【正文】 用能突出主體的作業(yè)講評(píng)。鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生繪畫中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展環(huán)節(jié)展示各種創(chuàng)意人物雕塑設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：課后小結(jié)：1課題：水墨表現(xiàn)——樹課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：初步了解中國山水畫中畫樹的基本方法，感悟中國山水畫的藝術(shù)美。2：學(xué)生通過觀察探究，能嘗試用中國畫畫樹的基本方法，畫一幅以樹為主，適當(dāng)添加環(huán)境的水墨畫。3：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對(duì)生活的熱愛之情；在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國畫畫樹的基本方法，感悟中國山水畫的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用水墨技法表現(xiàn)樹的特點(diǎn)。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：國畫用具。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒出示。板書課題。設(shè)計(jì)意圖：明確課題二、導(dǎo)入新課分析樹木的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。用筆，中國畫技法術(shù)語。在技法上，筆不是指毛筆，而是指勾、皴、點(diǎn)等方法。出示：畫家通過的觀察，生動(dòng)傳神地勾畫出深秋樹木的形態(tài)和典型特征，給人以美的享受。用墨，中國畫技法術(shù)語。首先，墨指墨色。以水調(diào)節(jié)墨色的濃淡干濕，可以生動(dòng)地表現(xiàn)物象。演示枝、干、葉的畫法。(夾葉法、點(diǎn)葉法等)(第一課時(shí))欣賞各種樹木的作品。生：說出樹木的各個(gè)部分及特點(diǎn)。介紹一種自己最熟悉的樹，說一說枝、干、葉的特點(diǎn)。師：分析畫家用什么方法表現(xiàn)樹木和樹葉的？設(shè)計(jì)意圖： 理解樹木的形態(tài)結(jié)構(gòu)。初步感受樹木的表現(xiàn)方法。三、教師示范演示一幅完整的作品。(1)以墨線雙鉤主干輪廓，然后出枝、分杈、展梢，注意枝干的曲直、穿插和前后關(guān)系。(2)勾畫出樹葉的形狀(3)上色補(bǔ)墨，題字，完成作品。設(shè)計(jì)意圖：通過教師演示，明確其表現(xiàn)方法。開闊學(xué)生思路。明確一幅完整作品的繪畫步驟四、學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五、評(píng)價(jià)展示采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展環(huán)節(jié)欣賞名家作品設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：課后小結(jié)：1課題： 水墨表現(xiàn)——古代建筑課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1： 初步了解中國山水畫中建筑物的基本畫法及美感。2：學(xué)生通過觀察探究，能嘗試用中國山水畫的表現(xiàn)方法，畫一座以簡(jiǎn)單的建筑物為主體并配上樹木的國畫小品。3：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對(duì)生活的熱愛之情；在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國山水畫中建筑物的基本畫法及美感。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的經(jīng)營位置及不同種建筑物的特點(diǎn)。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、宣紙、筆墨等教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課 小組討論：建筑物在山水畫中起哪些作用？ 生：點(diǎn)綴傳情達(dá)意寄托情懷師小結(jié)：建筑是山水畫中常用的題材，畫家在山水畫中通過描繪建筑表達(dá)幽深、壯闊等不同的意境，寄托畫家的情思。畫中的建筑一般筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)，位置巧妙，作為“畫眼”引人注目。亭臺(tái)、樓閣、房舍、橋梁等不同的建筑物，它們的造型、結(jié)構(gòu)不盡相同，功能用途也不太一樣。建筑物不僅以多姿多彩的風(fēng)貌承載著中華民族燦爛悠久的歷史文化，同時(shí)也給我們以不同的審美感受。向大家介紹自己熟悉的建筑？用自己的語言形容外部結(jié)構(gòu) 想一想，如何用中國畫的方法來表現(xiàn)它？ 生：勾、皴、點(diǎn)、染等方法設(shè)計(jì)意圖：理解建筑物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。初步感受建筑物的表現(xiàn)方法。三、教師示范 講解步驟：用線勾畫出亭子的主要結(jié)構(gòu)，突出其特點(diǎn)。添畫樹木，注意樹木和亭子之間的關(guān)系。上色、補(bǔ)景、題字，完成作品。設(shè)計(jì)意圖：通過教師演示，明確其表現(xiàn)方法。開闊學(xué)生思路。明確一幅完整作品的繪畫步驟四、學(xué)生實(shí)踐用中國畫的方法畫一座簡(jiǎn)單的建筑物和樹組合的兒童國畫。巡視輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。輔導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用筆用墨。鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫。注意畫面的完整。設(shè)計(jì)意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五、評(píng)價(jià)展示自評(píng)、互評(píng)。選用能突出主體的作業(yè)講評(píng)。鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生繪畫中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展環(huán)節(jié)欣賞名家作品設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：課后小結(jié)：1課題：泥塑——古代建筑課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：了解用泥塑表現(xiàn)中國古代建筑物的方法。