【正文】 和建議，及時改進教學，滿足學生正當需求，認真組織復習，及時進行教學效果的檢測，了解學生學習情況，及時調(diào)控教學計劃，調(diào)整教學方法。每次調(diào)研考試，教師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學生答題情況統(tǒng)計，答卷中凸現(xiàn)的教學問題分析，失分原因分析，改進和補救辦法等，并用于指導教學。九、常規(guī)教研和教育科研2組織教師積極學習教育理論。教研活動必須做到主題突出，且能解決實際問題。專題研究要重點研討教育教學中面臨的各種具體問題，把學習、計劃、行動、反思貫穿始終。3進行教育教學經(jīng)驗總結(jié)。3組織開展各種科技活動。十一、附則38各學校應(yīng)根據(jù)本規(guī)定，對教師教學常規(guī)工作出考評，提倡為教師建立成長記錄袋。做到“兩個明白”，首先是教師明白，但關(guān)鍵是研究如何讓學生明白，不做無用功； ②備教材。，依據(jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預設(shè)與生成之間的關(guān)系。，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學的過程。，語言規(guī)范、精練、準確、生動、具有啟發(fā)性；儀容整潔，教態(tài)自然、大方。四、課外輔導常規(guī)，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。，嚴格紀律，嚴明考風，規(guī)范操作，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。，保證考試信度。⑵評價主體除教師外，要調(diào)動學生積極主動地參與評價，提倡學生自評和生生互評。杜絕把考試成績作為標示學生類別的標簽。對品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學習情況的評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃?，評語應(yīng)準確、精練。、更新教育理論和學科專業(yè)知識，按時參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類培訓和教研活動。九、附則《常規(guī)》從2009年1月1日開始試行。、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學習、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學效益為立足點，注重教學過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。⑸要每學期對學生進行一次綜合素質(zhì)評價，實行報告單制度，畢業(yè)前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結(jié)合。⑶評價要立足改進和矯正。命題要充分結(jié)合學生實際，以能力立意為主，體現(xiàn)新情境、新材料和新設(shè)計。嚴禁占用自習課和節(jié)假日時間進行集體補課。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。設(shè)計的教學問題要具有思考和探究價值，利于思維的開發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。教師講解科學準確、詳略得當，知識梳理脈絡(luò)清晰。二、課堂教學常規(guī)。創(chuàng)設(shè)教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學內(nèi)容的邏輯性和學生認知的規(guī)律性。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導組員參與合作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。3有目的地組織學生到社區(qū)、工廠、養(yǎng)殖基地等開展社會實踐活動，并指導學生寫好調(diào)查報告。建立各種課外興趣小組，定期開展活動。課題研究是教育科研的重要形式，要積極組織教師從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，制定研究方案，開展課題研究。每學科每學期應(yīng)當有一次校級公開課，學校應(yīng)有全校性的公開課安排表，公開課的教案和評課記錄應(yīng)保存。