【正文】 程。21．加強美育，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，推進高雅藝術(shù)進校園。學(xué)生成績要及時登記，載入學(xué)生成長檔案，小學(xué)實行等級記分制，不公布學(xué)生考試成績及排名。各種考試或考查要精心組織、嚴格紀律，加強誠信教育，保證考試或考查結(jié)果的真實性。考試試卷一般由學(xué)校教導(dǎo)(務(wù))處組織編制或?qū)彾?。學(xué)校和教師要依據(jù)課程管理要求以客觀公正的態(tài)度、簡便易行的方式，改變分數(shù)至上的片面做法，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標準，做好學(xué)生成長記錄，完善綜合素質(zhì)評價。19．教師輔導(dǎo)的形式要從實際出發(fā)，靈活多樣，可集體輔導(dǎo)，也可個別輔導(dǎo)；輔導(dǎo)的內(nèi)容有指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，釋疑解難等，不得利用輔導(dǎo)時間重復(fù)課堂教學(xué)內(nèi)容，加重學(xué)生負擔(dān)；輔導(dǎo)要有針對性，體現(xiàn)因材施教原則，根據(jù)學(xué)生的個性特點及學(xué)習(xí)實際，有的放矢，循循善誘，使其得到不同程度的發(fā)展。禁止由學(xué)生代教師批改作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。17．要認真落實“有講必練，有練必批，有批必評，有錯必糾”的要求，提倡采用多種作業(yè)檢查批改方式，但均需重視批改和評講。通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)難易適度，層次明顯。16．布置作業(yè)要做到：(1)內(nèi)容符合《課程標準》和教材要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。教師不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)校不得任意停課，確因特殊情況需要停課的，須經(jīng)教育局 3批準。板書要工整美觀，字體規(guī)范，設(shè)計合理，條理清楚。12．要重視科學(xué)探究和實驗教學(xué)，凡《課程標準》規(guī)定的探究活動和實驗，都要按計劃、按要求組織實施，并努力提高實施水平，能夠在探究活動和實驗中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。教師要創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，推行分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度，完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機制，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。10．課堂教學(xué)要有明晰的教學(xué)思路、清晰的教學(xué)流程，做到層次分明，密度合理，環(huán)節(jié)完整。無論是手寫稿還是電子稿，教案都應(yīng)為教師本人所撰，堅決杜絕照搬、照抄現(xiàn)成教案的現(xiàn)象。7．各學(xué)校可根據(jù)具體情況，對不同學(xué)科、不同教師提出備課、書寫教案的不同要求，充分體現(xiàn)服務(wù)課堂教學(xué)的實用性，切合學(xué)生實際的針對性，提高教學(xué)質(zhì)量的有效性。6．教師備課前必須做四方面工作：把握“課標”，鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法學(xué)法。在加強集體備課的同時，要強調(diào)個人的二次備課，在課前及時調(diào)整備課內(nèi)容，做到分層要求、注重實效，倡導(dǎo)設(shè)計有個性的教學(xué)方案。執(zhí)行過程中，學(xué)科教師不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進度。4．學(xué)科教學(xué)進度計劃，由備課組或任課教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)目標、內(nèi)容和要求制訂。教學(xué)教研工作計劃必須在開學(xué)前五天印發(fā)給學(xué)校各部門、教研組、備課組和學(xué)科教師，由分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)(務(wù))處、教科室組織實施。在學(xué)校和班級的醒目位置公示學(xué)校和班級課表。各學(xué)校必須認真貫徹國家教育方針，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育。每學(xué)期，教師聽課不少于15節(jié)，教齡不足五年者不少于20節(jié)，校長、教導(dǎo)主任聽課不得少于30節(jié)。課題研究要制定具體可行的研究計劃和實施步驟，研究過程要扎實有序，按時結(jié)題，接受批準立項部門的驗收。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加分包教研組或所教學(xué)科教研組的活動。學(xué)校將其納入教師業(yè)務(wù)考核，記入業(yè)務(wù)檔案。教師要按照課程標準和課程計劃要求，組織學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育和信息技術(shù)教育，參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。按形成性評價和終結(jié)性評價兩種辦法進行。既要評價學(xué)生基本知識、基本技能的掌握情況，還要全面關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、評價2建立綜合素質(zhì)評價體系。對特殊學(xué)生，教師應(yīng)經(jīng)常書寫評語。科任教師要與班主任加強溝通聯(lián)系，開展個別輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。嚴禁收費補課和加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)與經(jīng)濟負擔(dān)。輔導(dǎo)既要面向全體，又要因材施教。