【正文】 一章、備 課備好課是上好課的前提，是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（二）基本內(nèi)容。教學常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學校工作正常、有序開展的有力支撐。5．教師聽、評課次數(shù)復核學校要求，必須有聽課筆記和評議記錄。人人進行教學研究和教改實驗(也可以幾個人共同研究一個課題)，教研教改要有課題、有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。九、教研活動1．教研活動要以提高教學效益，提高教師業(yè)務素質(zhì)和研究能力，促進學生發(fā)展為根本。尤其要注意考查學生運用已有知識、技能、經(jīng)驗在新情景中解決新問題的能力。八、教學評價1．考試從內(nèi)容上分為課堂檢測、單元考試、模塊考試；從時間上分為月考、期中考試、期末考試；從形式上分為過程考試、終結(jié)性考試。2．教師要負責各活動小組的組織和指導，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每兩周開展一次活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記錄，有總結(jié)。6．解答學生問題要耐心，百問不厭，誨人不倦，面對學生的不正確的詢問或過于間單的問題，要注意保護學生的自尊心。4．集體輔導要有計劃。六、輔導1．早讀課時間，語文和英語科教師應提出明確的早讀任務，指導學生閱讀，完成規(guī)定的閱讀或背誦任務。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實行改革實驗的教師應將改革方案報學部批準備案，期末寫出實驗效果報告。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。3．老師要有作業(yè)批改記錄，要記錄每次批改的日期、序號，要記錄學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。作業(yè)內(nèi)容可靈活多樣、可根據(jù)學生實際，分類、分層布置。五、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。10．重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。8．講課要有激情、有鼓動性、有感染力；要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性，要使教室每個位置的學生都能聽清；板書要規(guī)范、條理、清晰、布局合理，能體現(xiàn)出講課重點，書寫規(guī)范，不寫錯別字；教師要注意語言、行為文明，教態(tài)親切、自然、大方，儀表端正，衣著得體。不經(jīng)教學處批準，不得擅自加課和停課，不得利用自習時間講課。2．嚴格按課表上課，未經(jīng)教學處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。要有學生活動的設計安排。三．教案1．教師上課前必須寫好教案，沒有教案或未寫好教案上課屬于失職行為。（3）課時備課要做到統(tǒng)一目的要求；統(tǒng)一重點難點；統(tǒng)一作業(yè)練習。集體備課（1）同一年級、同一學科，兩人以上的必須設立備課組。教學計劃一般應包括：對學生、教科書等情況的分析；學期教學目標；教學進度；改進教學的措施以及教學中應注意的問題；教學業(yè)務學習以及有關(guān)教學活動的安排，如測驗、課外活動、競賽、講座等；教改實驗和課題研究計劃等。每學期期末結(jié)束之前每位教師上交一篇教學論文或德育論文，教導處推薦好的文章，管理員上傳到學校網(wǎng)站上的“教師文集”。第三篇：教師教學常規(guī)基本要求春蕾學校教師教學常規(guī)基本要求之一每學期每位教師聽課10節(jié)以上。七、聽課、評課要根據(jù)任教教學教師自身優(yōu)缺點，多參與聽課、評課，提高任課教師數(shù)學教學技能，利用別人長處，改變自己的不足。六、復習、測驗與評價要重視經(jīng)常性和階段性的復習與檢測，鞏固所學知識，溝通新舊知識的聯(lián)系，對所學內(nèi)容進行系統(tǒng)整理和小結(jié)，幫助學生彌補知識上的缺陷。本學期老師批改學生作業(yè)，小學一至三年級次數(shù)必須有60次以上，小學四至六年級，教材中每個練習要有2次以上，總次數(shù)也不能少于50次。課外作業(yè)批改要及時，按題批改，要學會珍惜學生作業(yè)成果。學校作業(yè)分量要有度，難易結(jié)合，作業(yè)形式不準單一，要多樣，至少要有三題以上，課堂做有要隨做隨評講，杜絕只做不評講現(xiàn)象。四、作業(yè)、注意科學性作業(yè)設學校作業(yè)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。教學語言。要開發(fā)和利用課程資源，給學生多方面信息刺激，調(diào)動學生通過參與活動，調(diào)動學習積極性，提高教學效率。堅決杜絕照抄照搬教案，參考資料的不良現(xiàn)象。（4）、提倡超前備課。（3）、精心設計教案。