蘇教版三年級(jí)下冊(cè)剪枝的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】心周?chē)挛铮⒁庀蛏顚W(xué)習(xí)的啟示。（拿把剪刀給小樹(shù)修修剪剪。借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長(zhǎng)句子多讀幾遍。又喜指名讀詞，注意前后鼻音及多音字的字音，相互問(wèn)問(wèn)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。朗讀自己喜歡的自然段，教師抽查，比一比，誰(shuí)讀得最棒。學(xué)生自由輕聲讀課文并選擇段落賽讀。一簡(jiǎn)介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的“種桃能手”。解了剪枝的原因。三寫(xiě)春天來(lái)了，桃花盛開(kāi)，“我”盼望花兒早日結(jié)果。四寫(xiě)桃子豐收了，我在驚喜的同時(shí)真正的理解了王大伯的話(huà)。左窄右寬，“瘋”注意兩筆豎撇要寫(xiě)好，不能過(guò)于傾斜。
【正文】 、高興，即又驚又喜） （ 4）讀好“啊”這個(gè)語(yǔ)氣詞中代表的感情，再讀我看到的景象。 （ 5）為什么我看到又多又大的桃子會(huì)又驚又喜，驚的是什么？喜的又是什么？ 驚的是：大伯的預(yù)料成了現(xiàn)實(shí)，剪枝果真實(shí)現(xiàn)了豐產(chǎn)；喜的是：桃園豐收了，結(jié)了那么多光鮮紅潤(rùn)的大桃子。 （ 6）此時(shí)的“我”不禁想起什么？指導(dǎo)讀好最后一句話(huà)。 （ 7）現(xiàn)在的“我”還“將信將疑”嗎？“我”明白了什么？ （小結(jié)：看來(lái)“減少”是為了“增加”啊。這勞動(dòng)中也藏著豐富的學(xué)問(wèn)，我們可得好好向生活學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)呀。 （ 8）齊讀這一自然段。 三、總結(jié)全文 朗讀全文，說(shuō)說(shuō)剪枝的學(xué)問(wèn)到底是什么？ 學(xué)完課文后你還有什么疑問(wèn)嗎？（怎樣判斷無(wú)用枝？怎樣剪才合適？等等） 小結(jié)：“剪枝的學(xué)問(wèn)”告訴我們生活就是 一本教科書(shū)，到處有學(xué)問(wèn)，只要我們平時(shí)注意觀察，留心周?chē)挛铮⑶疑朴谒伎?，就能發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 了解生活中還有哪些“減少”是為了“增加”的典型事例。 語(yǔ)氣詞練習(xí)，填一填，讀一讀。 有感情地朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2剪枝的學(xué)問(wèn) 滿(mǎn)懷好奇 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜 教學(xué)反思 ：
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