【正文】 有條不紊，使課堂教學進程合理、緊湊，各個環(huán)節(jié)或步驟之間做到有機地銜接。內(nèi)容正確知識容量足，密度大，精講多練，無知識性錯誤，授課條理清晰，并滲入思想教育內(nèi)容，使教學內(nèi)容的科學性和思想性有機地結(jié)合起來。只有師生雙方都明確目的，才能互相配合，共同指向所要達到的目標。每節(jié)課，都要注意課堂中學生的安全，注意清點人數(shù)是否到齊，對未到學生要了解未到原因，體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全。充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂容量。不得隨意罰學生出教室或到室外補作業(yè)，也不得讓學生在教室內(nèi)罰站。（3）教師的動作要簡潔，表情要明朗，可稍有夸張，以便給學生留下深刻的印象。注重教學民主，尊重每一個學生。整個過程要求莊嚴、肅穆、專注，充滿激情。務必以嚴肅的態(tài)度進行課堂教學。⑷提倡超周備課，必須有一周的超前量。簡單的教案（教學程 序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。在個人備課和集體備課的基礎上，個人要認真寫好課時計劃（教案）。⑦教導處、教研組將不定期檢查集體備課情況。個人要在寫好個人備課基礎上參加集體備課。備學生：要認真全面的了解學生，了解學生在理解掌握這節(jié)（課）教材時易出現(xiàn)的問題，掌握住學生的疑點和難點，了解掌握學生的思想規(guī)律。備課要遵循四個步驟：個人備課：個人備課要做到備課程標準、備教材、備學生、備教法，在四備的基礎上，設計教學過程，寫好備課筆記。二、教學常規(guī)管理的主要措施（一）明確責任，科學管理（二）遵循規(guī)律，夯實措施（三）強化研訓，主動發(fā)展（四）潛心管理，形成合力三、教學常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：第一章、備 課備好課是上好課的前提，是保證教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。（二）基本內(nèi)容。教學常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學校工作正常、有序開展的有力支撐。六、檔案資料管理學校的教育教學設施及固定資產(chǎn)目錄、文書檔案、師生檔案、規(guī)章制度、統(tǒng)計報表、教研教改資料、教改成果等各種資料分類造冊裝訂，及時存檔，設立專（兼）職人員保管，專室（柜）存放。切實提高教學儀器、設備、文體器材、圖書資料等裝備的使用率。加強校產(chǎn)管理。后勤人員堅持勤儉辦事的原則，嚴格工作程序，廉潔奉公，忠于職守，熱情服務。嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定。學校成立教育科研領導小組，有科研課題并在各級立項。學校領導和教師每學期聽課次數(shù)應達到《延安市中小學教學常規(guī)基本要求》中有關規(guī)定。教師教學達到《延安市中小學教學常規(guī)基本要求》中有關規(guī)定，加強學法指導和訓練，指導學生預習、上課、復習、作業(yè)、考試（查）和綜合實踐活動，每個環(huán)節(jié)都有檢查、指導、評估措施。嚴格控制學生在校時間，在校時間不超過7小時。切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴格按照國家課程方案組織教育教學活動。依法保障適齡少年受教育權益。聘請法制副校長。普及衛(wèi)生知識，建立體質(zhì)檢查和傳染病預防制度。組織安排好學生的節(jié)假日生活。開展誠信教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，樹立文明新風，爭做時代新人。制定校本培訓規(guī)劃，認真抓好教學基本功訓練，定期開展達標評優(yōu)競賽活動，增強終身學習的自覺性，不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。教職工自覺遵守規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。不得歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生，不得侵犯學生合法權益，不得迫使學生停課、輟學。教職工嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實履行《教師法》規(guī)定的義務，熱愛事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生，堅持做到教書育人，管理育人，服務育人。