小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思范文(精選5篇)-資料下載頁
2024-12-06 22:42本頁面
【正文】 的教學(xué)中能夠通過自己的努力不斷的磨練和完善自己?！ 』@球原地運(yùn)球教學(xué)反思5 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球，是水平二四年級(jí)體育課內(nèi)容，這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上以籃球貫穿整個(gè)教學(xué)過程。體現(xiàn)讓學(xué)生在體育課中“玩”起來的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)籃球原地技術(shù)，“玩”中發(fā)展自己的個(gè)性，“玩”中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)欣賞他人?！ ≡谡n的一開始就引入了籃球明星進(jìn)行“籃球速遞”游戲來吸引學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。爭取做一名籃球小明星。為了突出學(xué)生的主體地位在教學(xué)中，讓學(xué)生觀察老師“玩”籃球的方法，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，同時(shí)也發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，“玩”出自己的風(fēng)格，“玩”出自己的個(gè)性；另一方面：引導(dǎo)學(xué)生在玩的過程中熟悉球性，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)他人學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也達(dá)到了熱身準(zhǔn)備的目的。為學(xué)習(xí)原地運(yùn)球奠定基礎(chǔ)?！ ≌麄€(gè)教學(xué)過程采用了三段教學(xué)模式，每一個(gè)環(huán)節(jié)力求過度相接自然協(xié)調(diào)，真正讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣。教學(xué)過程中重難點(diǎn)的突破引入了“打氣筒”的動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)“按”的動(dòng)作，和蹲下控制肘關(guān)節(jié)的，以肘關(guān)節(jié)為軸的運(yùn)球的方法，體會(huì)不同的動(dòng)作應(yīng)該注意哪些問題。在練習(xí)過程中，通過高、底位運(yùn)球的變換鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，又改變了原地運(yùn)球方法的單一現(xiàn)象。通過高、底位的變換、看信號(hào)、聽口令、背口訣、變節(jié)奏的教學(xué)思路讓學(xué)生在“玩”中自我突破教學(xué)的重難點(diǎn)。同時(shí)也提高了課的練習(xí)密度和強(qiáng)度。課的最后通過游戲“我的籃球我做主”檢驗(yàn)了學(xué)生原地運(yùn)球掌握情況和控制球的能力。 從整節(jié)課的情況來看，學(xué)生比較喜歡這種學(xué)習(xí)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣積極濃厚，有表現(xiàn)自我的欲望，一半以上的學(xué)生都很突出，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?！拘W(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)反思范文（精選5篇）】
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