【正文】 （一）建設(shè)開通校園網(wǎng)站、微博、微信等，且內(nèi)容充實(shí)，對(duì)學(xué)校、師生發(fā)展有促進(jìn)作用。（五）學(xué)生語(yǔ)言文明，懂得尊重；與他人和諧相處，愛護(hù)衛(wèi)生；師生間、學(xué)生間能相互問候；不隨意追逐打鬧。（四）文明班級(jí)評(píng)比：學(xué)校常態(tài)化評(píng)價(jià)班級(jí)，每月開展1次文明班評(píng)比，并作記錄、公示和表彰。（三）文化育人。拜師結(jié)對(duì)的導(dǎo)師應(yīng)幫助新教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)其如何分析教材、調(diào)控教學(xué)過程、撰寫教案等，并堅(jiān)持定期聽課、評(píng)課。集體備課間周至少開展一次，每次不少于一小時(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)加強(qiáng)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開展集體備課、說課、聽課評(píng)課等各種形式的研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)教研水平。第八節(jié) 教學(xué)總結(jié)第四十三條教學(xué)總結(jié)是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑，是評(píng)定教學(xué)實(shí)績(jī)的重要依據(jù)。學(xué)期末考試（考查）成績(jī)、操行和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語(yǔ)應(yīng)記入《學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單》，并通知學(xué)生及其家長(zhǎng)。第三十七條教學(xué)檢測(cè)要體現(xiàn)考試性質(zhì)，保證考試信度，試題結(jié)構(gòu)合理，難度適中。第三十五條建立完善以完成本學(xué)段學(xué)科教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。第三十二條正確處理課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系。第二十九條注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀生，關(guān)注學(xué)困生。第二十六條正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料。必須逐題批改作業(yè)，不得“一頁(yè)一勾”，還應(yīng)注明每次批改等次、日期。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科課外作業(yè)總量應(yīng)控制為：小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)每天不超過一小時(shí)，七至九年級(jí)書面家庭作業(yè)每天不超過一個(gè)半小時(shí)，高中書面家庭作業(yè)每天原則上不超過兩小時(shí)。要有教學(xué)計(jì)劃、有目的、有要求，要定時(shí)間（列入課表）、定內(nèi)容、定指導(dǎo)教師；教師要有教學(xué)專題、教學(xué)計(jì)劃、教案；對(duì)學(xué)生要有學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)記錄。課堂板書要精心設(shè)計(jì)，字跡工整，規(guī)范清晰、簡(jiǎn)潔科學(xué)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體，不濃裝艷抹，嚴(yán)禁衣冠不整進(jìn)課堂，無(wú)特殊原因不坐著上課，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不在課堂吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。第十一條凡采用電子備課的，課件只是教案的組成部分，任課教師不得以課件代替教案，必須要有施教批注的紙質(zhì)教案。第二節(jié)備課第九條嚴(yán)禁無(wú)教案上課。要以黨的教育方針、國(guó)家教育部頒發(fā)的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合上級(jí)教育主管部門具體工作安排，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，具體規(guī)定教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等。檢查安排要具體，過程資料要翔實(shí)，整改措施要得力，檢查結(jié)果要及時(shí)通報(bào)，量化定等。切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。40．本規(guī)定是市教育行政部門督導(dǎo)檢查和評(píng)估中小學(xué)教學(xué)管理工作的主要依據(jù)。對(duì)不能履行教學(xué)工作職責(zé)、不能勝任教學(xué)工作、學(xué)生以及家長(zhǎng)有強(qiáng)烈反映的教師要有相應(yīng)的處理措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要潛心研究教學(xué)，按有關(guān)規(guī)定承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，其中正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一，中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。九、教學(xué)檔案29．學(xué)校要建立健全教學(xué)檔案，有專人負(fù)責(zé)，有檔案櫥(室)，文本、電子檔案并重，發(fā)揮其在為教學(xué)服務(wù)、考核教師工作、評(píng)定職稱和評(píng)選先進(jìn)等方面的重要作用。教學(xué)研究以行動(dòng)研究為主，以問題研究為中心，緊密結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，力求解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。輔導(dǎo)教師、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)器材要落實(shí)；要處理好課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)活動(dòng)與校外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)的關(guān)系。七、活 動(dòng)20．