落實安全事故責任追究制，一旦發(fā)生事故，迅速上報主管部門及有關單位，并做好善后工作。無家長或監(jiān)護人陪讀的學生一律不得在校外住宿。做到垃圾定點，校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡，門窗無灰塵，地面無紙屑、果皮、煙蒂、痰跡，廁所無蛆無蠅。輔助設施齊全，達到相應辦學標準。校門端莊，校牌得體，校訓、校風醒目；宣傳櫥窗、黑板報定期更換，內(nèi)容健康向上；國旗、旗臺、旗桿合乎規(guī)范，位置適宜。因地制宜，搞好校園綠化。校園布局合理。建立教學檔案。（1）每個教師每年應有一篇教學經(jīng)驗論文；（2）每校每年應有一篇以上教學經(jīng)驗、論文在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級以上獲獎或交流；（3）每期至少全員參與一次中心校組織的教研活動。四、結(jié)合實際，搞好教研。認真開展課外活動。（1）教態(tài)自然，語言規(guī)范；（2）緊扣目標，重點突出；（3）教法得當，符合學生實際；（4）充分發(fā)揮學生主體作用，教給學習方法。認真?zhèn)湔n。（1）認真組織實施學習常規(guī)和課堂教學常規(guī)；（2）學生課前準備充分，課中活躍有序，課間開展有意義的活動。加強教學過程管理。規(guī)章制度健全，教師崗位職責明確。做到研究有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。（2）建立和完善學生成長記錄制度，加強對學生課堂提問、作業(yè)展示、實踐活動等過程性資料的積累，要指導學生建立并用好成長檔案袋。（2）建立健全教師個人業(yè)務檔案。教研組對教師聽課要有安排，教師要認真寫好評課記錄，寫出恰當?shù)脑u語，教研組要組織課后反思、互動研討，充分發(fā)揮評課的作用，提高評課的質(zhì)量。（3）每校每年應有兩篇以上教學經(jīng)驗總結(jié)、論文在縣級以上發(fā)表或獲獎。認真組織總結(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗。做到定時間、定地點、定人員、定中心發(fā)言人。五、教學研究20分加強學科教研組建設，努力提高教研活動質(zhì)量。（3）每學科課外活動每期不少于2次，并有記載。（4）輔導能起到答疑解惑，各有所得的效果，使學困生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。對學困生要熱情關懷、重點輔導。（1）平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。做到及時批改、字跡清楚、指出正誤，評語中肯具體，有激勵性。（3）培養(yǎng)正確的書寫習慣。題量恰當，覆蓋面廣。認真批改作業(yè)。（7）展示人格魅力。充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的主動性，讓 5學生愉快、自信，力所能及地參加到教學活動中，使每個學生都活動起來。（4）培養(yǎng)思維能力。根據(jù)不同課型、不同內(nèi)容和學生的實際，采取多種方式創(chuàng)設趣味情景、民主情景、激勵情景、探究情景，以激發(fā)學生濃厚的學習興趣。教師必須按課表上課。選擇適當?shù)默F(xiàn)代輔助教學設備，對課堂教學中學生可能出現(xiàn)的問題作出預設，板書設計精當。每個教師都應認真鉆研課標、教材，根據(jù)課標要求以及教材內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況，精心進行教學設計。（1）認真?zhèn)湔n是上好課的前提，各種課型都要備課。1坐姿：聽課時，坐姿端正，精神飽滿，并做到眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。實驗：做實驗時，要明確目的要求，按規(guī)定的操作步驟進行觀察分析，寫好實驗報告，愛護實驗器材，節(jié)約實驗材料，按時歸還實驗用品，并做好清洗工作。同學答錯了，不諷刺，不嘲笑。聽講：上課時，要做到認真傾聽，勤于思考，做到不懂就問。遲到：上課遲到的同學走到教室門口不得跑動，以免影響同學上課，恭敬地在門口站好，輕聲喊：“報告”，待老師允許再進入教室，先向老師行 3禮，然后輕輕回到座位上去。（3）按縣教育局要求督促指導村小的課程設置，開齊課程，上足課時，上好各門學科。（6）學校要明確教學人員從學習到教學，從課堂到課外的教學行為規(guī)范；并按縣教研室要求按時選派教學人員參加各種教研活動、教材培訓等。做到問題早發(fā)現(xiàn)早解決，校長或分管校長組織并參與“六認真”全程檢查。建立“教導處——教研組——學科教師”三級一線的教學常規(guī)檢查系統(tǒng)，對學校課程計劃、教學計劃、教學常規(guī)執(zhí)行情況進行階段性檢查和總結(jié)。