。三、輔導1課外輔導要面向全體學生。相關(guān)學科教師要重視體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)教學，充分利用當?shù)亟逃Y源，開發(fā)具有地域特色的藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)愛好。教學目標是課堂教學的核心和靈魂。六要關(guān)心愛護每一個學生。嚴格按課時備課，每節(jié)課時教案的首頁必須注明上課時間。備課時要依據(jù)本學科課程標準和教材，充分挖掘教材及教學資源，明確教學目標，準確把握重點與難點，注重教材整合和學科之間的整合。課題研究要制定具體可行的研究計劃和實施步驟，研究過程要扎實有序，按時結(jié)題，接受批準立項部門的驗收。學校將其納入教師業(yè)務考核，記入業(yè)務檔案。學習過程應看成是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，通過問題來引導學習，通過學習來發(fā)現(xiàn)問題，以激發(fā)學生強烈的學習愿望和勇于探索、追求真理的科學精神和創(chuàng)新意識。要不斷對學生的表現(xiàn)進行縱向比較，明確努力的方向并提出具體的改進意見。特別是要加強英語聽力測試和口語測試、中小學理科實驗技能測試、計算機操作能力測試和身體素質(zhì)測試。既要完善教師評價學生的機制，又要建立學生自評、互評機制，促進學生在自評與他評的共同作用下健康成長。更多使用鼓勵性評語，激發(fā)學生學習積極性，增強學習信心。既要有書面作業(yè)，又要有口頭作業(yè)；既要有動腦思考的，也要有動手操作的，突出知識在綜合實踐中的應用，體現(xiàn)趣味性、新穎性、多樣性。四、作業(yè)2科學合理設計作業(yè)。1關(guān)心學困生的思想和學習生活。自習課時間應盡量由學生支配，任課教師可根據(jù)學生需要進行輔導。要按國家標準開齊課程、開足課時，建立適合各類課程的考核評價體系，確保課程落實。課堂練習可以采取口頭或書面形式，練習內(nèi)容要注重基礎知識和基本技能，突出重難點。要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現(xiàn)人人參與，多向交流，教學共振，聽、說、讀、寫相結(jié)合，論(討淪)、演(演示)、作(操作)、板(板書)相統(tǒng)一。要向?qū)W生介紹教學目標和基本任務，將教學目標問題化，讓學生在解決問題的過程中完成學習任務。做到教態(tài)親切，具有親和力；語言親切，具有吸引力；行為親切，具有感召力；幽默風趣，具有凝聚力。四要語言文明。教師在教學過程中要以學生為本，建立與學生積極互動，立足促進學生發(fā)展的教學觀，處理好教授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。精細備課內(nèi)容。教案要體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，要體現(xiàn)教師的教學風