【正文】 中，火辣的歌詞著實(shí)讓陳女士吃驚了一回。昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨(dú)特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁(yè)白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語(yǔ)：“今生因你癡狂，此愛(ài)天下無(wú)雙！”“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米！”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛！”信紙的一角，機(jī)靈的女兒也沒(méi)忘了“順便”檢討一下半期考試成績(jī)不理想的問(wèn)題。女兒稱(chēng)：勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)連著到來(lái)，她便想出這種特別的方式來(lái)感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢(qián)，為媽媽買(mǎi)了一束漂亮的康乃馨。七．綜合性學(xué)習(xí)（6分）（2006，河南省，6分）為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。材料一14部推薦名著閱讀情況：閱讀人數(shù)居前五位的名著是《安徒生童話》《西游記》《魯濱孫漂流記》《水滸》和《格林童話》。材料二影響閱讀名著的原因：原因人數(shù)所占比例A．找不到書(shū)33%B．沒(méi)時(shí)間49%C．不喜歡18%材料三除推薦名著外，還有很多作品深受同學(xué)們喜愛(ài)。閱讀人數(shù)高居第一、二位的，分別是《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》，還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了《吶喊》和《聊齋志異》。在外國(guó)作品中，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《巴黎圣母院》是最受歡迎的三部。同學(xué)們說(shuō)，廣泛閱讀文學(xué)名著，可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長(zhǎng)，離不開(kāi)文學(xué)名著的滋養(yǎng)。材料一中的五部名著，均有想像豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)你任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。（2分）仿照下面的例子，對(duì)材料二的圖表作說(shuō)明和分析（從B、C中任選一項(xiàng)）（2分）例：選A說(shuō)明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書(shū)”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的33%。分析：學(xué)生本人和家庭藏書(shū)不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書(shū)館又未能提供方便的借閱條件。另外，書(shū)價(jià)過(guò)高也是一個(gè)重要因素。選說(shuō)明：。分析：。小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著，理由是：“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用”。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面。要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)。可適當(dāng)選用材料三的內(nèi)容。（2分）八、作文（30分）現(xiàn)代社會(huì)科技迅猛發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，越來(lái)越多的人生活在城市中，對(duì)自然、動(dòng)物越來(lái)越蔑視，“主宰意識(shí)”越來(lái)越強(qiáng)烈，殊不知自然和萬(wàn)物都是人類(lèi)的朋友，與人的生活、生存息息相關(guān)。“人不能獨(dú)自生活在這個(gè)地球上?！薄坝欣堑娜兆雍芸膳?，沒(méi)有狼的日子更可怕！”讓我們愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！請(qǐng)你以“愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為話題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于300字。第二十七課 斑羚飛渡Ⅴ、一、D點(diǎn)撥：D項(xiàng)中的“弧”，正確的讀音應(yīng)為“h”。C點(diǎn)撥：C項(xiàng)中的“悲殘”的“殘”，正確的寫(xiě)法應(yīng)該是“慘”。①進(jìn)退維谷②略勝一籌③一塵不染④迥然不同⑤眼花繚亂⑥心甘情愿點(diǎn)撥：根據(jù)解釋?zhuān)诒菊n中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。柔和甜膩絕望堅(jiān)定不移沉重絢麗點(diǎn)撥：本題考察學(xué)生對(duì)修飾語(yǔ)的掌握情況，根據(jù)后面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確填寫(xiě)。B點(diǎn)撥：B項(xiàng)沒(méi)有使用比喻的修辭手法，只是一句描寫(xiě)。和烏鴉作鄰居沈石溪沈一鳴 兒童文學(xué)中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王點(diǎn)撥：根據(jù)課文特點(diǎn)記憶文學(xué)常識(shí)。二、本文描寫(xiě)了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和自我犧牲的精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過(guò)這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共生的世界。點(diǎn)撥：了解課文內(nèi)容，按照“寫(xiě)了什么——表現(xiàn)了什么”的格式回答。彩虹是虛幻的、美麗的。虛幻的美麗的東西，可以給人帶來(lái)幻想、希望，讓人陶醉其中，產(chǎn)生精神上的迷戀、依賴。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實(shí)成為鮮明的對(duì)比，鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧！點(diǎn)撥：從彩虹的美麗和斑羚們所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)的殘酷兩個(gè)方面去回答。三、作者對(duì)老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒(méi)有貪生怕死，由此更突出作者對(duì)他們的敬意。點(diǎn)撥：作者是以人類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量這群斑羚的?！爸挥小闭f(shuō)明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低點(diǎn)撥：體會(huì)副詞的表達(dá)作用，注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密性。