【正文】 習(xí)技術(shù)與拓展運(yùn)用部分28分一、行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)（男生）二、動(dòng)作方法：三、動(dòng)作要領(lǐng)四、口訣：一大、二小帶跳起在這一階段，首先讓一名學(xué)生做行進(jìn)間單手低手投藍(lán)，然后教師突然上前防守，設(shè)置遇到這樣的情景，該怎么辦？啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生思考、討論女生：反彈傳接球技術(shù)一、傳球要點(diǎn)：手肘自然下垂、彈指抖腕，身體整體協(xié)調(diào)用力。預(yù)期目標(biāo)：積極性高，心情愉快，主動(dòng)參與，相互合作。服從指導(dǎo)、改正錯(cuò)誤動(dòng)作。第三節(jié)：帶球走步、二次運(yùn)球、球回后場(chǎng)、雙方爭(zhēng)球。（4節(jié)4個(gè)8拍）第一節(jié)：1分、2分、預(yù)投得分、場(chǎng)下?lián)Q人、比賽開(kāi)始。認(rèn)真聽(tīng)講。要求：注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作正確整齊。傳接球的準(zhǔn)確性（反彈點(diǎn)）、成功率。手控制球的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神。部分同學(xué)會(huì)運(yùn)用。能列舉出主要犯規(guī)。高中學(xué)生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領(lǐng)悟能力，在身體素質(zhì)方面也具備了基本的運(yùn)動(dòng)能力，所以只要精心組織調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，就一定能完成教學(xué)目標(biāo)。且有幾個(gè)同學(xué)是?；@球隊(duì)的?；@球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)三、學(xué)情分析一節(jié)好課不僅要備好教材，還要備好學(xué)生。行進(jìn)間單手低手投籃是高中籃球教材中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，在籃球比賽中得分高、運(yùn)用廣。創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作精神。第一篇：籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路，本課根據(jù)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為本的理念”，在教學(xué)中根據(jù)水平五學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿嘗試、體驗(yàn)、領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)技能，采用分層、分組的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。二、教材分析本節(jié)課的教材選自省編《體育與健康》，籃球運(yùn)動(dòng)深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)本次課學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)，并嘗試拓展運(yùn)用其技術(shù)。本次課的授課對(duì)象是高二年級(jí)文科班學(xué)生，共60名同學(xué)，男生有一定的籃球基礎(chǔ)，大多數(shù)喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于籃球技術(shù)動(dòng)作有很高的學(xué)習(xí)熱情。女生的籃球基礎(chǔ)不是很好且占班級(jí)比例特別大，所以先進(jìn)行反彈傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程授課學(xué)校：XXXXXXXX 班級(jí)：高二（文)1班 人數(shù)：60人 授課教師：XXX本課教材 籃球：男生：行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)女生：反彈傳接球技術(shù)素質(zhì)練習(xí)：往返跑課的類(lèi)型新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)明確行進(jìn)間低手投籃的動(dòng)作方法及動(dòng)作要領(lǐng)，反彈傳接球技術(shù)的動(dòng)作方法及動(dòng)作要領(lǐng)，知道練習(xí)方法。技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)練習(xí)98﹪的男生能夠掌握進(jìn)間低手投籃技術(shù)，80%以上的女生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)積極參與練習(xí)、互相合作有較好的組織紀(jì)律性。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的撥球動(dòng)作（男生）。（女生）難點(diǎn)：起跳后身體保持平衡（男生）。（女生）課的順序時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)始部分1分體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好安排間習(xí)生組織：如圖、組織教法：四列橫隊(duì)教法：鳴哨進(jìn)入課堂。學(xué)法：學(xué)生跑入場(chǎng)地集合。預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生身心逐漸興奮起來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài)激發(fā)興趣熱身與導(dǎo)入部分7分用提問(wèn)法結(jié)合圖片，導(dǎo)出本次課內(nèi)容男生：行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)女生：反彈傳接球技術(shù)一、裁判手勢(shì)操二、各種熟悉球性組織：體操隊(duì)形散開(kāi)教法：邊講解邊示范要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、明白動(dòng)作意思，活動(dòng)各關(guān)節(jié)、韌帶。第二節(jié)：侵人犯規(guī)、手指腰部、比賽停表、比賽開(kāi)表。第四節(jié)：打手犯規(guī)、推人犯規(guī)、帶球撞人、阻攔犯規(guī)）運(yùn)用講解、示范聽(tīng)哨音變化、語(yǔ)言提示等方法學(xué)法：認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、模仿。帶領(lǐng)學(xué)生做各種原地或行進(jìn)間熟悉球性的練習(xí)，也可讓學(xué)生自由發(fā)揮（模仿NBA、CBA甚至街頭籃球，總之是自己拿手的動(dòng)作，）學(xué)生間展示pk或與老師pk。在級(jí)富挑戰(zhàn)的情況下調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提高課堂教學(xué)效果。二、接球要點(diǎn)：伸臂迎球、接球后引緩沖。一、教法：嘗試練習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)分4組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式觀察模仿、嘗試練習(xí)講解示范。分解練習(xí)、完整練習(xí)互幫互學(xué)，由易到難。聽(tīng)從指導(dǎo)、積極改正。小組參與討論、積極發(fā)言。糾正方法：通過(guò)反復(fù)做練習(xí)。練習(xí)方法：分為10組每組10要求：必須用手觸到線(xiàn)才可以返回。）增加攻守條件下的訓(xùn)練——消極防守（對(duì)抗是現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的主要特征之一，在掌握了正確的投籃技術(shù)，必須加強(qiáng)在對(duì)抗條件下的練習(xí)，提高在有防守情況下運(yùn)用技術(shù)的能力。）女生：先設(shè)置兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面做雙手胸前傳球，然后一名學(xué)生突然攔下傳球的情景引導(dǎo)同學(xué)思考，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明白傳球的重要性，整體配合的重要紐帶被譽(yù)為籃球運(yùn)動(dòng)中的血液循環(huán)。講解，分組討論，得出結(jié)論，找出正確的反彈點(diǎn)。對(duì)方隊(duì)員1/3的地方。以規(guī)范體育行為意識(shí)、提高對(duì)體育比賽的鑒賞能力，）歸還器械宣布下課組織：圍成圓形教法：教師講解方法及要求。要求：練習(xí)積極、動(dòng)作舒展組織：圍成圓形要求：聽(tīng)講、思考，踴躍發(fā)言。主