【正文】 手腳的線條較細(xì)而且比較短。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾色彩的特點(diǎn)及作用。組織討論。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備（含座位排列）水粉、剪貼工具、彩紙等。設(shè)計(jì)意圖：最主要的概念——色相、明度、純度以及色相推移、明度推移、冷色、暖色等。自由創(chuàng)作與交流五、評價(jià)展示選擇構(gòu)圖好，色彩對比強(qiáng)烈的作業(yè)進(jìn)行講評設(shè)計(jì)意圖：自評、互評。教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供的幫助：，呈現(xiàn)美好的畫面效果。五、評價(jià)展示組織學(xué)生相互評論作品，每個小組展開創(chuàng)意陳述，挑選出最有創(chuàng)意、最能體現(xiàn)色彩純度變化的作品。多媒體演示民間皮影戲的片段，請同學(xué)談感受（1）布置觀察思考題：皮影戲和我們平時(shí)看到的戲劇有什么不同？（2）根據(jù)感受描述對這一藝術(shù)形式的認(rèn)識。三、教師示范教師示范：教師示范刮畫方法鼻梁與前額構(gòu)成一條弧線像希臘神像的鼻子，嘴刻畫成小三角形并向上翹起，修長的彎眉占滿額頭。提出探究問題：在皮影戲中的人物造型運(yùn)用了哪些裝飾手法？運(yùn)用什么樣的繪畫方法才能表現(xiàn)出皮影人物的造型特點(diǎn)？出示一些皮影戲中的人物造型。問：歌中提到了一樣?xùn)|西，是什么？板書課題。設(shè)計(jì)意圖：了解有關(guān)的風(fēng)箏的歷史知識和北京風(fēng)箏的特點(diǎn)。筒兒——宮燈、水桶形狀的風(fēng)箏。布置查找資料的作業(yè)。刺激感官的因素往往經(jīng)過夸張、強(qiáng)化。（1）從紙條中間剪開，剪至紙條的五分之四處；（2）選4至8張剪好的紙條，分上下兩層粘合；（3）在風(fēng)車中間兩邊挖洞，用紙 卷做一個風(fēng)車的軸芯，并將繩從中穿出；（4）將做好的每一個風(fēng)車串連組合。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。（板書）【設(shè)計(jì)意圖】：課前測量，初步感受比例，激發(fā)學(xué)生探究意識，開門見山點(diǎn)明本節(jié)課的知識點(diǎn)。人類利用黃金比例，創(chuàng)造了哪些精美的藝術(shù)了？課件展示舞臺上的報(bào)幕員偏在臺上一側(cè)，以黃金分割點(diǎn)的位置最美觀，聲音傳播的最好。通過確定草圖，呈現(xiàn)美觀完整的設(shè)計(jì)過程。六、拓展提高（1分鐘）：【教師活動】我最愛的比例運(yùn)用！量一量，你的身材標(biāo)準(zhǔn)嗎？拍照時(shí)，哪個角度會讓人看上去身材更修長？你還有什么運(yùn)用比例的妙招？歡迎課后探索！【設(shè)計(jì)意圖】開拓學(xué)生思維，了解比例用處廣泛，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，板書：美術(shù)中的比例知識丈山、尺樹、寸馬、分人 黃金比例 :1課后小結(jié)：課題： 有趣的仿生設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：初步了解生物生存的形態(tài)特點(diǎn)、功能及人類的仿生設(shè)計(jì)。四、學(xué)生實(shí)踐利用仿生形式為生活中的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)。(生活中的塑料瓶蓋到處都是，它們有大有小，色彩也十分豐富，其實(shí)，對小小的瓶蓋完全可以充分地加以利用，這就需要我們的想象和創(chuàng)造。教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒出示。(1)以墨線雙鉤主干輪廓，然后出枝、分杈、展梢，注意枝干的曲直、穿插和前后關(guān)系。畫中的建筑一般筆簡意遠(yuǎn)，位置巧妙，作為“畫眼”引人注目。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。地理位置、名稱由來及建筑特色。教學(xué)重點(diǎn)：藏書票的設(shè)計(jì)制作方法。進(jìn)一步分析作品巧妙的構(gòu)思與色彩配置所產(chǎn)生的美感。六、拓展環(huán)節(jié)欣賞名家作品設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：課后小結(jié)：1課題： 北京的世界文化遺產(chǎn)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：了解北京的六處世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)其中幾處建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。天壇是明清皇帝祭天、祈禱五谷豐收的地方，是中國古代建筑中的優(yōu)秀作品。色彩的冷暖傾向也稱為“色性”，色彩的冷暖是指人通過視覺對色彩的感受，這種感受是人們在長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。