中心教研組與學科教研組必須做到年初有教研工作計劃，半年有教研工作小結(jié)，年末有全年教研工作總結(jié)。內(nèi)容包括：教學任務(wù)完成情況、學生掌握知識情況、學生能力發(fā)展狀況、主要經(jīng)驗、存在的問題和原因及改進的措施。非考試科目，要認真搞好考查。競賽輔導要長流水，不斷線。1教師要確定所教學科培優(yōu)輔潛對象，定期進行培優(yōu)輔潛工作，做到有計劃、有目標、有時間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫輔導記錄。提倡精批精改、面批面改，學生專項式練筆作文，可以在教師指導下學生互批互改。1作業(yè)布置要份量適當，難易適度。（5）注重教學效益。（2）注重自主探究。教師不得以任何形式進行家教家養(yǎng)，不得加班加點為本班學生補課。（5）關(guān)心愛護每一個學生。下課不拖堂，課中不吸煙，不接打電話，不離開教室。每課教學設(shè)計的首頁必須標明備課時間。（3）深入 鉆研教材，了解教材的編寫意圖。學科教學工作計劃制訂后，報教導處（小學報校長）審批并存檔。教研組工作計劃，由教研組長制訂，教導處審批。二、教學計劃國家的課程計劃是學校教育教學工作的法規(guī)性文件，對培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、課時安排等作了具體的規(guī)定，是教學工作的基本依據(jù)。凡教學評價評為“不合格”等級或受到市、縣教育局教學常規(guī)處分的教師，兩年內(nèi)不能晉升（評、聘）職稱、不能評優(yōu)評先。學校要把每學期的檢查結(jié)果存檔。以有效地克服學校教學工作的盲目性和隨意性，從而有利于建立正常的教學秩序，有利于發(fā)揮教學工作各個因素的整體效能，有利于全面提高教學質(zhì)量。教學工作是由教學、教研、管理、評價等環(huán)節(jié)構(gòu)成的一個有機整體，教學常規(guī)必須有利于各部分的相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，最大可能地發(fā)揮其整體效能。（3）隊列隊形：調(diào)動（位置）合理，路線清楚。2．準備活動：應(yīng)包括一般準備活動和專項準備活動，使各關(guān)節(jié)和身體熱起來，充分活動開。教學中要有嚴密的紀律，嚴格的安全保護措施，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向教研組人和學校領(lǐng)導匯報并作好妥善處理；對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習，不能盲目練習。２、為人師表，文明執(zhí)教，保持師生和諧協(xié)調(diào)的氣氛，不講粗話，杜絕體罰和變相體罰學生，不無故離開課堂，按時上、下課，不遲到，不拖課。一、課前要求①根據(jù)課程標準、教學進度和教材要求，結(jié)合學校場地器材、學生的實際情況，制定學段、學年、學期、單元教學目標、計劃，確定學年和學期教學內(nèi)容和授課時數(shù)，形成學校體育教學特色；合理擬定教學目標，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課；②做好學生骨干培訓。（三）任課班級進行課外體育活動時，應(yīng)進行現(xiàn)場輔導。要求：，易犯錯誤，表述要簡明扼要；；、示范（要點、示范位置可圖示）；：（次數(shù)、組數(shù)、時間、強度等）教學層次清楚，由簡到繁合理漸進；；：調(diào)動（位置）合理，路線清楚；、器材使用合理。加強對學生進行社會主義核心價值觀教育，及時處理偶發(fā)事件。（二）認真檢查學生著裝和出勤情況，并對出勤情況進行登記。在個人深入備課的基礎(chǔ)上，開展多種形式的集體備課活動，集思廣益，取長補短，精益求精。（二）新學期開始前，根據(jù)學年教學計劃、教材的系統(tǒng)性及各項教材之間的相互聯(lián)系，做好不同性質(zhì)教材的搭配，確定各項教材的教學順序和所需要的教學時數(shù)，制定學期教學工作計劃(教學進度)。（7）在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。課堂常規(guī)：（1）預備鈴響后，學生要立即到規(guī)定的地點集合，做到快、齊、靜，嚴格執(zhí)行課堂禮節(jié)。課后常規(guī)：（1）課后要找特殊學生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改革措施，寫好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。全課平均心率： 小學120次/分～145次/分左右，中學105次/分～130次/分左右，～。