精心組織教學(xué)語言，增強語言表達的針對性、準確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。1注重課堂評價?；钣媒虒W(xué)方法。要向?qū)W生介紹教學(xué)目標和基本任務(wù)，將教學(xué)目標問題化，讓學(xué)生在解決問題的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要注重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生人格，建立良好平等的師生關(guān)系，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。做到教態(tài)親切，具有親和力；語言親切，具有吸引力；行為親切，具有感召力；幽默風(fēng)趣，具有凝聚力。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進教室，教案不熟悉不上講臺。教案詳略要切合實際，不搞一刀切。各科教師應(yīng)按教學(xué)要求及時制定學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進度計劃、課題（單元）計劃、課時（教案）計劃，并嚴格按照課時分配備課。教師要做到超前備課，一般以超前一周為宜。要積極開展各級各類賽教活動，鼓勵教師人人參與，加強相互交流，互相探討，共同提高教學(xué)水平，打造優(yōu)秀教師團隊。每學(xué)期每個教師至少上好一次公開課，即新教師的匯報課、中年教師的研討課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭人等的示范課。每個教師都要有教研課題。教師應(yīng)該堅持立足校本，以解決教學(xué)中的實際問題為出發(fā)點，扎實開展校本教研，并及時記錄。教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，深入探索教育規(guī)律。學(xué)習(xí)指導(dǎo)可采用系統(tǒng)傳授式、示范式、專題討論式、學(xué)科滲透式、學(xué)習(xí)診斷式、遷移式、問題式、經(jīng)驗交流式等形式，不斷提高指導(dǎo)效果。鼓勵學(xué)生對教科書進行自我解讀和同學(xué)之間的合作交流，尊重學(xué)生的個人感受和獨特見解，形成獨立人格，使學(xué)習(xí)過程成為一項富有個性的過程。考試成績不進行公開排名，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。3認真分析、總結(jié)評價結(jié)果。試題結(jié)構(gòu)要合理，面向大多數(shù)學(xué)生。終結(jié)性評價（期末考試）必須以考查學(xué)生綜合運用能力為目標，力求科學(xué)、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的知識水平和綜合能力。2評價的形式要求。實現(xiàn)評價內(nèi)容多元化，評價主體互動化，評價方式開放化。教師批改作業(yè)要認真記錄作業(yè)中出現(xiàn)的問題，特別是比較典型和帶有普遍性的問題要詳細記錄，通過組織學(xué)生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效率。批閱中對學(xué)生改正難度大的作業(yè)，由學(xué)生自己改正，教師予以更正。對不能按時完成作業(yè)和消極對待作業(yè)的學(xué)生，教師要查明原因，正確引導(dǎo)，切忌簡單粗暴。作業(yè)設(shè)計要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，過程與終端相結(jié)合。各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量。2加強學(xué)科課外輔導(dǎo)。加強學(xué)校和家庭的聯(lián)系。1注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。上課要有激情，富有親和力，教態(tài)大方自然，衣著得體，樹立為人師表的良好形象。課堂中，教師要多角度、多渠道發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點，及時進行適當(dāng)點評和肯定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。1強力推進特長學(xué)科教學(xué)。1加強實驗教學(xué)。1強化課堂練習(xí)。1重視提問討論。要恰當(dāng)運用多媒體等信息技術(shù)與數(shù)字資源，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。教師要聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。教學(xué)目標是課堂教學(xué)的核心和靈魂。及時糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。六要關(guān)心愛護每一個學(xué)生。不講不文明的話，不講有違黨和國家政策的話，不傳播有害學(xué)生身心健康的言論。三要儀表端莊。教師要規(guī)范教學(xué)行為，一要做到按課表上課，不擅自調(diào)課、改課、請人代課或缺課。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見解等。力戒形式主義，禁止機械照抄照搬教材、教參、舊教案。積極推行多媒體課件等教學(xué)輔助手段。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料，有明確的教學(xué)目標和要求，有課時安排、教學(xué)重點和難點，有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，有豐富充實的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)新穎的教學(xué)方法、切合實際的學(xué)法指導(dǎo)、簡明合理的板書設(shè)計及優(yōu)選適量的作業(yè)布置。制定三類教學(xué)計劃。個人備課與集體備課相結(jié)合。備課時要依據(jù)本學(xué)科課程標準和教材，充分挖掘教材及教學(xué)資源，明確教學(xué)目標，準確把握重點與難點，注重教材整合和學(xué)科之間的整合。