籃球課教學(xué)設(shè)計精選5篇-資料下載頁
2025-10-12 12:48本頁面
【正文】 配在一起,科學(xué)合理,同時這兩個教材內(nèi)容有一個共同的鮮明的特點,就是提出體育課堂教學(xué)的一個“節(jié)奏”概念,讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力,球類項目的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ),有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。四、教法分析(一)游戲比賽法: 抓住學(xué)生的心理特征,運用游戲比賽的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練,進(jìn)而達(dá)到提高技術(shù)動作和運用能力的目的。(二)自主探究教學(xué)法: 教師提出問題,讓學(xué)生討論和分析,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度考慮問題,發(fā)展學(xué)生個性。(三)評價教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自評、互評,教師參與其中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進(jìn)意見,培養(yǎng)互助合作精神。五、學(xué)法分析(一)鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的能力。(二)小組合作探究式學(xué)習(xí)六、課的流程開始部分熟悉球性基本部分運球換位“節(jié)奏”運球行進(jìn)間變向運球組合體前變向換手運球,體前變向換手運球后投籃耐久跑(“米”字型跑)呼吸節(jié)奏原地呼吸節(jié)奏完整練習(xí)(兩次)結(jié)束部分集合并回收器材放松練習(xí)小結(jié)評課記錄八年級佟海峰新課標(biāo)強調(diào)要通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。本課以籃球為主題，“一球”貫穿整堂課，教師通過運用各種練習(xí)方式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造愉悅、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，將枯燥無趣的籃球雙手胸前傳接球教材變得生動有趣，很好地完成了課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課的教學(xué)過程中，教師始終以提問的方式，讓學(xué)生帶著疑問探索籃球技術(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)動作的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在本堂課中，教師始終以學(xué)生為主體，注意調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性和自主性，體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想。這堂課教學(xué)過程中依然存在著一些不足，例如，在整堂課的設(shè)計中，情境創(chuàng)設(shè)過于薄弱，師生間的情感交流偏少，教師對少數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生沒有重點幫助他們，誘發(fā)他們尋找自己的練習(xí)切入點，這些可能與教師視覺廣度，以及對學(xué)生了解不夠全面有一定的關(guān)系。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計八年級佟海峰教 案(達(dá)標(biāo)測驗1)主教材立定跳遠(yuǎn)測驗輔教材球類活動目標(biāo)通過立定跳遠(yuǎn)的測驗,使我們對學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的素質(zhì)有一個比較全面的了解,同時也使學(xué)生對自己的立定跳遠(yuǎn)和身體素質(zhì)有一個了解,從而為提高我校的達(dá)標(biāo)率和每個學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績作出努力。學(xué)生每人測驗兩次,如有不及格或有將近滿分的同學(xué)可以多給一次機會。測驗成績公正、公開,使學(xué)生和教師都了解。內(nèi)容教 學(xué) 步 驟重點 難點幫 助 與 保 護(hù)開始體育委員帶領(lǐng)班級在學(xué)校司令臺前集隊,檢查并匯報人數(shù)。師生相互問好宣布本堂課的測驗項目和評分標(biāo)準(zhǔn)。檢查服裝和鞋子安排見習(xí)生近來學(xué)生穿牛仔衣褲的比較多,這直接影響到測驗成績,需要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求。準(zhǔn)備慢跑:雖然現(xiàn)在氣溫比較高,但為了提高學(xué)生的頑強拚搏,不怕吃苦的精神。對學(xué)生還是高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。徒手操:(1)上肢運動(2)肩繞環(huán)運動(3)腹背運動(4)體側(cè)運動(5)跳躍運動(6)膝關(guān)節(jié)運動(7)腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運動對學(xué)生做徒手操一定要提出較高的要求,千萬不能大意,防止學(xué)生受傷。因為隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,大部分學(xué)生對這一活動有所基本男生先測驗,女生先活動球類。測驗的方法是:按照學(xué)生的學(xué)號每人測驗兩次男女生測驗的標(biāo)準(zhǔn)如下: 分值 100分90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30以跳繩為主教材評課記錄八年級 佟海峰本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，使學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。本次課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時，這位老師按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。、在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
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