好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。點(diǎn)撥：結(jié)合“更”字去理解。在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美。（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。略。只要言之成理即可。示例：選文是寫(xiě)因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說(shuō)明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。二是說(shuō)明近年來(lái)人們重視保護(hù)動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。四、鶴群遭襲救助傷鶴點(diǎn)撥：找出選文記敘的事件，加以概括。D點(diǎn)撥：D項(xiàng)雖然使用了“好像”一詞，但并非比喻。總起，引出下文點(diǎn)撥：結(jié)合上下文，即能體會(huì)出該段的作用。先是“引吭高歌，盤(pán)旋周?chē)睘閭Q“加油打氣”；接著“伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀”，“以左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁”，并將傷鶴“扶上翅膀”。點(diǎn)撥：細(xì)讀最后兩段，結(jié)合使用的動(dòng)詞作答。作者寫(xiě)其他鶴等待的情形，意在表現(xiàn)鶴互相救助、團(tuán)結(jié)一致的精神。點(diǎn)撥：整個(gè)鶴群是一個(gè)整體。不能刪去。因?yàn)檫@兩個(gè)詞表推測(cè)，是不肯定的語(yǔ)氣，若刪去則變成肯定語(yǔ)氣，不準(zhǔn)確。點(diǎn)撥：從語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密性方面作答。團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。五、B點(diǎn)撥：B項(xiàng)中的“走投無(wú)路”的“頭”應(yīng)為“投”。會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小點(diǎn)撥：根據(jù)題干的意思，結(jié)合杜甫的《望岳》選擇正確的詩(shī)句。六、母親節(jié)一10歲女孩用火辣歌詞表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)點(diǎn)撥：提煉出新聞的主要事件即可。七、略點(diǎn)撥：例子與特點(diǎn)要一致。示例：B認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“沒(méi)時(shí)間”的同學(xué)有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49%。一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重；二是部分學(xué)生的課余時(shí)間被用來(lái)看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時(shí)間。示例：C 認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是“不喜歡”的同學(xué)有38人，占被調(diào)查人數(shù)的18%。這部分同學(xué)大都沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，未能從讀書(shū)中獲得教益和樂(lè)趣。個(gè)別同學(xué)有欣賞趣味低俗化的傾向。略點(diǎn)撥：語(yǔ)言必須得體，做到有理有據(jù)。八、作文例文：都市精靈我很羨慕春城昆明，近年來(lái)那里每年春節(jié)前后都有成千上萬(wàn)只紅嘴鷗由西伯利亞飛來(lái)過(guò)冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報(bào)道。我佩服上海人，他們開(kāi)始在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，多可愛(ài)！世界上許多著名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說(shuō)，美國(guó)的許多城市可以稱(chēng)得上是小松鼠王國(guó)，或者野鴨子王國(guó)，或者鹿的王國(guó)。舊金山是最有代表性的，簡(jiǎn)直是個(gè)海獸海鳥(niǎo)城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無(wú)人地打斗、游戲、搶地盤(pán)，引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足觀賞，海濱飯館都把臨海的座位當(dāng)成雅座來(lái)招待顧客，甚至搭起高高的木版大看臺(tái)，可以登高檢閱?？拷痖T(mén)大橋則有一處觀海鳥(niǎo)的勝地，太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬(wàn)只大嘴鵜鶘、魚(yú)鷹、海鷗，只要魚(yú)群一到，這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發(fā)百中，鉆出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚(yú)。這個(gè)地方每逢節(jié)假日，能引來(lái)成千上百萬(wàn)的孩子和他們的家長(zhǎng)，他們一看就是好幾個(gè)鐘頭。看海獸，看海鳥(niǎo)便成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江之水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上，只是，由于人類(lèi)的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚(yú)鳥(niǎo)獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚(yú)無(wú)獸未必是好事。換句話說(shuō)，城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類(lèi)意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了，倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)?？傇u(píng)：本文由中到外，分別寫(xiě)了中國(guó)的昆明和上海這兩座城市中人鳥(niǎo)共存，和諧相處呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，然后再寫(xiě)到美國(guó)的舊金山等城市中，人和許多動(dòng)物親密的相處；特別是對(duì)太平洋海灣中的三個(gè)小巖石孤島上棲息的鳥(niǎo)類(lèi)的描寫(xiě)，更是給人以身臨其境之感，極其生動(dòng)傳神。文章最后點(diǎn)明：在現(xiàn)代文明高度發(fā)展的城市里，無(wú)魚(yú)無(wú)獸說(shuō)明人們?nèi)狈ΡＷo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，城市里的人們生活質(zhì)量也絕對(duì)不會(huì)高。