（3）學生因病、傷不能參加激烈活動的，課前應(yīng)主動向任課老師說明情況，得到允許后方可隨堂見習、安排適當?shù)幕顒踊蛐菹ⅲ瑫r教師隨時做好記錄。每節(jié)課都有明確的教學目標，而且具體，符合客觀實際。（一）備課：認真鉆研體育教學大綱和教材，明確本學科地教學目的和任務(wù)。期末由教研組長寫出教研總結(jié)?？荚図椖堪ㄉ眢w素質(zhì)40分、運動技術(shù)技能30分、體育常識和衛(wèi)生保健知識20分、體育課出勤率和課堂表現(xiàn)10分。按老師要求，認真遵守課后“三不許”：一不許大量喝水，尤其不許喝生水；二不許冷水沖身、澆頭或在背陰的“風口”處久留；三不許立刻大量吃東西。學習態(tài)度及表現(xiàn)：嚴格遵守課堂紀律，積極參與體育活動，課堂氣氛活躍，團結(jié)合作，大膽創(chuàng)新。合理更換分組可以提高教學密度，有利于教學內(nèi)容、方法和訓練的安排，便于區(qū)別對待，防止傷害事故。根據(jù)教學要求帶領(lǐng)學生做好運動前的準備活動和運動后的整理、放松活動。學生衣物的準備：穿戴好有利于運動的服裝、鞋；冬天上課不穿大衣、不戴帽子、圍巾、口罩、手套（習慣性凍瘡除外）；夏天男生不赤膊、不光腳，女生不穿裙子等；嚴禁隨身攜帶小刀、鐵釘?shù)冉饘儆参铩?—6年級的教學內(nèi)容，設(shè)定以走、跑、跳躍、投擲等簡單的技術(shù)、技能組成的實用性較強的教材；79年級的教學內(nèi)容，設(shè)定以掌握健康教育、田徑、體操、球類、武術(shù)、健美操和舞蹈、游泳等技術(shù)技能教材。（2）學期教學計劃：中小學體育課通常要科學、合理地安排搭配兩項或兩項以上的教材內(nèi)容；要合理布局測試項目內(nèi)容和系統(tǒng)安排教材順序。第一篇：中小學體育教學常規(guī)中小學體育教學常規(guī)中小學體育課的基本任務(wù)是全面鍛煉學生身體，促進學生正常的生長發(fā)育；初步掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能；向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操。內(nèi)容主要包括教學進度，學生情況分析，教材分析，學年教學目的和要求，教學內(nèi)容和措施，所需器材。一般地，12年級的教材內(nèi)容，設(shè)定以游戲活動為主，基本活動配合的兩部分學習內(nèi)容也都是一些以簡單的動作方法為內(nèi)容，以游戲的形式來展開教與學的活動；34年級的教材內(nèi)容，設(shè)定以簡單的運動技術(shù)和游戲內(nèi)容形式相互交融，使各項帶有運動技術(shù)性的簡單教材內(nèi)容充滿游戲性、趣味性、多樣性和可變性。應(yīng)檢查和安排好場地、器材、設(shè)備的情況，盡量提高場地器材設(shè)備的使用率。安排見習學生，檢查上課學生出勤及著裝情況，簡明扼要宣布本課教學任務(wù)。合理組織學生的分組活動。小干部的職責：體育干部要認真負責、協(xié)助教師做好指揮保護和整理器材等工作。學生值日小組按教師要求整理歸還器材。既要改變以往的考試、測驗給學生造成的壓力，又要通過評價激勵學生主動積極的學習，提高學習興趣，使評價成為一種促進學生積極向上的激勵機制。堅持按計劃開展教研活動(有時可根據(jù)上課內(nèi)容進行同步研討)，做好詳細記錄。（2）按照教學計劃、教學進度認真?zhèn)湔n、寫好教案，準備好教學所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學生受到一定的思想品德教育。教案書寫工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫好教案。具體指標如下： 全課練習密度： 25%～40%，基本教材練習密度20%左右。（12）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導處，由教導處統(tǒng)一安排。（4）對教師要有禮貌，同學之間要團結(jié)友愛，自覺遵守課堂紀律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習，不能盲目練習，以防出現(xiàn)事故。其基本要求是：（一）新學年開始前，依據(jù)《體育與健康課程標準》和《南寧市中小學體育工作管理規(guī)定》的相關(guān)要求，以促進學生身心全面發(fā)展為原則，結(jié)合學生的體育基礎(chǔ)、體質(zhì)狀況、季節(jié)氣候、學校條件、年齡特征和性別差異，制定全學年教學工作計劃，將教材合理地分配到兩個學期。（六）備課過程中要認真研究《體育與健康課程標準》，堅持現(xiàn)場備課，做到“四備”：備學生、備教材、備教學方法、備場地與器材。教師上體育課必