蘇教版科學(xué)五上導(dǎo)體和絕緣體教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-26 00:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】體的概念，并借此向?qū)W生進(jìn)行安全用電教育。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、歸納概括能力和自主探究能力。本科重點(diǎn)是讓學(xué)生應(yīng)用簡(jiǎn)單電路中的知識(shí)，檢測(cè)常見的物體，哪些容易導(dǎo)電何不容易導(dǎo)電。理解課文中提出的“容易”和“不容易”的含義，使學(xué)生知道物體沒有絕對(duì)不導(dǎo)電的。習(xí)的積極性及研究的欲望，在學(xué)生學(xué)會(huì)檢測(cè)辦法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)檢測(cè)其它的物體的導(dǎo)電性能，的效果，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)檢測(cè)的習(xí)慣。導(dǎo)體與絕緣體真正的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是按物體導(dǎo)電的難易程度來(lái)分。每一個(gè)人，達(dá)到所學(xué)科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)的目的。能用電池以外的電源來(lái)檢測(cè)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。求填寫在活動(dòng)記錄上。生特點(diǎn)，由扶到放，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
【正文】 1你想為它們起個(gè)什么名字？為什么這樣叫？ 1學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。板書：導(dǎo)體和絕緣體。 1生活中還有哪些工具或材料運(yùn)用了導(dǎo)體和絕緣體？（參考教材圖片） 1你還能說(shuō)幾個(gè)導(dǎo)體和絕緣體嗎？ 【評(píng)析】從預(yù)測(cè)到實(shí)驗(yàn)感知，是學(xué)生科學(xué)探究能力提高的重要過(guò)程，學(xué)生在檢測(cè)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，獲得自信，形成正確的思維方式，獲得真正的科學(xué)知識(shí)。科學(xué)探究活動(dòng)，符合小學(xué)生特點(diǎn)，由扶到放，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 三、認(rèn)識(shí)普通水、人體、大地是導(dǎo)體 有的同學(xué)說(shuō)水是導(dǎo)體，大家同意嗎？ 教師演示檢測(cè)水 是導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)。（用 2節(jié)、 4節(jié)電池分別做兩次） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？ 人是導(dǎo)體還是絕緣體？你的理由是什么？ 小結(jié)：自然界中不存在絕對(duì)不導(dǎo)電的物體。絕緣體在潮濕的條件下也可以導(dǎo)電。 向?qū)W生介紹我們身邊的大導(dǎo)體 —— 大地。
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