蘇教版科學(xué)三下認(rèn)識(shí)液體優(yōu)質(zhì)課教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】研究液體的性質(zhì)。愿意參與，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)液體的輕重、黏稠度、表面張力等方面的性質(zhì)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、小朋友們，大家好！實(shí)驗(yàn)、研究、探討，我非常高興。首先我來(lái)自我介紹一下，我是來(lái)自。岔河中心校的一名教師，姓宋，名家鑫，以后我就是你們的大朋友，心，讓我有一種立刻想和你們一起學(xué)習(xí)、玩耍的心情。幫忙，不知你們?cè)敢鈫?？開(kāi)并放到指定的杯子中。會(huì)污染環(huán)境衛(wèi)生。（對(duì)小朋友們進(jìn)行環(huán)保、衛(wèi)生教育。有兩個(gè)雞蛋能打開(kāi)并能倒入指定的杯子中，但有兩個(gè)卻不能倒，根據(jù)小朋友們的回答進(jìn)行總結(jié)、引入。的杯子中，而煮熟的雞蛋已經(jīng)變成固體了，不能流動(dòng)，所以倒不出來(lái)。４、小朋友們，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)液體之前，先來(lái)分一下小組。即初步運(yùn)用感官，觀察水、菜油、醬油、液體，更不能直接用嘴去嘗，以免中毒。同時(shí)讓“服務(wù)員”撤去第一道菜，并上第二道菜。我們正式開(kāi)始比賽了，請(qǐng)“服務(wù)員”上第三道菜“百米沖刺”。
【正文】 教學(xué)中，教 師應(yīng)該好好地把握這種動(dòng)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“好”與“樂(lè)”，讓“以人為本”的宗旨得以實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)的主體 —— 學(xué)生體驗(yàn)到在“學(xué)中玩”和在“玩中學(xué)”的樂(lè)趣，再加上校本教材的利用，從而大大地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在這種興趣、樂(lè)趣中努力使自己去研究、探索、發(fā)明、創(chuàng)新。最后是校本教材的利用，也是很好的一種教學(xué)方式，同時(shí)也增強(qiáng)了小朋友們研究發(fā)明的興趣，為科技創(chuàng)新大賽打下伏筆。 美國(guó)教育家杜威這樣說(shuō)到： “學(xué)生求知的目的不在于知識(shí)的本身，而在于使學(xué)生獲得知識(shí)的方法 ”。新課程標(biāo)準(zhǔn)也有這樣的一個(gè)理念： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探 究為主要依據(jù) ”。 而我則認(rèn)為：我們教書(shū)育人，雖然都不能決定要教育出多少科學(xué)家或發(fā)明創(chuàng)造出多少東西，但我們能就師生現(xiàn)有知識(shí)，引導(dǎo)師生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新、探究、改進(jìn)，找出一條適合于我們自己學(xué)習(xí)的路，走向自己美好的人生，為國(guó)家、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光和熱；在教育教學(xué)過(guò)程中，我們隨時(shí)要在“一德七新”（“一德”即德育教育 ，“七新即：新理念、新教學(xué)、新知識(shí)、新方法、新技能、新改進(jìn)、新創(chuàng)新”）。和“四維德育環(huán)境”（人人都是德育教師，處處都是德育環(huán)境，課課滲透品德教育，家家都是和諧、德育家園）的指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)工作。 因此， 本課為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)液體的性質(zhì)，我設(shè)計(jì)了大量的觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)， 同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也為了便于實(shí)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了閃光型液體流動(dòng)快慢演示器和閃光型液體表面張力演示器，以供所有師生參考，為七星關(guān)區(qū)科技創(chuàng)新大賽盡點(diǎn)力，請(qǐng)大家指點(diǎn)一二為謝。 為學(xué)生全面認(rèn)識(shí)液體的多和種性質(zhì)，提供多種探究方法。在課堂上我主要引導(dǎo)學(xué)生以 ① 相互討論 ， ② 提出疑問(wèn)， ③實(shí)驗(yàn)探究， ④ 合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生知道表述一種液體只從它的顏色、氣味、味道等這些表面性質(zhì)是不夠的，還要從它的形狀、輕重、流速、表面張力等多方面、多角度去說(shuō)，才能說(shuō)得更加具體、更加全面，通過(guò)這一探究過(guò)程讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。 同時(shí)也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)的突破。 在本課結(jié)束之前我設(shè)計(jì)了課外延伸 （雞尾酒） 這一環(huán)節(jié)因?yàn)橹R(shí)是無(wú)止境的，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)就必須不斷地去觀察、猜測(cè)、研究， 我讓學(xué)生回去做實(shí)驗(yàn)，把 幾種 不同的液體倒放在一起，會(huì)出現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。做好記錄下節(jié)課來(lái)匯報(bào)。 現(xiàn)在國(guó)際上存在一種說(shuō)法，說(shuō)：“中國(guó)人理論學(xué)習(xí)、考試是一流的，頂呱呱，但動(dòng)手操作卻不怎么樣?！甭?tīng)到這樣的說(shuō)法，心里始終不太舒服。我認(rèn)為，要改變這種現(xiàn)在，應(yīng)該從現(xiàn)在抓起，從小抓起，努力提高國(guó)人的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。從另一面來(lái)說(shuō)，動(dòng) 手實(shí)驗(yàn)還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的左右腦，何樂(lè)而不為呢。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還可以對(duì)小朋友們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新教育，讓小朋友們知道一切發(fā)明創(chuàng)造都在我們的身邊，只要我們?nèi)チ粜挠^察、思考、改進(jìn)、創(chuàng)新，就會(huì)有所收獲。
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