萬里長城是人類文明史上最偉大的軍事防御工程，成為中華民族燦爛文化的象征。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生欣賞外國藏書票，分析其表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式及圖文的設(shè)置特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。想一想，用哪些泥塑技法制作你最喜歡的古建筑？運(yùn)用學(xué)過的雕、刻、印壓、鏤空、卷、粘等泥塑方法。輔導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用筆用墨。3：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對生活的熱愛之情；在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識。介紹一種自己最熟悉的樹，說一說枝、干、葉的特點(diǎn)。3：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對生活的熱愛之情；在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識。學(xué)生作畫1．頭發(fā)：粘制完成后，著色整理。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：各色瓶蓋，電線，毛線等。三、教師示范（1）構(gòu)思：從實(shí)際需求出發(fā)，確定仿生造型。以鼓勵性評價(jià)為主進(jìn)行評價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，了解黃金比例在藝術(shù)品上的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高觀察能力和語言表達(dá)能力，解決教學(xué)難點(diǎn)。藝術(shù)有夸張，它是一個近似值約為2：3。（作業(yè)本、雜志、手提袋、窗戶、畫框等。設(shè)計(jì)意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。教學(xué)重點(diǎn)：如何利用所學(xué)裝置藝術(shù)知識，合作一件這種表現(xiàn)形式的作品。觀眾介入和參與是不可分割的一部分。2．大膽想象構(gòu)思設(shè)計(jì)畫面。拍子——分軟、硬拍子，很像塊平板。在我國有悠久的歷史，兩千多年前墨子發(fā)明木鳶后，漢代軍事家曾用紙鳶傳遞軍情。教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的種類、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。皮影人一般高一尺左右，身上有若干關(guān)節(jié)，根據(jù)動作需要，安有三王根操縱細(xì)桿。欣賞重點(diǎn)：人物造型特點(diǎn)。當(dāng)然這只是傳說而已。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)知識，在學(xué)生交流互動中提高學(xué)生與人交往的能力。組織學(xué)生探究新知識。巡視輔導(dǎo)，及時(shí)反饋。色彩大體可劃分為無彩色和有彩色兩大類。2：學(xué)生通過觀察探究，能利用純度高的色彩設(shè)計(jì)手提袋的圖案。(3)：這幅農(nóng)民畫有很強(qiáng)的裝飾性，畫中猴子的顏色花花綠綠，足有七八種之多！其中用得最多的是純色。課后小結(jié)：課題：裝飾色彩課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：初步了解裝飾色彩的基礎(chǔ)知識及藝術(shù)作品中裝飾色彩的特點(diǎn)及作用。在老師的導(dǎo)學(xué)中，學(xué)生通過看書自學(xué)、觀察和探究，學(xué)習(xí)臉形及五官的動漫表現(xiàn)手法。千山一碧：許許多多山峰都是碧綠的顏色。練習(xí)”第三題的目的在于引導(dǎo)學(xué)生深究課文，培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中陳述自己意見的習(xí)慣。要力求讓學(xué)生眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅一幅圖畫。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。林的顯著特點(diǎn)就是像大海，因此稱之為林海。板書：興國安邦請結(jié)合上下文理解。板書：愛 贊 景色美讓老師和同學(xué)們合作，一起讀出這種感覺。(3)這么美的地方想不想去看一看?(想?！叭簬X起伏是林海的波浪。“??可是沒有一條嶺使人想起‘云橫秦嶺’那種險(xiǎn)句。2．自制投影。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，以學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析，以學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)。