健全教學管理與考核制度，建立獎懲兌現(xiàn)的激勵機制。教學工作總結(jié)應寫出：本期的主要工作、完成教學質(zhì)量目標情況、經(jīng)驗與不足等。編寫教學計劃、總結(jié)。嚴禁補課收費。嚴禁學校以任何名目(包括家長委員會等)占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。學校領導應按規(guī)定兼課（校長每周4～6節(jié)，教導主任每周6～8節(jié)），每學期校長和教師聽課不少于15節(jié)，業(yè)務校長和教學管理的中層干部每學期聽課不少于20節(jié)（其中有10節(jié)是到村小聽課，指導）。計劃包括各學科期課時數(shù)，周課時數(shù)；使用的教材版本、每期的教學進度、教輔資料的選用、教學資源的開發(fā)等。課表要上班級墻面，并報教研部門備案，不能搞應付檢查的“雙課表”現(xiàn)象。第一篇：敘永縣小學教學常規(guī)管理的基本要求敘永縣教研室教學常規(guī)是學校教學工作中最基本、最重要的內(nèi)容，是對師生教與學的最基本的規(guī)范要求，是提高教學質(zhì)量的重要保證。5分要按照國家和省規(guī)定的課程設置和課程計劃開齊各類課程，開足每一門課課時，開好每一門學科，嚴禁隨意調(diào)整課程、課時，不得隨意調(diào)整課程難度和趕超教學進度。5分每學期有各學科課程管理計劃。作為學校課堂教學管理的第一責任人和直接責任人的校長和分管教學的副校長要經(jīng)常深入教學第一線，切實掌握教學工作的動向，切實履行好調(diào)控和指揮職能。（2）嚴禁違規(guī)補課。為人師表，認真負責地完成規(guī)定的教育教學任務。收集整理各種教學教研資料，按時報送教研室需要的各種資料表冊（數(shù)據(jù)要準確真實）。教學計劃包括：學生情況分析，教材分析，教學中應采取的措施，教學進度安排等。學校要建立教學常規(guī)管理機構，校級干部要明確分管任務，教導處要明確工作職能。（3）落實教學常規(guī)檢查制度。每月開展一次教學“六認真”的全面檢查，指導、評定，督促教師工作及完成情況，并及時反饋。（5）教導處要開展教育教學質(zhì)量的監(jiān)控、督導、評價，定期向校長、分管校長匯報教學情況，提出改進教學方法、提高教學質(zhì)量的意見與建議，并按月填報《單元自測題使用情況反饋表》。（2）堅持每學月到所聯(lián)系的村小進行視導，按月填報《村小管理月報表》。每節(jié)課要提前2分鐘進入教室，做好課前準備，放好書本和文具盒，文具盒和書本成“T”字形，與本堂課無關的書、作業(yè)本一律放在抽屜里，然后靜候老師上課。下課時，老師下令“下課”，值日生喊“起立”，師生問好，老師宣布“休息”。同學發(fā)言時靜聽細想，不插嘴。讀書：老師指名讀課文時，應起立，雙手拿書，按要求朗讀；齊讀課文時，要注意拿書的角度，要做到聲音宏亮、整齊、清楚。1考試：考試要獨立完成，不弄虛作假。四、教學“六認真”30分認真?zhèn)湔n。不允許以原有教學設計、下載教學設計或教學設計集上的教學設計充數(shù)。做到：教學目標明確，重點、難點正確，教學容量適當，教學步驟清楚，教法選擇恰當，學法指導得當。（1）上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。（2）激發(fā)學習興趣。根據(jù)教學信息反饋隨時調(diào)控教學活動，提高課堂教學效率。（5）設計教學活動。教學媒體使用恰當，講求實效。板書設計工整、規(guī)范、科學合理，教態(tài)親切自然。要精心選擇難易適度的題目，體現(xiàn)層次性、趣味性與針對性。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其余年級家庭作業(yè)不超過1小時。（4）批改及時、規(guī)范、細致，不布置批改不了的作業(yè)。認真輔導學生。（3）根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施。不得將個別學生（特別是女學生）帶到宿舍進行個別 6輔導。（2）各學科課外活動應形式多樣、豐富多彩、切合學生實際。（2）認真組織試卷評講，及時查漏補缺。（3）每學月至少開展一次校本教研活動，每期不少于4次。（4）校長、教導全程參加教研活動每期不少于3次。（2）每個教師每期應有一篇教學經(jīng)驗總結(jié)、論文。（1）教研組要把課堂評價作為一項主要工作，各校要開展好課堂評價的研究。（1）重視教學、教研資料的積累，建立教學、教研檔案，不斷完善學校教學業(yè)務檔案。學校不得公布學生的考試成績，不得按考試成績給學生排隊。（2）確立縣級以上科研課題，在開展教研活動的同時開展小課題研究。2012年2月24日敘永縣村小教學常規(guī)管理基本要求敘永縣教研室一、加強管理，明確責任。（1）學期初有根據(jù)中