【正文】 課堂教學注重培養(yǎng)學生興趣，使學生樂學，提高課堂效率，使學生會學；后勤部門負責硬件配備，資金運轉(zhuǎn)，做好配套和協(xié)調(diào)工作。這樣各部門分工合作，確保了校本課程特色工作的順暢運行。二、制定計劃，明確目標我們成立了以校長為組長的校本教研課程開發(fā)領導小組，制定切實可行的《校本課程開發(fā)工作方案》和《校本課程評審辦法》，本著“校本課程要有利于學校辦出特色，要結(jié)合學校實際，學生實際、地域特點，從教師隊伍優(yōu)勢、周圍社會資源、學生生活環(huán)境中尋找有利于學生素質(zhì)培養(yǎng)的資源。根據(jù)學校所處軍區(qū)院內(nèi)的儒家文化、軍樂文化、國防文化的優(yōu)勢及學校師資隊伍的優(yōu)勢，根據(jù)學生和家長的需要，充分利用本地人文環(huán)境、地方特色、名人古跡、物質(zhì)資源等優(yōu)勢，開發(fā)出校本課程，深受學生、教師喜愛，得到家長社會充分認可。逐步確定“文化藝術(shù)教育”的校本課程，相繼開發(fā)了《故事必背》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等三套六本教材，并形成了校本課程的兩個主體框架：以生活文化為框架設置了校本課程。三、完善制度，保障實施為確保校本課程的順利實施和健康發(fā)展，我們建立了健全民主開放的組織機構(gòu)，建立良好的課程決策結(jié)構(gòu)和溝通網(wǎng)絡和持續(xù)的校本培訓制度。充分利用開發(fā)校內(nèi)外課程資源，建立支持系統(tǒng)。積極爭取專家的指導，積極爭取與社區(qū)取得積極的對話，獲取廣泛的支持。充分利用區(qū)教育信息網(wǎng)獲取相關課程資源，從而建立校內(nèi)、校外兩個支持系統(tǒng)。同時，逐步形成了自律的內(nèi)部評價與改進機制。認真實施校本課程的各項評價，逐步建立和完善學校自律的校本課程內(nèi)部機制，提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量。四、優(yōu)化師資，奠定基礎要創(chuàng)建文化特色學校，需要有一支素質(zhì)高、事業(yè)心重、責任感強的教師隊伍作基礎。創(chuàng)建之處，我校就嚴把用人關，通過多層次選拔校本課程教師和綜合素質(zhì)較高的教師。為增強校本課程師資力量，幾年來我校陸續(xù)引進骨干教師多名，充實我校的校本課程教師隊伍。為培養(yǎng)校本課程教師的教育素質(zhì)，我們還大力開展了師資培訓工作。在日常教學工作中，我們狠抓教師基本功。配合學校新老教師“老帶信，傳幫帶”活動的開展，我們有意識地讓新入行的教師和有經(jīng)驗的資深教師結(jié)成對子，每學期要求新教室上匯報課，指導教師上示范課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課，有效的形成了互幫互助的風氣，促進了新老教師之間的經(jīng)驗交流。根據(jù)學校“請進來、走出去”的教育辦學原則，我們經(jīng)常邀請傳家學者來校開設校本課程教學講座，經(jīng)常組織教師參加各種層次的培訓與觀摩活動，開展多種校本課程教研活動，取長補短，互相交流，使校本課程教師在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面得到全面提高。同時，我們也努力為我們的教師爭取機會，搭建平臺，通過競賽課、公開課、示范課、研討課等演練，展示自己的個人風采和魅力，提高教育教學的綜合能力。五、創(chuàng)新課堂教學，提高教學質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)教學目標的主渠道，努力優(yōu)化課堂教學，是提高校本課程教學質(zhì)量的最佳途徑。我們從創(chuàng)新教學方法、教學手段、評價方式等方面入手，優(yōu)化課堂教學，在校本課程教學中全面貫徹素質(zhì)教育。（1）創(chuàng)新校本課程教學方法創(chuàng)新教育提倡營造民主的教學氛圍，和諧的師生關系、開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。在結(jié)合課堂教學實踐的同時，校本學科組的教師們認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》、《校本課程開發(fā)和實施指南》等文件，深刻領會文件精神，開展課堂教學行為研究，反思教學，進行教學實驗，構(gòu)建以學生為中心、以學生自主活動為基礎的新型教學模式，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，大力推進教學活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使教學活動真正建立在學生自主活動和主動探索的基礎上，進而形成了有利于體現(xiàn)學生的主體精神、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的新型的教學理念和教學模式。（2）創(chuàng)新教學手段運用現(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我校為推進教育技術(shù)的現(xiàn)代化進程，一方面加大了硬件的投入，另一方面要求全體教師積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的教學研究。通過近幾年的努力，目前，使用信息技術(shù)的能力成為我校教師開展課堂教學和推進新課程改革的一個整體優(yōu)勢。在校本課程教學中，每位老師自己制作課件，每節(jié)課充分運用直觀教具和多媒體教學，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的輔助作用，實現(xiàn)校本課程教學立體化，為學生提供了豐富的資料和實踐與創(chuàng)新的廣闊天地。（3）創(chuàng)新評價手段創(chuàng)新評價手段是能否真正貫徹素質(zhì)教育的關鍵。為此，我們統(tǒng)一樹立了以學生發(fā)展為目標的評價觀，將評價作為教學活動的一部分，做到評價標準多元化，評價方法和手段多樣化，以形成性評價為主，平時成績和期末相結(jié)合，聽力、口試與筆試相結(jié)合，學生互評相結(jié)合，讓學生成為評價的主體。六、開展特色活動，收獲教育成果學校本著“在活動中學，在活動中教、寓教于樂”“全員發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合”的原則，為全校師生搭建展示與表演的平臺。在近兩年的校本課程教育中，我們抓住一切可以利用的機會，開展“古詩誦讀、國學經(jīng)典表演”比賽，校本課程學期展示等豐富多彩的活動，活躍校園生活的同時有效地推進校本課程的實施。學生與家長及社會方方面面的稱贊不絕于耳。不僅如此，我校已經(jīng)形成了說、讀、打為一體的綜合藝術(shù)，又是再創(chuàng)造的藝術(shù)?！奥鋵嵭１菊n程，創(chuàng)辦人文特色學校。”幾年來，我校一直緊緊圍繞這一思想開展學校的各項工作。在上級領導的大力支持和在學校領導的積極引導下，我校以校本課程組為龍頭，全體教師共同努力，創(chuàng)建特色教育工作得到了積極的推進，有效提升了教師的綜合素質(zhì)和我校的校本課程教學水平，為學校的辦學理念注入了活力。我們將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入培育校本課程教育優(yōu)勢，凸現(xiàn)校本課程教學特色，努力打造我校校本課程教育的優(yōu)秀品牌，最終實現(xiàn)創(chuàng)辦特色學校的目標。