2：學(xué)生通過觀察探究，能用搓、盤、捏、卷、刻等手法，用泥塑表現(xiàn)中國古代建筑物的特點(diǎn)3：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化及愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：北京古建筑的特點(diǎn)及其泥塑方法。教學(xué)難點(diǎn)：建筑物的比例結(jié)構(gòu)及外形特點(diǎn)的表現(xiàn)。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥、橡皮泥、木棍或牙簽、雕刻工具等教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課放演示文稿 你去過北京的哪些地方？你知道北京哪些名勝古跡？生： 北海公園內(nèi)的九龍壁、白塔，頤和園三孔石橋后的牌樓，十三陵碑樓等。小組討論：說說這些北京的古建筑都屬于哪些類型？它們?cè)谠煨蜕隙加心男┎煌攸c(diǎn)？北京是世界上著名的文化歷史名城，遼、金、元、明、清五朝相繼在此建陪都或國都，遺存有許許多多凝結(jié)著中華傳統(tǒng)文化精髓的古代建筑。著名的名勝古跡有：故宮、長城、天壇、頤和園、北海、潭柘寺、孔廟等地方，這些造型各異、建造精美、多姿多彩的北京古代建筑，向世人展示著燦爛悠久的中華文明。想一想，用哪些泥塑技法制作你最喜歡的古建筑？運(yùn)用學(xué)過的雕、刻、印壓、鏤空、卷、粘等泥塑方法。生：欣賞圖片，在地圖中找到建筑的位置，尋找建筑物的背景資料皇家建筑，氣勢(shì)壯觀宏偉，造型各異、別具風(fēng)格、建造精美、多姿多彩。設(shè)計(jì)意圖：理解古代建筑物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。初步感受古代建筑物的表現(xiàn)方法。地理位置、名稱由來及建筑特色。三、教師示范 制作步驟；構(gòu)思：設(shè)計(jì)創(chuàng)作造型。整體：先制作出大體造型。局部：分部利用雕、刻、印壓、鏤空、卷、粘等方法細(xì)化。設(shè)計(jì)意圖：通過教師演示，明確其表現(xiàn)方法。開闊學(xué)生思路四、學(xué)生實(shí)踐巡視輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。輔導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。注意整體與局部的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五、評(píng)價(jià)展示采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展環(huán)節(jié)欣賞名家作品設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：課后小結(jié)：1課題：藏書票的設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：了解藏書票的知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法，感悟藏書票的美感。2：學(xué)生通過觀察探究，能設(shè)計(jì)一枚有個(gè)人風(fēng)格又能體現(xiàn)北京歷史文化名城特色的藏書票。3：培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京歷史文化的情感和愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：藏書票的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖及刻印技法。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙、剪刀、膠水、水粉顏料、調(diào)色盤、水罐、彩色紙、范圖、資料、圖片、學(xué)生作品教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，藏書票是一種小型藝術(shù)品，它既具有使用價(jià)值，又具有美化書籍和供人欣賞的功能。今天，我們用紙版畫的形式來設(shè)計(jì)。生：打開書34頁 前布置一些課外采集資料的任務(wù)，在課堂上讓學(xué)生共享。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣。用提問方式，復(fù)習(xí)紙版畫知識(shí)及制作方法。不同厚薄，不同表面紋理的紙版、卡紙及其它紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪、刻、劃、壓、撕、拼貼等方法，表現(xiàn)景或物而制成的版，再通過各種拓印方法，所印出的畫叫紙版畫。復(fù)習(xí)制作方法時(shí)，可請(qǐng)學(xué)生講A、設(shè)計(jì)、剪貼出自己喜愛的形象及文字。B、可用拉丁文和漢字。注意文字排列的順序C、印制時(shí)要注意色彩的搭配，也可用彩色紙印藏書票。D、如有學(xué)生想拓印復(fù)雜的色彩，也可用小夾子將局部固定后再印。引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國藏書票，分析其表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式及圖文的設(shè)置特點(diǎn)。體會(huì)其多樣的藝術(shù)風(fēng)格，尤其是蘇聯(lián)的藏書票《木偶奇遇記》。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解其細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、精巧、明快的藝術(shù)特色，體會(huì)它細(xì)而不膩，嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板，巧而不做作的藝術(shù)特點(diǎn)，并初步了解黑白版畫的獨(dú)特風(fēng)格。生：欣賞中國的藏書票設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藏書票的題材、表現(xiàn)形式進(jìn)行分析，了解其多樣性、廣博性。進(jìn)一步分析作品巧妙的構(gòu)思與色彩配置所產(chǎn)生的美感。三、教師示范A、設(shè)計(jì)、剪貼出自己喜愛的形象及文字。B、可用拉丁文和漢字。注意文字排列的順序C、印制時(shí)要注意色彩的搭配，也可用彩色紙印藏書票。D、如有學(xué)生想拓印復(fù)雜的色彩，也可用小夾子將局部固定后再印。（1）構(gòu)思：從實(shí)際需求出發(fā)，確定造型。（2）畫草圖，確認(rèn)后繪制效果圖。（3）最后調(diào)整，潤色設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)造型的構(gòu)思過程及設(shè)計(jì)步驟。通過確定草圖，呈現(xiàn)美觀完整的設(shè)計(jì)過程。