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在課時安排、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)流程環(huán)節(jié)設(shè)置等方面可先形成共案，再根據(jù)具體學(xué)情形成個案，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法實施教學(xué)。嚴格按課時備課，每節(jié)課時教案的首頁必須注明上課時間。中老年教師寫簡案，但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。備課時，必須解決好教學(xué)目標的確定與敘寫、教學(xué)材料的處理與準備(包括課程資源的開發(fā)與利用)、主要教學(xué)方法的選擇和教學(xué)手段的運用，教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中要有學(xué)生活動安排、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)方法設(shè)計、教后反思記錄，課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。反思記錄切忌空洞的客套話，要實實在在地反思自己在整個教學(xué)過程中的得與失。在教學(xué)活動中引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑、探究，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作、快樂學(xué)習(xí)。無特殊情況，不坐著講課。用普通話教學(xué)，音量、語速適中，表述清楚。注意做好安全應(yīng)急工作，確保教學(xué)和活動安全。平等公正對待每一個學(xué)生，講課語速要有輕重緩急，板書要規(guī)范工整，布局合理。明確教學(xué)目標。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。教師必須從實際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生主體性要求出發(fā)，把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的全過程，不脫離學(xué)生的原有基礎(chǔ)，堅持求實思想，揚長避短地活用教學(xué)方法。課堂討論、角色表演等教學(xué)活動要注重教學(xué)實效，力戒形式上的熱熱鬧鬧，真正幫助學(xué)生理解與掌握知識，提高能力。避免集體群答式提問，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨立思考，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。教師要隨堂對練習(xí)答案作出評析。堅持開展小學(xué)科學(xué)、勞技和中學(xué)理化生實驗技能考核和計算機操作能力考試，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。1注重課堂評價。精心組織教學(xué)語言，增強語言表達的針對性、準確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。輔導(dǎo)既要面向全體，又要因材施教。嚴禁收費補課和加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)與經(jīng)濟負擔(dān)。科任教師要與班主任加強溝通聯(lián)系，開展個別輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級的學(xué)習(xí)步伐。要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活，學(xué)習(xí)人際交流，逐步走向人格完整。課外作業(yè)布置量要適當(dāng)，時間要控制，符合有關(guān)規(guī)定。提倡教師結(jié)合學(xué)生實際分層設(shè)計作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2教育學(xué)生按時完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)。對補交或重做的作業(yè)，教師應(yīng)在下次作業(yè)批閱時予以檢查。2重視作業(yè)講評。評價必須以學(xué)生為出發(fā)點，促進學(xué)生和諧全面發(fā)展。既要重視評價結(jié)論，又要重視得出結(jié)論的過程，強調(diào)評價問題的真實性、情境性，將評價貫穿于日常的教育教學(xué)活動中，發(fā)揮評價的教育功能?？刹捎妹枋鲂栽u價、等級評價等記錄方式，教師要根據(jù)評價結(jié)果與學(xué)生進行不同形式交流，充分肯定學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思和自我提高?？茖W(xué)命題。適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題，杜絕偏題、怪題。義務(wù)教育階段，取消分數(shù)制，實行等級加評語的評價方式。指導(dǎo)學(xué)生運用操作、活動、實踐、考察、調(diào)查、探索、經(jīng)歷等方式學(xué)習(xí)知識，提高能力。3學(xué)習(xí)指導(dǎo)多樣化。七、教育科研3加強教育理論學(xué)習(xí)。3樹立科研意識。3加強課題研究。3開展聽評課活動。定期開展賽教活動。個人備課與集體備課相結(jié)合。制定三類教學(xué)計劃。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料，有明確的教學(xué)目標和要求，有課時安排、教學(xué)重點和難點，有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，有豐富充實的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)新穎的教學(xué)方法、切合實際的學(xué)法指導(dǎo)、簡明合理的板書設(shè)計及優(yōu)選適量的作業(yè)布置。積極推行多媒體課件等教學(xué)輔助手段。建立平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格。要樹立平等、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)