生：我從“高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長點(diǎn)的，短點(diǎn)的，橫著的，順著的”看出興安嶺的樣子多，也可以說明它不但多而且溫柔。用同樣的方法嘗試學(xué)習(xí)這個部分：劃句子——讀句子——談感受——朗讀——欣賞美句式體會：幻燈出示：在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，就像海邊上的浪花。（1）自由讀，比較不同。生：我認(rèn)為嶺的特點(diǎn)是“多、溫柔”我是從“??”這句話里看出來的。師配樂朗讀，激起學(xué)生的朗讀興趣，通過學(xué)生的反復(fù)練讀，將體會到的大興安嶺的特點(diǎn)和語言的生動細(xì)膩，用有感情的朗讀表達(dá)出來，并熟練成誦。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會作者的思想感情。“???可跟秦嶺的‘嶺’字大不一樣。)板書：綠 像海請小組合作學(xué)習(xí)4節(jié)，并討論：林哪兒像海?學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論。學(xué)生練習(xí)讀4節(jié)。學(xué)生個別練讀體會?！坝H切之感更加深厚，??”“我們伐木取材，也??”“我們不僅取寶，也做??”小結(jié)：林為人，林養(yǎng)人；人愛林，人育林?！肮路逋黄稹薄笆饬枞恕薄霸茩M秦嶺”，都描寫了秦嶺的高大、突兀、險(xiǎn)峻；而大興安嶺的嶺，卻“沒有一條使人想起‘云橫秦嶺’那種險(xiǎn)句”，“每條嶺都是那么溫柔”，“誰也不孤峰突起，盛氣凌人”?？梢姡笈d安嶺的景物已同祖國建設(shè)結(jié)為一體，想到這些，作者覺得大興安嶺越看越可愛，心中自然感到親切、舒服。如，課文拿秦嶺同大興安嶺對比，主要是為了說明大興安嶺給人一種溫柔、親切的感覺，不像秦嶺那樣孤峰突起，盛氣凌人。這是本課教學(xué)的一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。孤峰突起：單獨(dú)的一個山峰高高地聳立著。（如趙本山、鞏漢林、范偉、宋丹丹等。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。裝飾色彩傾注著設(shè)計(jì)者的思想感情與藝術(shù)才能，是一種理想色彩。教師總結(jié)性評價(jià)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。要想看到色彩，必須先有光，也就是說，沒有光，就沒有色。在12色相中，最明的黃色和最暗的紫色是以明暗為基準(zhǔn)劃分的，在冷暖對比中，最暖的是朱紅色，最冷的是藍(lán)色，這兩色是冷暖對比的中心軸設(shè)計(jì)意圖：色彩畫中包括的基本知識內(nèi)容很多，學(xué)生初學(xué)色彩畫，不容易一下全部弄懂。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在欣賞中復(fù)習(xí)色彩純度的概念及特點(diǎn)(概念：色彩的純凈程度叫做色彩的純度。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆，橡皮，簽字筆，各種皮影資料。，展開探究。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞評價(jià)學(xué)生的作品，鞏固完善所學(xué)的知識技能，感受成功快樂 板書：課后小結(jié)：課題：北京的風(fēng)箏課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)其造型特點(diǎn)及制作方法。風(fēng)箏最早用于軍事，后演變?yōu)槊耖g娛樂玩具。如蜻蜒、鳳凰、鷹，蝴蝶、螃蟹、孔雀等。技法：表現(xiàn)手法多樣，自由選擇。復(fù)習(xí)什么是雕塑？（播放課件以前課本欣賞的雕塑作品）二、導(dǎo)入新課何為裝置藝術(shù)？藝術(shù)家將物體搬到美術(shù)館或一定的環(huán)境中，把物體與現(xiàn)場環(huán)境、觀眾融為一體，有時(shí)還要借助于是一個能使觀眾置身其中的三度空間，包括室內(nèi)和室外。板書：課后小結(jié)：課題：風(fēng)車課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1：初步了解裝置藝術(shù)的表現(xiàn)形式，體驗(yàn)裝置藝術(shù)的美感。（3）最后調(diào)整，潤色設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)風(fēng)車造型的構(gòu)思過程及設(shè)計(jì)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：比例知識及在藝術(shù)作品中的作用。課件展示雪花和樹葉的比例關(guān)系。這些裝飾紋樣都安排在花瓶的什么位置？ 【學(xué)生活動】學(xué)生利用所學(xué)知識回答，這些花紋分別安排在瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底處?