蘇人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第4課第1框多彩的情緒1-資料下載頁(yè)
2024-11-30 04:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】為表?yè)P(yáng)同學(xué)們上課積極舉手發(fā)言，下節(jié)課。你們感到——“高興”。但是，你們班的一個(gè)學(xué)生上課亂講話，做。小動(dòng)作，老師決定下節(jié)課取消觀看視頻，你們對(duì)于這個(gè)同學(xué)的行為。所有這些感受你知道是什么嗎?下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？問(wèn)君能有幾多愁，有關(guān)于喜、怒、哀、懼四類情緒的詞語(yǔ)，驗(yàn)，請(qǐng)你來(lái)演一演這四種情緒，讓大家來(lái)猜一猜。女孩買了新的雨傘，下。去踏青，下雨影響她活動(dòng)，自然不高興。情緒是由客觀事物引起的，并能以人的。態(tài)度和行為表現(xiàn)出的一種體驗(yàn)。情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生。的原因在于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。影響情緒變化的因素有個(gè)人的境遇、社會(huì)。在正式比賽之前，我們決。但到正式開(kāi)始時(shí)，裁判吹哨，一。因?yàn)轶w力不支獲得了倒數(shù)第二名。降低人體的免疫力，容易致病，帶來(lái)的是不良的結(jié)果。凡是對(duì)人的行為起著促進(jìn)、增力作用。超過(guò)情緒不好的學(xué)生。同學(xué)們對(duì)照自己平時(shí)的做法與感受作出回。符合自己的選擇是，記1分；不符合自。己的選擇否，記0分。
【正文】 境一籌莫展，束手無(wú)策 如果你的得分在 5分以上，說(shuō)明你常在用消極情緒 “折磨”你自己。 中小學(xué)課件站 那么我們來(lái)看看積極先生是如何對(duì)待的： ? ⑵ ——老師嚴(yán)格要求我，說(shuō)明我有發(fā)展?jié)摿Γǜ兄x、自信） ? ⑶ ——不就是一次考試嗎？我經(jīng)歷的考試還會(huì)少嗎？（鎮(zhèn)定、樂(lè)觀） ? ⑸ ——這時(shí)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，不試試怎么知道我就不行呢？（興奮、踴躍） ? ⑹ ——這是別人努力地結(jié)果，別人能做到，為什么我就不行呢？（欣賞、欽佩） ? ⑻ ——我可以跟他們好好商量的，他們也肯定是為我好（體諒、感恩） ? ⑼ ——我可以主動(dòng)講和的，在平靜的時(shí)候大家坐下來(lái)好好談?wù)劊ò察o、大度） 中小學(xué)課件站 面對(duì)跳繩比賽，下列哪一種是屬于積極情緒，哪一種屬于消極情緒？ ? 甲：我有點(diǎn)擔(dān)心這次跳繩比賽，但我相信一切都會(huì)很順利，以前我的表現(xiàn)就不錯(cuò)，這一次也會(huì)做得很好。即使到時(shí)候我發(fā)揮得不好，也沒(méi)什么大不了。 ? 乙：我真的擔(dān)心在這次比賽中出了差錯(cuò)，要是因?yàn)槲业牟铄e(cuò)害的學(xué)校失去了榮譽(yù)，大家都會(huì)怪我的。 中小學(xué)課件站 ? 在學(xué)習(xí)生活中，我們還有哪些類似的消極情緒，把它寫下來(lái)。 中小學(xué)課件站 開(kāi)心 愉快 歡樂(lè) 甜蜜 激動(dòng) 歡欣鼓舞 興高采烈 ?? 傷感 悲痛 傷心 緊張 害怕 著急 慌張 又氣又惱 ?? 積極情緒： 消極情緒 中小學(xué)課件站 材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。 材料二： 《 三國(guó)演義 》 中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。 材料三： 《 儒林外史 》 中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到 50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。 這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？ 情緒 :“ 極度焦慮”，結(jié)果 :“ 一夜間須發(fā)全白”。 情緒 :“ 過(guò)于生氣”，結(jié)果 :“ 斷送了風(fēng)華正茂的性命”。 情緒 :“ 過(guò)分高興”，結(jié)果 :“ 喜極而瘋”。
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