籃球運球肩上投籃技術教學設計精選5篇-資料下載頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 單手肩上投籃各位評委大家好。我是xxx。今天我說課的題目是“籃球單手肩上投籃”。根據(jù)新課程標準“堅持健康第一，激發(fā)運動興趣，重視學生主體地位”的要求，我設計了這堂體育課。下面我將從教材、學情、教法以及教學過程等幾個方面對本次課加以闡述。一、教材與學情分析：籃球運動是一項富有競技性的運動，其技、戰(zhàn)術復雜多變，充滿技巧性和趣味性，有很高的鍛煉價值，深受中學生的喜愛。而單手肩上投籃則是高中籃球教材中的一項重要的教學內容，并且在籃球比賽中運用較為廣泛。高中階段的學生，介于成人與少年之間，他們所表現(xiàn)出的言談舉止更多的是向成人靠攏，卻又是那么的不成熟，活潑、好動、喜歡表現(xiàn)自我，接受新鮮事物快，更是他們這一年齡段的特性。經(jīng)過小學、初中的學習，學生已掌握一些籃球的基本技術動作，但都比較粗糙，特別是命中的成功率相對較低，為了使同學們更好的掌握籃球技術，全面發(fā)展與其相關的身體素質，結合教材特點和學生實際，我的教學目標是這樣的：二、教學目標認知目標：學生能夠積極主動的參與籃球的學習中來，并能從中獲得運動的樂趣技能目標：基本掌握投籃技術動作，知道練習方法，并能在實踐中適時運用，發(fā)展靈活性，協(xié)調性等素質情感目標：提高自主探究學習的能力，培養(yǎng)合作意識，愉悅身心，展示自我三、教學重難點：教學重點：單手肩上投籃的投籃技術標準，手型正確。教學難點：單手肩上投籃的上下肢協(xié)調配合和持球時手心空出。四、教學過程準備部分：課的開始，集合整隊后，我運用提問法“同學們，在籃球比賽中決定勝負的關鍵是什么？”，讓學生思考回答，導出本次課的教學內容，幫助學生在心理上做好學習準備，師生雙方在思想上和感情上產(chǎn)生共鳴。熱身活動，在這個環(huán)節(jié)中，我先采用講解、示范、語言提示等方法，帶領學生做韻律操，使學生身體各關節(jié)得以充分活動，并逐步激發(fā)學生的練習興趣；對學生的做操情況給予鼓勵表揚，使學生的身心在輕松愉快的氣氛中做好準備。用時8分鐘。課的基本部分：（1）本環(huán)節(jié)的重點是學習單手肩上投籃。對于這個技術，在這里，我采用講解與示范法，現(xiàn)由我對技術動作進行講解，并在不同位置做2—3次示范動作。然后，學生成自然隊形，由我?guī)ьI，做模仿練習4—5次。使學生通過聽講解、觀看示范、自己模仿形成視覺表象，初步建立動作概念，（2）此練習結束后，教學分組，由小組長帶領學生到指定場地進行嘗試練習，在此過程中我采用小組或個別講解與示范和巡回指導等方法強化動作要領，幫助學生完成由認識到體驗的過程。在練習中可能會出現(xiàn)一部分學生技術動作掌握不好等問題，這時充分發(fā)揮我的主導作用，引導學生思考、討論，讓學生各抒己見，在這個過程中我參與討論，然后對學生的討論進行總結得出最佳方法讓學生進行練習。我還可以適時進行語言提示，或根據(jù)學生存在的問題運用預防與糾正錯誤法來改進技術動作，以此來突出重點，突破難點。這階段，用時約15—17分鐘，練習15—20次，運動量：小接下來是技術運用階段：當學生學練一段時間后，已經(jīng)基本上掌握了籃球技術，我對學生的情況進行簡單的講評。為了滿足學生的求知欲望，彰顯學生的個人能力以及培養(yǎng)相互協(xié)作、相互配合意識。我采用比賽法，安排一個籃球教學比賽，比賽以小組為單位，小組長負責組織安排，分別在兩片籃球場進行，我巡視、參與、指導、適時點撥、激勵。以此來提高學生的練習興趣活躍課堂氣氛，達到鞏固所學技術的目的。同時也給學生一個表現(xiàn)自我，成果展示、體驗合作、成功的機會。此內容12—15分鐘，運動量：中結束階段：放松訓練，全體學生散點站在場地中間，隨著音樂節(jié)奏翩翩起舞，在動聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中，提高修養(yǎng)，穩(wěn)定情緒，恢復身心。隨著音樂的結束，學生的身心也得到放松。最后我對本節(jié)課的練習效果進行小結和評價，并提出課后練習的要求。安排學生歸還器材。宣布下課，用時約5分鐘。場地器材：兩片籃球場籃球16個運動負荷：練習密度30%35%，心率：每分鐘120—130.
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