認真學習課程標準。一、計劃制訂學期開始，根據(jù)任課實際制訂好學科計劃、復習計劃、以利于按計劃進行教學工作。教師聽課每學期不少于10節(jié)，每節(jié)都要有點評和總評?？赏ㄟ^家園共育的形式布置一些讓幼兒和家長共同完成的動手能力強的手工作品或語言、表演類作業(yè)。禁止不做任何解釋或說明，簡單地公布評價結(jié)果或?qū)τ變哼M行排隊。以日常的觀察為主要方式，綜合采用觀察、談話、作品分析、軼事記錄等多種方法，盡可能仔細收集每個幼兒的美術(shù)作品、操作卡、調(diào)查問卷和記錄、照片，幼兒的童稚趣語、自我評價等，以量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合的方式，每學期對幼兒進行一次多元智能發(fā)展觀測評估。隨時注意引導幼兒遵守活動常規(guī)，隨時關(guān)心幼兒的用眼衛(wèi)生和坐、站、寫畫的姿勢。7．師幼關(guān)系融洽，不訓斥、體罰和變相體罰幼兒。3．教學方法靈活，教學手段多樣化，在合理利用傳統(tǒng)教學媒體(如圖片、立體教具、錄音機等)組織教學同時，提倡有條件的幼兒園適時適量采用多媒體輔助教學。，熟悉所教內(nèi)容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗、操作練習事先做過。（2）了解教材編排體系、編寫意圖、知識結(jié)構(gòu)、各年齡班教學目標和基本內(nèi)容；明確所任年齡班教材的主題教學目標和具體要求。二、教案1．教案應包括：活動名稱、活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸等。每周一更新并注意入檔保存。1．學期教學計劃的內(nèi)容包括：班況及幼兒發(fā)展情況分析、學期教學總目標、學期教學工作重點、落實教學計劃的具體措施、教學進度安排等。教師要結(jié)合班級實際情況制訂學期教學計劃、周活動計劃和班級管理計劃，根據(jù)實際活動情況和幼兒發(fā)展情況寫出學期教學總結(jié)和班級管理總結(jié)。結(jié)合活動內(nèi)容，配以精美彩圖，增加童趣，吸引幼兒。班級管理總結(jié)的內(nèi)容包括：一學期來班級發(fā)展情況、學期班級管理總目標的完成情況，學期班級管理重點落實情況、在班級活動中形成的經(jīng)驗，針對不足應整改的計劃等。（1）掌握各領(lǐng)域教學的總體目標和教學原則。4．從本班幼兒年齡特點和實際水平出發(fā)找準教學起點和重難點，把握教學容量、梯度和時間分配，科學而全面地制定情感態(tài)度、能力、知識技能三維教學目標，形成有班級特色的預案。2．教學環(huán)節(jié)疏密得當，合理緊湊，主次分明，重難點突出。6．根據(jù)幼兒反饋，及時捕捉突發(fā)性的教學問題，靈活調(diào)整教學目標，改進教學方法。9．根據(jù)幼兒年齡特點掌握好集體活動時間，活動中不接聽電話，不干私事，不擅自離開崗位。2．以《幼兒成長檔案》為抓手開展幼兒發(fā)展評價工作。4．客觀準確地分析評價結(jié)果，通過各種適當?shù)姆绞郊皶r向家長反饋。每學期記錄筆記不少于10篇，、評課活動。第二篇：數(shù)學科教學常規(guī)基本要求數(shù)學科教學常規(guī)基本要求根據(jù)數(shù)學新課程標準和小學數(shù)學科的教學特點，以及當前素質(zhì)教育的理念，結(jié)合本地實際，為使本鎮(zhèn)數(shù)學科穩(wěn)步上升，特制定小學數(shù)學科教學基本要求。備教材（1）、把握課程標準。任課老師要通讀教材，掌握教材體系及該冊教材在學科課程實施中的地位與作用，聯(lián)系和區(qū)別，充分了解該冊的重難易點章節(jié)，制訂出切實可行的學期教學進度計劃，加強科學性教學過程，杜絕教學進度流于形式上的不良傾向。要求新任數(shù)學課教師詳備教案，經(jīng)驗豐富數(shù)學教師也要有一定詳細教案章節(jié)。以個人鉆研為主，同時積極參加集體備課活動，各數(shù)學教師每學期要參與兩次以上集體備課，以便取長補短。重視運用教具、學具及有條件進行電化教學手段。培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，學會獨立思考，互相交往，大膽參與，學會傾聽及尊重他人。注意教師形象、儀表、言談舉止要為學生作出表率。力求做有質(zhì)量作業(yè)。每次作業(yè)寫清楚時間，練習序號以及習題號，題號與作業(yè)內(nèi)容要求學生用直線條分開。批改學生作業(yè)要有批改記錄，記錄要有典型錯誤分析。尖子生、學困生輔導要有輔導記錄，并開展學生之間互教工學活動，有效提高整體學生數(shù)學知識水平。學會尊重學生學習成果，注重對學生數(shù)學學習過程的評價，關(guān)注學生的主動參與程度，重視考察學生數(shù)學思維過程，適當評價學生基礎知識和基本技能理解和掌握，對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題重視評價，評價時要多樣化。評課要按實際，勇于提出自己觀點，這樣才有利于數(shù)學教研提高，杜絕流于形式的評議。外出聽課的教師回來后及時撰寫聽課心得，教務處把關(guān)初審，管理員上傳到學校網(wǎng)站。第四篇：高中教學常規(guī)基本要求高中教學常規(guī)基本要求一．教學計劃各