推進(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)90%以上，小學(xué)體育課及格率95%以上，中學(xué)體育課及格率95%以上，學(xué)生健康行為養(yǎng)成率85%以上，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試合格率95%以上，初步掌握兩項(xiàng)體育技能，高中每個(gè)學(xué)生有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)興趣愛好或特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可選用答辯、研究報(bào)告、動(dòng)手操作、面試、開卷、閉卷等多種形式。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和素質(zhì)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平與能力等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，使過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與發(fā)展功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用。批改要有記錄，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過分析作業(yè)中的錯(cuò)誤及原因，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正其錯(cuò)誤，明確改進(jìn)方向。要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，做到格式規(guī)范，書寫工整，頁(yè)面整潔，按時(shí)完成。對(duì)所布置的作業(yè)，教師要合理選擇，杜絕錯(cuò)誤。14．嚴(yán)格上課紀(jì)律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和分類指導(dǎo)，師生關(guān)系平等、積極互動(dòng)，知識(shí)與技能、過程與方法整體優(yōu)化。注重教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，突出學(xué)科思想方法和技能的培養(yǎng)。備課時(shí)要考慮充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，提高教學(xué)效益。同年級(jí)同學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)集體研究，鼓勵(lì)不同年級(jí)不同學(xué)科教師相互交流、協(xié)作，整合教學(xué)資源。教研工作計(jì)劃必須在開學(xué)前三天訂好送教導(dǎo)(務(wù))處、教科室審定，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。一、計(jì) 劃1．嚴(yán)格按課程方案開齊各類課程，上足課時(shí)，制定符合上級(jí)教育行政部門相關(guān)要求的課程實(shí)施計(jì)劃，特別要按規(guī)定開設(shè)科學(xué)、藝術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)課程，重視校本課程開發(fā)，推進(jìn)初中綜合課程和高中選修課程建設(shè)，并保證地方課程與校本課程的自主選擇空間。要求教師參與聽課并進(jìn)行評(píng)課，認(rèn)真做好聽課記錄?；顒?dòng)記錄要詳實(shí)、資料要齊備。終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試）必須以考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，力求科學(xué)、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段3認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)方式開放化。批閱中對(duì)學(xué)生改正難度大的作業(yè)，由學(xué)生自己改正，教師予以更正。教師輔導(dǎo)要做到熱心、耐心、有信心。1樹立良好教學(xué)形象。還要盡力關(guān)照不同發(fā)展層次學(xué)生的需求，按照“低起點(diǎn)、重方法、實(shí)反饋”的課堂教學(xué)要求，使每一名學(xué)生在課堂中都有收獲。要樹立平等、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)具有開放性、探究性的問題，給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流、師生研討中激發(fā)興趣，激活思維，培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。積極推行多媒體課件等教學(xué)輔助手段。制定三類教學(xué)計(jì)劃。定期開展賽教活動(dòng)。3加強(qiáng)課題研究。七、教育科研3加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用操作、活動(dòng)、實(shí)踐、考察、調(diào)查、探索、經(jīng)歷等方式學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題，杜絕偏題、怪題。可采用描述性評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)等記錄方式，教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生進(jìn)行不同形式交流，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提高。評(píng)價(jià)必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展。對(duì)補(bǔ)交或重做的作業(yè)，教師應(yīng)在下次作業(yè)批閱時(shí)予以檢查。提倡教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際分層設(shè)計(jì)作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活，學(xué)習(xí)人際交流，逐步走向人格完整。嚴(yán)禁收費(fèi)補(bǔ)課和加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。精心組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的針對(duì)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。堅(jiān)持開展小學(xué)科學(xué)、勞技和中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)技能考核和計(jì)算機(jī)操作能力考試，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。避免集體群答式提問，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。