【正文】 (1)、布置周末作業(yè)要適量，讓每個學(xué)生都能來得及做作業(yè)；(2)、作業(yè)分層布置，有必做題（基礎(chǔ)題）和選做題（提高題），讓優(yōu)生有提高，讓基礎(chǔ)不好的學(xué)生有信心；(3)、設(shè)置作業(yè)清單，讓家長對作業(yè)有什么一目了然，避免有些調(diào)皮的學(xué)生說沒有作業(yè)；(4)、周末及時(shí)發(fā)家校通督促家長檢查學(xué)生作業(yè)；(5)、每周一及時(shí)表揚(yáng)周末作業(yè)態(tài)度端正的、完成作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生；(6)、評選優(yōu)秀周末作業(yè)并在班級墻報(bào)展示；(7)、周測中適當(dāng)添加一些周末作業(yè)原題或變式題，讓學(xué)生更重視周末作業(yè)。包括：課堂檢測、上本作業(yè)、周末作業(yè)、周測及回練等）。教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查各班行政領(lǐng)導(dǎo)蹲班記載。積極參加上級和學(xué)校組織的公開課或評課，并做好記錄。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。班內(nèi)要形成一種“不讓一位同學(xué)掉隊(duì)”的氛圍，互幫互學(xué)、相互督促、共同提高。批改一律使用紅筆，使用規(guī)范的、統(tǒng)一的符號，對作業(yè)中錯誤的地方要明確指出或更正。注意課后反思總結(jié)，寫出教后記或教學(xué)反思。三是課堂上的一切活動緊扣“三維”目標(biāo)，從目標(biāo)出發(fā)，圍繞目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（4）上課期間不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)教室上課，非特殊情況，不能占用學(xué)生上課時(shí)間談話。第二章、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是傳授知識，進(jìn)行教育的主要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力，開發(fā)學(xué)生潛能，使其全面提高的必要途徑。⑤結(jié)合聽課活動，進(jìn)行評課；⑥集體備課要求做到“四定”、“五備”和“六統(tǒng)一”：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué) 生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試、統(tǒng)一單元教學(xué)學(xué)案。教學(xué)準(zhǔn)備, 2．課堂教學(xué) , 3．作業(yè)批改輔導(dǎo), 4．教學(xué)評價(jià), 5．教學(xué)研究,6．工作總結(jié), 7．行政管理指導(dǎo)。2．把校本教研的重心放在教學(xué)實(shí)踐的層面上，積極進(jìn)行教育教學(xué)科研實(shí)踐。七、課外活動1．課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文體代表隊(duì)活動等。5．鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。自編教材要經(jīng)教學(xué)處或指定的部門審批通過后，才能為學(xué)生開課。1．課前應(yīng)認(rèn)真檢查教案、教具或?qū)嶒?yàn)儀器的準(zhǔn)備情況，充分做好上課準(zhǔn)備，保證情緒飽滿、自信、有激情。1。學(xué)會尊重學(xué)生學(xué)習(xí)成果，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的主動參與程度，重視考察學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程，適當(dāng)評價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能理解和掌握，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題重視評價(jià)，評價(jià)時(shí)要多樣化。力求做有質(zhì)量作業(yè)。以個人鉆研為主，同時(shí)積極參加集體備課活動，各數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要參與兩次以上集體備課，以便取長補(bǔ)短。第二篇：數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求數(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)基本要求根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，以及當(dāng)前素質(zhì)教育的理念，結(jié)合本地實(shí)際，為使本鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科穩(wěn)步上升，特制定小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)基本要求。2．以《幼兒成長檔案》為抓手開展幼兒發(fā)展評價(jià)工作。4．從本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平出發(fā)找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)和重難點(diǎn)，把握教學(xué)容量、梯度和時(shí)間分配，科學(xué)而全面地制定情感態(tài)度、能力、知識技能三維教學(xué)目標(biāo)，形成有班級特色的預(yù)案。教師要結(jié)合班級實(shí)際情況制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、周活動計(jì)劃和班級管理計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際活動情況和幼兒發(fā)展情況寫出學(xué)期教學(xué)總結(jié)和班級管理總結(jié)。（2）了解教材編排體系、編寫意圖、知識結(jié)構(gòu)、各年齡班教學(xué)目標(biāo)和基本內(nèi)容；明確所任年齡班教材的主題教學(xué)目標(biāo)和具體要求。隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒遵守活動常規(guī)，隨時(shí)關(guān)心幼兒的用眼衛(wèi)生和坐、站、寫畫的姿勢。教師聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，每節(jié)都要有點(diǎn)評和總評。（4）、提倡超前備課。四、作業(yè)、注意科學(xué)性作業(yè)設(shè)學(xué)校作業(yè)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。六、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)與評價(jià)要重視經(jīng)常性和階段性的復(fù)習(xí)與檢測，鞏固所學(xué)知識，溝通新舊知識的聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理和小結(jié)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識上的缺陷。