【導(dǎo)讀】①它們面對著的現(xiàn)實該是多么。③愿一切生命不至于因在石縫間而凄凄切切。④它們一定會比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗的的種子具有更為旺盛的生機。3．作者為什么選取野草、蒲公英和松柏這三種生命？永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。8．選文第二段的兩個\'愿\'字表達(dá)了作者什么樣的感情？9．你知道\'物競天擇，適者生存\'是誰提出來的？野菊花開在山野里。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩--這就是野菊花?、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質(zhì)。靜的土地下醞釀謀劃，將屈原\'上下求索\'的浩歌凍結(jié)在心，循時以躥發(fā)。10．①②③段是從哪些角度描繪野菊花的？11．從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？14．讀完全文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹荆?

　　

【正文】 被鉛灰壓縮了胸襟；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回??縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。 ⑤多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺 布、供人褻玩 —— 這就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。 ⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖項，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就 一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，從發(fā)散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈?? ⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣 依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹翼翮（ h227。，翅膀），擁護著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，循時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成圃。星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右竄：向著四 面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進??！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛（ d224。o，古軍隊的大旗），鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 ⑩這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn) 自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心?? 1．①②③段是從哪些角度描繪野菊花的？請概括回答。（ 2分） 2．從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？（ 3分） 3．④⑤兩段運用了襯托的寫法， 請具體分析并說明其作用。（ 2分） 4．⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，請從中找出一個你最喜愛的句子，并分析其表達(dá)效果。（ 3分） 5．讀完全文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅?哪些啟示？（ 4分） 6．你知道我國古代最愛菊的是哪一位詩人嗎？請你寫出一句他的詩歌中含“菊”字的詩句。（ 3分） 小幽默 巧審?fù)党匀? 法國寓言家拉封丹每天早晨習(xí)慣食用一個馬鈴薯。 有一天，他把一個太燙的馬 鈴薯放在飯廳的壁爐上涼一涼，隨后就離開了房間?？墒?，等他回來時，那個馬鈴薯不見了。有個傭人曾經(jīng)從飯廳里走過。拉封丹叫喊起來：“?。∥业纳系?，誰吃了我放在壁爐上的那個馬鈴薯？” “不是我。”那個傭人回答說。 “那再好沒有了?！? “為什么這樣說？” “因為我在馬鈴薯里放了一點砒霜，是為了毒死老鼠的?！? “我的上帝！砒霜??我中毒了！” “放心吧，孩子，這是我略施小計，為的是想知道事情的真相?！? 【課后鞏固練習(xí)】 一、 1． B 點撥： A中“強”的讀音應(yīng)為“ ji224。ng”， C中“縛”的讀音應(yīng)為“ f249。”， D中“ 柏”的讀音應(yīng)為“ bǎi”。 2． C 3． D 點撥：“錘練”應(yīng)為“錘煉”，“繁荗”應(yīng)為“繁茂”，“縫 ”應(yīng)為“縫隙”。 二、 1．作者被感動是石縫間生命的倔強、不屈服、生命力的頑強等（意思對即可）。 點撥：緊扣在石縫間思考。 2．作者用野草艱難的生存狀態(tài)來謳歌生命本能的尊貴 —— 生命這種使自己得以延續(xù)的本能創(chuàng)造了奇跡，在不可能存活的地方存活了，在不可能發(fā)展的地方發(fā)展了，所以它讓人敬重，所以它被尊重。（意思對即可） 點撥：抓住“生命的本能是多么尊貴”進行思考。 三、 1．議論 抒情 點撥：選文是作者對石縫 間生命的贊美。 2．開放題，符合題意即可。 點撥：可從扎根在石縫間的不易思考。 3．表達(dá)了作者對生命的祝愿，對頑強生命力的贊美。 4．達(dá)爾文 舉例符合題意即可。 點撥：長在石縫間的生命都可，如野生的棗樹、荊棘。 四、 1．生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色 點撥：整體把握文章，抓住文段的中心。 2．①不任人擺布 ②不禁錮自己 ③不固守現(xiàn)狀。 點撥：從野菊花的外在生長環(huán)境以及由此引出的深意思考。 3．第④段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出 野菊花的勇敢和進?。坏冖荻蚊鑼懲ピ?、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。 點撥：從文中找出反面襯托野菊花的句子，找出表現(xiàn)野菊花精神的句子進一步思考。 4．點撥：如：西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。理由：本句運用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花勝者的豪放形象，語言節(jié)奏感強，富有感染力。 5．人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動；要在生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實 現(xiàn)自我。 點撥：從野菊花身上體現(xiàn)的精神思考。 6．陶淵明 采菊東籬下，悠然見南山。 點撥：詩中必須含有“菊”字。