教師必須從實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生主體性要求出發(fā)，把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的全過程，不脫離學(xué)生的原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持求實(shí)思想，揚(yáng)長(zhǎng)避短地活用教學(xué)方法。明確教學(xué)目標(biāo)。注意做好安全應(yīng)急工作，確保教學(xué)和活動(dòng)安全。無(wú)特殊情況，不坐著講課。反思記錄切忌空洞的客套話，要實(shí)實(shí)在在地反思自己在整個(gè)教學(xué)過程中的得與失。中老年教師寫簡(jiǎn)案，但必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程環(huán)節(jié)設(shè)置等方面可先形成共案，再根據(jù)具體學(xué)情形成個(gè)案，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法實(shí)施教學(xué)。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料，有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求，有課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，有豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)新穎的教學(xué)方法、切合實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)、簡(jiǎn)明合理的板書設(shè)計(jì)及優(yōu)選適量的作業(yè)布置。力戒形式主義，禁止機(jī)械照抄照搬教材、教參、舊教案。教師要規(guī)范教學(xué)行為，一要做到按課表上課，不擅自調(diào)課、改課、請(qǐng)人代課或缺課。不講不文明的話，不講有違黨和國(guó)家政策的話，不傳播有害學(xué)生身心健康的言論。及時(shí)糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教師要聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動(dòng)化、解題探索化、交流主動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。1重視提問討論。1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。課堂中，教師要多角度、多渠道發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和肯定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對(duì)象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量。對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)和消極對(duì)待作業(yè)的學(xué)生，教師要查明原因，正確引導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單粗暴。教師批改作業(yè)要認(rèn)真記錄作業(yè)中出現(xiàn)的問題，特別是比較典型和帶有普遍性的問題要詳細(xì)記錄，通過組織學(xué)生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。2評(píng)價(jià)的形式要求。試題結(jié)構(gòu)要合理，面向大多數(shù)學(xué)生?？荚嚦煽?jī)不進(jìn)行公開排名，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)可采用系統(tǒng)傳授式、示范式、專題討論式、學(xué)科滲透式、學(xué)習(xí)診斷式、遷移式、問題式、經(jīng)驗(yàn)交流式等形式，不斷提高指導(dǎo)效果。教師應(yīng)該堅(jiān)持立足校本，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開展校本教研，并及時(shí)記錄。每學(xué)期每個(gè)教師至少上好一次公開課，即新教師的匯報(bào)課、中年教師的研討課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭人等的示范課。教師要做到超前備課，一般以超前一周為宜。教案詳略要切合實(shí)際，不搞一刀切。做到教態(tài)親切，具有親和力；語(yǔ)言親切，具有吸引力；行為親切，具有感召力；幽默風(fēng)趣，具有凝聚力。要向?qū)W生介紹教學(xué)目標(biāo)和基本任務(wù)，將教學(xué)目標(biāo)問題化，讓學(xué)生在解決問題的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1注重課堂評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)既要面向全體，又要因材施教。科任教師要與班主任加強(qiáng)溝通聯(lián)系，開展個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。五、評(píng)價(jià)2建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。按形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種辦法進(jìn)行。學(xué)校將其納入教師業(yè)務(wù)考核，記入業(yè)務(wù)檔案。課題研究要制定具體可行的研究計(jì)劃和實(shí)施步驟，研究過程要扎實(shí)有序，按時(shí)結(jié)題，接受批準(zhǔn)立項(xiàng)部門的驗(yàn)收。各學(xué)校必須認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)教研工作計(jì)劃必須在開學(xué)前五天印發(fā)給學(xué)校各部門、教研組、備課組和學(xué)科教師，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)(務(wù))處、教科室組織實(shí)施。執(zhí)行過程中，學(xué)科教師不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。6．教師備課前必須做四方面工作：把握“課標(biāo)”，鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法學(xué)法。無(wú)論是手寫稿還是電子稿，教案都應(yīng)為教師本人所撰，堅(jiān)決杜絕照搬、照抄現(xiàn)成教案的現(xiàn)象。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，推行分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度，完善學(xué)習(xí)困難