四、學(xué)生實(shí)踐給自己或好朋友設(shè)計(jì)一枚既有個(gè)人風(fēng)格又能體現(xiàn)北京歷史文化名城特色的藏書票。教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五、評(píng)價(jià)展示采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展環(huán)節(jié)欣賞名家作品設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：課后小結(jié)：1課題： 北京的世界文化遺產(chǎn)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：了解北京的六處世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)其中幾處建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。2：學(xué)生通過觀察探究，能用繪畫、攝影、展板等多種形式表現(xiàn)北京的世界文化遺產(chǎn)。3：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在體驗(yàn)中國古代建筑藝術(shù)美的過程中，感悟勞動(dòng)人民的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本民族傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：北京的世界文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)及其中建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用繪畫、攝影、展板等多種形式表現(xiàn)北京的世界文化遺產(chǎn)。課業(yè)類別：綜合探索教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料 視頻資料教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這些地方在哪里？你都去過哪兒？你了解多少向大家介紹一下。小組討論：北京的六處世界文化遺產(chǎn)都是哪里？你知道其中五處與建筑有關(guān)的世界文化遺產(chǎn)分別屬于什么建筑嗎？ 生：學(xué)生觀看視頻介紹，學(xué)生交流補(bǔ)充資料師小結(jié)：聯(lián)合國教科文組織頒布的我國世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目共有31處，北京占了6處，其中北京獨(dú)有的3處是周口店、天壇、頤和園，另外故宮、長城、明十三陵是和其它省份共有的。設(shè)計(jì)意圖：通過了解北京的世界文化遺產(chǎn)，提升學(xué)生對(duì)北京對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，并使學(xué)生理解世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。中國著名考古學(xué)家裴文中于1929年主持發(fā)掘北京周口店龍骨山古人類遺址時(shí)，在洞穴堆積中發(fā)現(xiàn)了50萬年前的“北京人”頭蓋骨，這一震驚世界的發(fā)現(xiàn)使周口店聞名于世界。被定名為“北京人遺址”。萬里長城是兩千多年前，我國歷史上第一個(gè)皇帝秦始皇為了防御外敵入侵而修建的，東起遼寧省山海關(guān)，西到甘肅省的嘉峪關(guān)，全長6700多公里。北京境內(nèi)的長城是明朝重修的。萬里長城是人類文明史上最偉大的軍事防御工程，成為中華民族燦爛文化的象征。學(xué)生交流自己搜集來的資料！故宮是世界現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古宮殿建筑群，整體設(shè)計(jì)對(duì)稱嚴(yán)謹(jǐn)，它作為宮殿建筑具有很高的歷史和藝術(shù)價(jià)值。頤和園是我國現(xiàn)存最完整、規(guī)模最大的皇家園林建筑，全園分宮殿和園林兩部分。十三陵是明朝十三個(gè)皇帝陵園的總稱，始建于1409年，共用了二百多年的時(shí)間，是我國歷代帝王陵墓建筑中保存最完整的。天壇是明清皇帝祭天、祈禱五谷豐收的地方，是中國古代建筑中的優(yōu)秀作品。我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)好這些世界文化遺產(chǎn)？你在這方面有什么樣的好建議？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從資料中獲得相關(guān)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。三、教師示范（1）構(gòu)思：從實(shí)際需求出發(fā)，確定造型。（2）畫草圖，確認(rèn)后繪制效果圖。（3）最后調(diào)整，潤色設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)造型的構(gòu)思過程及設(shè)計(jì)步驟。通過確定草圖，呈現(xiàn)美觀完整的設(shè)計(jì)過程。四、學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。五、評(píng)價(jià)展示采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展環(huán)節(jié)欣賞名家作品設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：課后小結(jié)：課后小結(jié) 通過學(xué)習(xí)裝飾色彩的基礎(chǔ)知識(shí)及藝術(shù)作品中裝飾色彩的特點(diǎn)及作用，給學(xué)生又一把打開色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，提高畫色彩的興趣。從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用裝飾色彩。3要讓學(xué)生比較地去認(rèn)識(shí)色的冷和暖，切忌灌輸死的冷暖。色彩的冷暖傾向也稱為“色性”，色彩的冷暖是指人通過視覺對(duì)色彩的感受，這種感受是人們?cè)陂L期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。5通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解皮影的相關(guān)知識(shí)、人物造型手法及其美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及學(xué)習(xí)的興趣。6通過本課讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶的能力，通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色