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。說一說圖片中的生物都具有哪些獨(dú)特的生存優(yōu)勢。3：提高造型能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新意識。2．大膽想象構(gòu)思設(shè)計(jì)畫面。鼓勵進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生繪畫中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。演示枝、干、葉的畫法。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。開闊學(xué)生思路。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥、橡皮泥、木棍或牙簽、雕刻工具等教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課放演示文稿 你去過北京的哪些地方？你知道北京哪些名勝古跡？生： 北海公園內(nèi)的九龍壁、白塔，頤和園三孔石橋后的牌樓，十三陵碑樓等。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。B、可用拉丁文和漢字。四、學(xué)生實(shí)踐給自己或好朋友設(shè)計(jì)一枚既有個人風(fēng)格又能體現(xiàn)北京歷史文化名城特色的藏書票。被定名為“北京人遺址”。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。6通過本課讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。三、教師示范（1）構(gòu)思：從實(shí)際需求出發(fā)，確定造型。教學(xué)重點(diǎn)：北京的世界文化遺產(chǎn)相關(guān)知識及其中建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。注意文字排列的順序C、印制時(shí)要注意色彩的搭配，也可用彩色紙印藏書票。今天，我們用紙版畫的形式來設(shè)計(jì)。局部：分部利用雕、刻、印壓、鏤空、卷、粘等方法細(xì)化。鼓勵進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生繪畫中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評。向大家介紹自己熟悉的建筑？用自己的語言形容外部結(jié)構(gòu) 想一想，如何用中國畫的方法來表現(xiàn)它？ 生：勾、皴、點(diǎn)、染等方法設(shè)計(jì)意圖：理解建筑物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。開闊學(xué)生思路。用筆，中國畫技法術(shù)語。五、評價(jià)展示展評作品。調(diào)動學(xué)生的思維，解決重難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：生物生存的形態(tài)特點(diǎn)、功能及人類的仿生設(shè)計(jì)。（2）嘗試運(yùn)用黃金比例進(jìn)行外形和內(nèi)部花紋的創(chuàng)作。它是世界藝術(shù)史上最完美的建筑典范之一?！窘處熁顒印啃〗Y(jié)：這也是我們中國畫中常說的丈山、尺樹、寸馬、分人的比例法則。3：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。生：說出自己知道的其它風(fēng)車的制作方法?！癫皇芩囆g(shù)門類的限制，自由地綜合使用繪畫、雕塑、建筑、音樂、戲劇、詩歌、散文、電影、電視、錄音、錄像、攝影、詩歌等任何能夠使用的手段。3：在欣賞藝術(shù)作品的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。欣賞并說出自己喜歡的風(fēng)箏。北京風(fēng)箏的藝術(shù)造型大體有七種：扎燕——又名京燕，是北京創(chuàng)制出來的。介紹風(fēng)箏，觀察風(fēng)箏。生：小組討論：人物造型運(yùn)用了那些裝飾手法？運(yùn)用了什么樣的繪畫方法？ 設(shè)計(jì)意圖：了解制作皮影的三種方法：刮蠟紙的使用方法、普通紙的使用方法、黑卡紙的使用方法。五、評價(jià)展示教師組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)展示優(yōu)秀作品展示利用黑卡紙制作的可活動的皮影人物作品，普通紙也可以做，回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。大詩人歌德贊美他為“迷人的黑影”。六、拓展環(huán)節(jié)教師出示一些優(yōu)秀的具有明顯純度變化的電腦美術(shù)作品，供學(xué)生欣賞。2：學(xué)生通過觀察探究，能利用電腦軟件和純度知識進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)的能力。基本色相的秩序以色相環(huán)形式出現(xiàn)，如12色相環(huán)，它們的名稱是(順時(shí)針方向)：紅、紅橙、橙、橙黃、黃、