蘇人版道德與法治七年級上冊第9課第2框好方法事半功倍word教案-資料下載頁
2024-12-05 00:39本頁面
【導(dǎo)讀】2．引導(dǎo)學生反思自己的學習現(xiàn)狀，改進不良的學習方法。1．了解自主學習、合作學習、探究學習的含義和特點。2．結(jié)合實際理解良好的學習方法的積極作用。課文，小明說老師沒有布置預(yù)習作業(yè)，所以不用做。小亮按照計劃自主完成了以下任務(wù)：①復(fù)習。③找出自己在理解上有問題的知識點，做好標志。2．準備50枚質(zhì)量相對統(tǒng)一的熟雞蛋、抽簽紙、白紙、秤、尺子、小獎品。3．課前分好小組。的意識和習慣，屬于被動學習。請同學們以前后四人為一小組，根據(jù)小品中小亮的表現(xiàn)，歸納。自主學習具體包括三個過程：自我指導(dǎo)、自我監(jiān)控、自我強化。出了一個榜樣和引導(dǎo)，進而由他人反思自我，通過自我反思感悟自主學習的必要性。方式的優(yōu)勢，規(guī)避不利影響。評委將依據(jù)雞蛋的完好程度和闡述設(shè)。良好的合作需要成員自覺承擔責任和義務(wù)，良好的合作需要成員之間相互鼓勵
【正文】 — 了解自主學習的含義和 特征。 思維碰撞 —— 全面認識新型學習方式的優(yōu)點和不足。 活動感悟 —— 了解合作學習和探究學習的重要性及方法。 課后拓展： 自主學習：“接受學習和發(fā)現(xiàn)學習”的對比，總結(jié)這兩種學習方式給自己帶來的益處。 【教學點評】 本課教學以活動為主，旨在讓學生在活動中感受和理解自主學習、合作學習和探究學習，從感性認識上升到理性認識，加深學生對教學內(nèi)容的理解。課堂運用漫畫導(dǎo)入，理由在于進入初中以后，隨著課程的增多，學習任務(wù)的增加，由于生活閱歷不同，個性不一，適應(yīng)能力不同，認知水平差異，學 生會出現(xiàn)漫畫中的情形。通過與學生生活密切聯(lián)系的教學情景，引發(fā)學生思考產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因，從而讓學生認識到會學的重要性。 道德與法治課更強調(diào)課的活動性、開放性、生活性以及活動過程的生成性，強調(diào)讓學生在生活性的活動中去體驗、去感悟，生成積極的情感反應(yīng)，在活動中獲得經(jīng)驗，在活動中獲得新知。本課通過小品表演、自由辯論、科學實驗等活動，讓學生在活動中尋找解決問題的方法，體驗到自主學習、合作學習和探究學習的重要性，認識到只有善于觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、合作、探究，才能更好地提高自身的學習能力。 道德與法治作為 一門德育課程，其持有的知識觀、教學觀和學生觀要求教師教學實踐發(fā)生改變。教師在組織教學時應(yīng)該清晰地認識到：必須充分了解學生的學習經(jīng)驗基礎(chǔ)，尊重學生的個人感受和獨特體驗，全方位地調(diào)動學生學習的積極性，主動地探究學習從而建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)，同時在教學過程中要設(shè)計鮮活的、密切聯(lián)系學生生活的教學情景，切實地為學生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)打好基礎(chǔ)。兒童是在真實的生活世界中感受、體驗領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的，重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。
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