【正文】 這名學生又一次陷入自卑中。于是，他的就業(yè)問題成為了王老師的一塊心病，只要有企業(yè)招聘，王老師就極力的向用人單位推薦他，雖然屢屢碰壁，卻沒有退縮，最終在她的努力和領導的幫助下，順利的為這名學生尋求了一份滿意的工作，并在日后工作中不斷的鼓勵他，幫助他前行?，F如今，這名學生已經在這個崗位上工隨時與畢業(yè)生和用人單位取得聯系，不放過一個推薦學生就業(yè)的機會。在學生畢業(yè)后，王老師仍不辭辛苦、千方百計地收集就業(yè)信息，并通過網絡發(fā)布就業(yè)信息百余條。她組織本系畢業(yè)生建立班級信息網，設立專門信息聯絡員，利用飛信、等形式，保證用人信息能及時地傳達到每個學生。每次招聘會她都親臨現場，與用人單位不厭其煩地溝通，時刻不忘為學生就業(yè)爭取良機。2010級工業(yè)分析與檢驗班學生侯春雨，因學習成績差、家庭單親，非常自卑，不敢參加用人單位的招聘會。2012年6月份，江蘇一公司來學校招聘的前一天，王老師特地去寢室找到該同學，與其長談了一個多小時，鼓勵其自信地向用人單位展示自己，告訴其應聘的技巧和方法。第二天，還親自把該同學帶到招聘現場，積極向用人單位推薦，最終促使這名同學成功就業(yè)。畢業(yè)前夕，王老師再次找到該同學，叮囑他在工作中應該注意的方方面面，鼓起其大膽表現，積極工作。目前，該同學在工作崗位上表現突出，已擔任該企業(yè)的生產主管，每次回家鄉(xiāng)都要看望輔導員王老師，感謝輔導員經常與他促膝談心，單獨交流，面對面指導，幫他鼓起了自信的勇氣。一切教育都源于愛，沒有愛就沒有教育。輔導員作為太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，只有用真心去愛每一名學生，才能真正打開學生心扉，贏得學生信任，有效教育和引導學生。十五年的輔導員經歷為王西靜積累了飽滿的正能量，她滿懷著愛的激情，走在立德樹人，導航青春的路上，讓輔導員的事業(yè)煥發(fā)出愛的光芒。2013稱號；第五篇：高校輔導員工作總結9月份優(yōu)秀輔導員事跡材料西安海棠職業(yè)學院 王奕昂今年所帶班級為醫(yī)美1110班，醫(yī)美1120班，本月我做到了以下工作情況：（一）敬業(yè)愛崗，在輔導員工作崗位上默默耕耘我熱愛輔導員工作。他于2006年7月本科畢業(yè)后留在本校醫(yī)學院從事輔導員工作。五年來，他先后擔任過管理學院及醫(yī)學院的輔導員。他堅決服從組織的需要和安排，從不與組織講條件和價錢；堅守輔導員崗位，竭誠育人，無怨無悔；忠實地；履行輔導員的工作職責，以極大的熱忱認真做好學生的教育管理與服務工作。他在輔導員工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默耕耘，任勞任怨。（二）精心施教，做大學生的良師益友來自甘肅的一名同學，由于家庭經濟非常困難，本來不想上學來，后來她懷著極其復雜的心情來學校報到。我了解到她的情況后，一方面通過申辦助學貸款、介紹勤工助學崗位等途徑幫助她解決經濟上的困難，另一方面又不斷鼓勵她立志勤學，經常關心她的學業(yè)、思想和生活，還多次慷慨解囊，先后贊助其生活費用三千多元，使其順利地完成了學業(yè)并順利就業(yè)。五年來，我?guī)н^的每一個學生的成長都凝結有他的心血和汗水，他也贏得了廣大同學的尊敬和愛戴。他帶過的一屆學生曾經給我送了一面寫著“送給我們最親愛的人我”的錦旗，這是我關愛學生和廣大同學愛戴我的見證。我堅持有目的、有計劃地與同學進行個別談話，對學生進行有針對的思想教育。他每學期至少要與所帶年級的每位同學個別談話一次。，我還安排班干部和同寢室的同學多關心和幫助這名同學，并爭取其父母的配合和支持。經過反反復復和艱苦耐心的教育，這名同學終于下定決心不做傳銷，認真讀書。我又引導她做好詳細的學習計劃，安排優(yōu)秀學生幫助她學習，并每周定期檢查張研執(zhí)行學習計劃的情況。經過李老師和同學們的熱情幫助，這名同學成績有了明顯的好轉，并陸續(xù)完成了重修的科目，最終按期畢業(yè)。（三）銳意創(chuàng)新，著力培養(yǎng)提高學生的“三大能力” 他積極探索和創(chuàng)新學生黨支部的活動形式，經常組織黨員深入社區(qū)或企業(yè)，開展形式多樣的社會實踐和黨員教育活動。他把績效管理的理論運用到學生黨員管理中去，促進了學生黨員考核評估的科學化。（四）重視干部培養(yǎng)，幫扶困難學生我注重在工作的同時培養(yǎng)學生干部，提高學生的綜合能力，切實的落實學校黨委關于學生團體要“自我教育、自我管理、自我服務”的精神。在干部人才培養(yǎng)體系中我主張“早發(fā)現、早培養(yǎng)”，在幾年的工作中我搭建了“學生助理、黨建助理、團總支學生會、助理輔導員”的學生干部成長路線，積極為探索學生干部培養(yǎng)方式做出貢獻。學生干部是學生工作體系的得力助手。通過合理有效的培養(yǎng)的手段，不僅能培養(yǎng)出高素質的人才，其取得的成果也是相當顯著。目前全球經濟形勢緊張，大學生面臨嚴重的就業(yè)壓力，面對這些困難，在繁重的日常工作中，我還定時定點的幫助有困難的學生，這里的“困難”不僅僅指經濟困難，還指就業(yè)困難、心里困難的學生。通過得力能干的學生干部的觀察，及時發(fā)現有這些困難的學生，通過爭取專項資助、談話、心理輔導等方法緩解這些問題，有效杜絕學生危機事件。當然,在工作中我還有許多不足,還需要向別的老師請教在學生管理中的經驗,做到以情感化學生,以理征服學生,以愛哺育學生,:王奕昂2012年9月26日西安海棠職業(yè)學院2011年—2012學先 進 個 人 材 料2011醫(yī)學院：王奕昂 年11月17日