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括：對學(xué)生、教科書等情況的分析；學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)進(jìn)度；改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排，如測驗(yàn)、課外活動、競賽、講座等；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。要有學(xué)生活動的設(shè)計(jì)安排。10．重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。6．解答學(xué)生問題要耐心，百問不厭，誨人不倦，面對學(xué)生的不正確的詢問或過于間單的問題，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。九、教研活動1．教研活動要以提高教學(xué)效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。（二）基本內(nèi)容。個人要在寫好個人備課基礎(chǔ)上參加集體備課。⑷提倡超周備課，必須有一周的超前量。（3）教師的動作要簡潔，表情要明朗，可稍有夸張，以便給學(xué)生留下深刻的印象。只有師生雙方都明確目的，才能互相配合，共同指向所要達(dá)到的目標(biāo)。留作業(yè)要注意類型化，不留簡單重復(fù)的作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時(shí)加眉批或總批予以說明、指導(dǎo)。輔導(dǎo)要有培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，做好跟蹤輔導(dǎo)。每學(xué)期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問題。要記：聽課時(shí)間、地點(diǎn)，授課班級，執(zhí)教教師和課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。每學(xué)期教務(wù)處負(fù)責(zé)每月一次的教案作業(yè)檢查活動，特別是抽查青年教師和新教師的教案作業(yè)。備課組每次活動，年級組要求程序如下：（1）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課上不敢有絲毫懈怠。有布置必收；收上來必改；改后必評；評后必回練。負(fù)責(zé)教師聽課本的發(fā)放、檢查記錄工作。第七章、教學(xué)常規(guī)管理和檢查教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，首先應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在問題，把代表性的問題作為小課題開展研究，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因病因事拉下的知識應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上。鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。一、作業(yè)布置的具體規(guī)定根據(jù)教學(xué)大綱的要求，語數(shù)外理化一定要設(shè)置作業(yè)，史地生政治，不布置課外作業(yè)，作業(yè)要在課堂內(nèi)完成。組織合理加強(qiáng)組織教學(xué)，既要嚴(yán)肅，又要寬松，絕對保證正常的教學(xué)秩序，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，體現(xiàn) 教學(xué)相長原則，師生活動協(xié)調(diào)和諧。不得撕毀學(xué)生的書本。上課鈴響前，教師要提前12分鐘進(jìn)教室。備課組長要做好集體備課的記錄，如有缺席，如實(shí)記載，學(xué)期末交教務(wù)處存檔。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。其它教師每學(xué)期至少一節(jié)公開課。4．活動內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機(jī)會，以擴(kuò)大知識面，加強(qiáng)學(xué)科間交流，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)部每學(xué)期組織不少于一次的各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評活動。作業(yè)布置要適量，難易適中，有針對性、層次性和選擇性。4．教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。集體備課要做好記錄，學(xué)期中和學(xué)期末交教學(xué)處存檔。每學(xué)期數(shù)學(xué)教師聽課不能少于15節(jié)，有條件的學(xué)?？山M織教師到鄰校聽課，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。作業(yè)要嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)格式，書寫清潔。樹立正確教育思想，結(jié)合學(xué)生年齡段興趣學(xué)習(xí)教學(xué)特點(diǎn)，改進(jìn)和靈活運(yùn)用教學(xué)方法。了解本班學(xué)生實(shí)際情況，掌握本班學(xué)生知識面現(xiàn)狀，以便在教學(xué)上隨機(jī)應(yīng)變。要關(guān)注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，注重保護(hù)幼兒的自尊心和自信心，在幼兒面前慎用橫向比較。三、教學(xué)實(shí)施1．教學(xué)準(zhǔn)備恰當(dāng)，運(yùn)用教具操作規(guī)范、熟練，教學(xué)具數(shù)量充足有層次，能讓幼兒在親身感知、體驗(yàn)中快樂學(xué)習(xí)。周計(jì)劃安排應(yīng)遵循動靜交替的原則，將自主活動與集體活動有機(jī)結(jié)合，考慮每日活動的多樣性，各領(lǐng)域活動的均衡性。游戲活動還要明確游戲目標(biāo)與過程要求，區(qū)域活動和幼兒自選活動還要明確主要觀察點(diǎn)與指導(dǎo)點(diǎn)。8．用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言表達(dá)正確生動，簡明易懂，富有童趣，無教學(xué)忌語。六、個人成長。首先“讀懂，讀透”本冊教學(xué)教材，“讀懂”不是看教學(xué)參考資料，而要在教材中遇到問題，在通過教學(xué)參考資料解決。根據(jù)情況，能完全普及的要用普通話教學(xué)，反之白話與普通話結(jié)合，逐步適應(yīng)普通話教學(xué)過渡。五、輔導(dǎo)適合實(shí)際情況結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育理念，“不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展”，任數(shù)學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識的差異，因材施教。教學(xué)反思或教后記平時(shí)可以記載在備課本上，期中、期末各寫1篇深刻的教學(xué)反思，教務(wù)處把關(guān)初審，管理員上傳到學(xué)校網(wǎng)站。2．教案要求